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    1. 走,我們?nèi)ブ矘?教學(xué)教案設(shè)計(jì)(蘇教版四年級(jí)下冊(cè))

      發(fā)布時(shí)間:2017-8-18 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        

      教材分析:

      這是一首詩歌。著重講了植樹的重要,表達(dá)了少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)投入到植樹造林活動(dòng)中去的決心。全詩可分三部分。第一、二節(jié)交代植樹的季節(jié)、心情、地點(diǎn),開篇點(diǎn)題。第三至五節(jié)講植樹的重要。第六節(jié)表明少先隊(duì)員植樹造林的決心。詩歌內(nèi)容淺顯,首尾呼應(yīng),語言富有感染力,讀來朗朗上口,適合有感情地朗讀、背誦。

      設(shè)計(jì)理念:

      在讀中體會(huì)感情,在聽中學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩歌的技巧,在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文。

      2、學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的詞語。

      3、理解詩歌的內(nèi)容,了解植樹的重要性,體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國的決心,教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

      教學(xué)重點(diǎn):

      指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀和背誦詩歌。

      教學(xué)難點(diǎn):

      選擇學(xué)校的一種樹木,查閱資料,按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。

      課前準(zhǔn)備:

      組織學(xué)生在植樹節(jié)前后參加植樹活動(dòng),并要求把植樹活動(dòng)過程寫下來。

      課時(shí)安排:

      2課時(shí)

      第 一 教 時(shí)

      (總第 課時(shí),執(zhí)行時(shí)間 )

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能正確、流利地朗讀課文。

      2、學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格前面的字只識(shí)不寫。結(jié)合有關(guān)詞語理解句子。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      能正確、流利地朗讀課文。

      課前準(zhǔn)備:

      組織學(xué)生在植樹節(jié)前后參加植樹活動(dòng),并要求把植樹活動(dòng)過程寫下來。

      教學(xué)過程:

      教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 個(gè)性化修改

      一、揭示課題

      圖上畫的是什么時(shí)候?什么地方?有什么人?他們?nèi)ジ墒裁矗?/p>

      1、要求看圖說一段話。

      2、板書課題。

      二、自讀課文

      1、出示自讀要求: ⑴借助拼音讀準(zhǔn)生字;⑵利用熟字自學(xué)生字和書寫方法;⑶聯(lián)系上下文理解詞語的意思;⑷在不懂的地方做記號(hào)。

      2、按要求自讀課文。

      3、教師行間巡視,輔助有困難的學(xué)生。

      4、檢查自讀情況。

      三、范讀課文

      1、放錄音范讀全文。

      2、指名說說這篇課文主要告訴我們什么?

      四、作業(yè)

      1、正確、流利地朗讀課文。

      2、用鋼筆描紅。(文后練習(xí)2)

      3、讀一讀,再抄寫。(文后練習(xí)3)

      教學(xué)后記:

      第 二 教 時(shí)

      (總第 課時(shí),執(zhí)行時(shí)間 )

      教學(xué)目標(biāo):

      1、理解詩歌的內(nèi)容,了解植樹的重要性,體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國的決心,教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

      課前準(zhǔn)備:

      相關(guān)課件

      教學(xué)過程:

      教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 個(gè)性化修改

      一、復(fù)習(xí)檢查

      比一比,再組詞。

      照 煦 附 符 版 板 乖 乘

      二、細(xì)讀課文

      (一)細(xì)讀§1~2。

      1、自由讀課文。討論:⑴從哪兒可以看出少先隊(duì)員去植樹的決心很大?⑵哪些詞句說名少先隊(duì)員的心情很高興?⑶少先隊(duì)員到什么地方植樹?誰能在省略號(hào)的地方?⑷你想補(bǔ)充些什么內(nèi)容?

      2、練習(xí)有感情的朗讀。

      (二)細(xì)讀§3~5。

      1、指名讀課文,思考:植樹有哪些好處?

      2、讀后交流:⑴綠色寶庫指什么?⑵為什么說森林是綠色寶庫?⑶除了蓋房、架橋、造船、浦路以外,樹木還有哪些用處?

      3、指導(dǎo)朗讀。

      (三)細(xì)讀§6

      1、思考:綠色的希望指的是什么?想想祖國到處是參天的大樹后的景象。

      2、練習(xí)有感情地朗讀。

      三、布置作業(yè)

      選擇學(xué)校的一種樹木,查閱資料,按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。

      板書設(shè)計(jì):

      1 走,我們?nèi)ブ矘?/p>

      綠色工廠--健康、幸福

      增添新綠--染綠版圖

      綠色希望--沙退鳥舞

      綠色寶庫--建設(shè)“四化”

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