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    1. 鏡泊湖奇觀(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

      發(fā)布時(shí)間:2017-8-2 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        劉麗平

      一.直接導(dǎo)入,板書課題。

      1.同學(xué)們,這節(jié)課我們來(lái)共同學(xué)習(xí)第17課-《鏡泊湖奇觀》。(板書課題)

      2.弄清“奇觀”的含義。

      奇觀:指雄偉美麗而又罕見(jiàn)的景象或出奇少見(jiàn)的事情。

      3.今天,我們就來(lái)領(lǐng)略一下鏡泊湖的奇觀。

      二.自由讀課文,整體感知課文內(nèi)容。

      1.自由讀課文,看一看鏡泊湖在什么地方?是個(gè)怎樣的湖?那里有些什么奇觀?

      2.學(xué)生匯報(bào)讀書情況。

      在匯報(bào)中學(xué)生可以結(jié)合自己查閱的資料互相補(bǔ)充。

      三.初步理解課文內(nèi)容,指名按自然段朗讀課文,檢查生字、新詞的預(yù)習(xí)情況,質(zhì)疑問(wèn)難。

      1.要讀準(zhǔn)下列字的發(fā)音。

      牡 墅 繽 蝕

      2. 結(jié)合課文理解下列詞語(yǔ)的意思。

      消災(zāi)弭禍 美不勝收 綺麗多變 水霧彌漫 聳峙 阻塞

      四.學(xué)習(xí)課文的重點(diǎn)部分(第4、5自然段)

      1.第4、5自然段寫了吊水樓瀑布和地下森林兩處自然景觀。請(qǐng)同學(xué)們以小組合作學(xué)習(xí)的方式,自由選擇其中一處,進(jìn)行自學(xué)。畫一畫有關(guān)句子,想一想它們到底“奇”在哪里。

      2. 報(bào)自學(xué)情況。

      吊水樓瀑布之“奇”表現(xiàn)在以下方面:

      (1) 冬季氣溫低達(dá)零下三四十?dāng)z氏度,但瀑布從不結(jié)冰斷流。

      (2) 寬43米,高25米,勢(shì)如千軍萬(wàn)馬,聲聞數(shù)里。

      (3) 已有上萬(wàn)年歷史。

      重點(diǎn)理解下面這個(gè)長(zhǎng)句子:

      “本來(lái)清澈的湖水靜靜地淌著,一動(dòng)陡崖,突然下跌,頓時(shí)拋撒萬(wàn)斛珍珠,濺起千朵銀花,水霧彌漫,勢(shì)如千軍萬(wàn)馬,聲聞數(shù)里,同幽靜的鏡泊湖形成鮮明的以照!

      (1) 看課文插圖或錄像資料,再結(jié)合這段文字,想像湖水流向深潭的樣子。

      (2) 反復(fù)朗讀,體會(huì)瀑布之美。

      匯報(bào)“地下森林”之“奇”。

      (1) 觀看“地下森林”的圖片或錄像資料,再結(jié)合本段課文,說(shuō)說(shuō)“地下森林”長(zhǎng)得怎么樣?它與一般森林有什么不同?

      (2) 朗讀本段內(nèi)容,體會(huì)這一景觀的特色。

      3.體會(huì)作者看到這兩處奇形怪狀觀時(shí)的心情,帶著贊嘆的語(yǔ)氣,自由練讀第4、5自然段。

      4.指名朗讀這兩段,同學(xué)互評(píng)。

      五.學(xué)習(xí)課文其他內(nèi)容。

      1.課文第1自然段,寫鏡泊湖的來(lái)歷,運(yùn)用了以傳說(shuō)開(kāi)頭的方法,作者為什么要這樣寫?

      2.課文第3自然段概括描寫了鏡泊湖景色的特點(diǎn)。仔細(xì)讀讀這些句子,說(shuō)說(shuō)為什么要作者把鏡泊湖的景色概括為“自然樸實(shí)而又綺麗多變”?

      3. 知道鏡泊湖的哪些景點(diǎn),能向大家介紹一下嗎?

      六.總結(jié)全文。

      《鏡泊湖奇觀》這篇課文最大的特點(diǎn)就是主次分明,重點(diǎn)突出,再加上生動(dòng)的語(yǔ)言,給讀者留下了深刻的印象。我們要學(xué)習(xí)這種寫法。

      作者郵箱: bqyj521@163.com

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