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    1. 21世紀(jì)寶鼎(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

      發(fā)布時(shí)間:2017-2-24 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        21世紀(jì)寶鼎

      教學(xué)目標(biāo)

      1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字。正確讀寫(xiě)生字新詞。

      2、正確、流利地朗讀課文,抄寫(xiě)自己喜歡的詞句。

      3、理解課文內(nèi)容,感受世紀(jì)寶鼎的精美藝術(shù)和深刻寓意,體會(huì)中國(guó)人民對(duì)聯(lián)合國(guó)和新世紀(jì)的美好祝愿。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      1.世紀(jì)寶鼎的彩圖,各部分的放大圖片。

      2.收集各種鼎的圖片和帶“鼎”字的詞語(yǔ)。

      課時(shí)安排

      2課時(shí)。

      教學(xué)過(guò)程

      第一課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo)

      1.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字。正確讀寫(xiě)生字新詞。

      2.正確、流利地朗讀課文,抄寫(xiě)自己喜歡的詞句。

      教學(xué)過(guò)程

      一、交流帶“鼎”字的詞語(yǔ)

      1. 教師示范寫(xiě)“鼎”字,請(qǐng)學(xué)生注意字形、筆順。

      2. 說(shuō)說(shuō)帶“鼎”字的詞語(yǔ)。

      二、認(rèn)識(shí)“鼎”,引入新課

      1. 誰(shuí)知道“鼎”是什么?“鼎”是什么樣子的?

      2. 今天我們要學(xué)習(xí)的課文是《世紀(jì)寶鼎》,這是個(gè)怎樣的寶鼎呢?

      三、初讀課文

      1. 自讀課文,讀準(zhǔn)字音,把難讀得句子多讀幾遍。

      2. 指名讀,注意糾正字音,指導(dǎo)讀好難讀得長(zhǎng)句子。

      3. 說(shuō)說(shuō)初讀課文后知道了什么。

      四、重點(diǎn)讀第二自然段,了解世紀(jì)寶鼎的樣子

      1.自由讀第二自然段,對(duì)照?qǐng)D畫(huà),想想世紀(jì)寶鼎的樣子,有讀不懂的地方提出來(lái)。

      2.提出不懂的語(yǔ)句,互相交流怎樣讀懂。

      五、練習(xí)朗讀第二自然段,讀出對(duì)世紀(jì)寶鼎的贊美。

      六、布置作業(yè)

      把帶有生字的詞語(yǔ)寫(xiě)一寫(xiě)。

      編號(hào)78

      第二課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo)

      1.正確、流利地朗讀課文,抄寫(xiě)自己喜歡的詞句。

      2.理解課文內(nèi)容,感受世紀(jì)寶鼎的精美藝術(shù)和深刻寓意,體會(huì)中國(guó)人民對(duì)聯(lián)合國(guó)和新世紀(jì)的美好祝愿。

      教學(xué)過(guò)程

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      1. 出示圖畫(huà),請(qǐng)學(xué)生指著圖介紹世紀(jì)寶鼎的樣子。

      2. 課文除了寫(xiě)寶鼎的樣子,還寫(xiě)了什么?

      二、再讀課文,理解贈(zèng)送寶鼎的意義

      1. 學(xué)生帶著問(wèn)題自學(xué),同桌互議。

      2. 討論交流

      3. 練習(xí)朗讀第三、四自然段,把體會(huì)到的感情讀出來(lái)。

      三、瀏覽課文,領(lǐng)悟表達(dá)方法

      提出要求后,讓學(xué)生自己瀏覽、體會(huì),然后互相交流。

      交流時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴體會(huì)和發(fā)現(xiàn)。如:介紹鼎的樣子,條理很清楚;用數(shù)字寫(xiě)了鼎的高,還介紹了它的象征意義;許多詞語(yǔ)、句子寫(xiě)得精練,表達(dá)了中國(guó)人民和全世界愛(ài)好和平的人民的共同心愿。

      四、練習(xí)模擬贈(zèng)送寶鼎

      1. 同桌兩人互練,一人作為中方代表,一人作為聯(lián)合國(guó)接收禮物的代表。先共同商量,互相該怎么說(shuō),再練一練。

      2. 請(qǐng)幾組上臺(tái)表演,共同評(píng)議:介紹是否準(zhǔn)確,語(yǔ)言是否得體。

      五、布置作業(yè)

      預(yù)習(xí)下一課。

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