小升初語文知識體系匯總教學總結(六年級總復習)

發(fā)布時間：2017-9-28 編輯：互聯(lián)網手機版

一、音

1、基礎知識回顧：23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節(jié)。

2、聲調：分為四聲。標調歌：“有a 不放過，無a 找o、e ,i、u 并列標在后”

3、音節(jié)：音節(jié)是聲母、韻母和聲調的組合。

(1)當韻母“u”和聲母“j、q、x、y”相拼時，去掉“u”頭上的兩點，如“ju”。

(2)人或事物等專用名詞的拼音，第一個字母大寫，如“北京Beijing”

4、隔音符號：當a、o、e 開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，讀音易發(fā)生混淆時，應在第一個音節(jié)后面加上隔音符號，用“’”表示，幫助分清兩個音節(jié)。

如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鵝）”。

二、漢字

1、筆畫與筆順規(guī)則

“先橫后豎（十），先撇后捺（八），從上到下（景），從左到右（樹），從外到內（同），從內到外（函），先里面后封口（國），先中間后兩邊（水）。”

2、偏旁部首和間架結構（7種結構）

獨體字（中）、左右結構（秋）、左中右結構（做）、上下結構（恩）、上中下結構（翼）、全包圍和半包圍結構（園、區(qū)）、品字形結構（晶）

3、無聲的老師--字典（3種查字方法）

（1）“音序查字法”的步驟：認準字音；定字母、翻索引；查音節(jié)、找漢字。

（2）“部首查字法”的步驟：定部首、翻索引；數(shù)余畫；查漢字。

部首查字法的規(guī)則：上下都有，取上不去下；

左右都有，取左不取右；

內外都有，取外不取內。

獨體字一般將字的第一畫作為其部首。

（3）“數(shù)筆畫查字法”的步驟：數(shù)準筆畫數(shù)；翻索引、查‘難檢字索引’；找漢字。

4、形近字（8種表現(xiàn)形式）--理解記憶法、口訣記憶法

（1）筆畫相同而位置不同“由”和“甲” （2）字形相似但筆形不同“外”和“處”

（3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛” （4）字形相似但筆畫數(shù)量不同“今”和“令”

（5）結構單位相同但位置不同“陪”和“部” （6）形近音相同“很”和“狠”

（7）形近音相近“清”和“情” （8）形近音不同“貧”和“貪”

5、多音字：字形相同，讀音不同。如“塞”、“露”、“咽”。

同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。

6、多義字：有兩種或兩種以上意思的字。

如：“張”(1)展開（2）看、望（3）陳設（4）姓

三、詞語

實詞：名詞（木）、動詞（跑）、形容詞（美麗）、數(shù)詞（一）、量詞（位）、代詞（你、我、他們）

1、詞性劃分

虛詞：副詞（特別、不）、介詞（在、關于）、連詞（和）、助詞（著、的、�。⑾舐曉~（叮咚）

2、近義詞和反義詞

（1）意思相同的詞：“爸爸--父親”、“互相--相互”

（2）意思相近的詞：

詞義的輕重不同：“愉快”→“高興”→“快活” 詞的意義上辨析

詞義的范圍不同：“戰(zhàn)斗”和“戰(zhàn)役”

詞義的感情色彩不同：“果斷”和“武斷”

詞的搭配關系不同：“嚴厲”和“嚴格”

詞的用法上辨析，適用對象不同：“希望”（自己）和“期望”（別人）

（3）反義詞：

絕對反義詞：“生”→“死”；“富”→“窮” 辨析角度：意義和感情色彩

相對反義詞：“前”→“后”；“高”→“低”

3、詞語歸類--分類記憶法例如：按照植物、動物、水果和蔬菜等等分類。

4、詞語結構一AA：“一群群”

AABB：“重重疊疊”、“干干凈凈”

ABAB：“研究研究”

5、成語和諺語。訣竅“三多”：多讀、多想、多記。

四、語句

1、單句：由主語和謂語組成。根據應用分為四種：陳述句（敘述說明）；疑問句（詢問、提問）；祈使句（要求、希望或命令別人做什么）；感嘆句：表達某種強烈感情）

2、復句：

（1）并列關系：……也……，……又……，一邊……一邊……，有時……有時……，不是……而是…

（2）遞進關系：不但……而且……，……還……，……甚至……，……也……

（3）選擇關系：……或者……，是……還是……，不是……就是……，要么……要么…，與其……不如…

（4）轉折關系：雖然……但是，……可是……，……然而……，盡管……還是，……卻……

（5）假設關系：如果……就……，即使……也……，要是……才……

（6）條件關系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，無論……都……，任憑……

（7）因果關系：因為……所以……，……因此……，之所以……是因為……，既然……就……

3、理解句意的方法：（1）抓住重點詞語理解（2）聯(lián)系上下文理解

4、擴句、縮句和合并句

擴句：加上恰當?shù)脑~語修飾和限定語。

擴句的原則：（1）不改變原句的主要成分（2）擴充的附加成分必須合理（3）如有例句按照例句擴充。

擴句的方法：（1）找句子的主干成分（2）在主干詞語前面添上合適的修飾詞語（3）檢查句子是否通順

縮句：去掉修飾或限定語，保留句子主要成分。

縮句的主要方法：（1）分辨句式，提出問題“誰”“干什么”

（2）找出句子主干

（3）保持原句意，否定句把否定詞一起寫出來。

合并句：省略重復的部分，將多句合成一句。

合并句的方法

（1）用關聯(lián)詞把兩句合一句

（2）同一個主體發(fā)出兩個不同的動作，去省其中的一個主語。

（3）一個主體既是前一個動作的接受者，又是后一個動詞的發(fā)出者。

5、語序（4種排列方式）

（1）事情發(fā)展順序（2）時間先后順序（3）先總述后分述順序（4）空間推移順序

6、句式轉換

（1）“把”字句（主動句）和“被”字句（被動句），動作發(fā)出者和動作接受者相互轉換，更換主語。

（2）主說和轉述：“三個改變”第一，改變標點符號：“”→，。第二，改變人稱。第三，根據需要刪減個別字，保持句子通順。

7、修改病句

（1）成分殘缺。例句“我們要從小養(yǎng)成講文明”

（2）用詞不當。例句“媽媽非常關愛我”

（3）搭配不當。例句“她穿著一件粉色上衣和一頂白色帽子”

（4）語意重復或啰嗦。例句“他總是首先第一個發(fā)言”

（5）詞序顛倒。例句“語文對我最感興趣”

（6）前后矛盾。例句“五顏六色的紅旗在迎風飄揚”

（7）指代不明。例句“王宇和李軍是好朋友，他經常到他家一起學習。”

（8）不合事理。例句“盲姑娘見有人進屋，趕緊站起來讓座。”

u 修改病句技巧：

（1）了解病句常見類型（2）保留愿意（3）從語法角度入手，抓句子主干

（4）從詞法角度入手看詞語搭配（5）從邏輯事理入手

8、修辭（6種常見修辭）

（1）比喻：打比方，根據事物的相似點，用具體的、淺顯的、熟知的事物比方另一個抽象的、深奧的事物�！氨倔w”+“比喻詞”（像、仿佛、似乎、如同、好比、變成、是）+“喻體

（2）擬人：把物當作人來描寫。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”

（3）排比：結構相似、證據一致，意思密切相關的三個或三個以上短語。

（4）反問：無疑而問，明知故問，目的在于加強語氣。例句“這比山還高的情誼，我們怎能忘懷？”

（5）設問：無疑而問，自問自答，目的在于引起讀者的注意和思考�！袄堑谋拘詴蝗桓淖儐�？不會，絕對不會！”

（6）夸張：為了表達需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或縮小，突出印象�！帮w流直下三千尺”

五、標點符號

1、點號（7種）：句號“�！�；問號“？”；感嘆句“！”；逗號“，”；頓號“、”；分號“；”；冒號“：”

2、標號（9種）：引號“”；括號（）；破折號--；省略號……；書名號《》；連接號-；著重號．；間隔號；專名號--

3、位置：點號放在右下角，占一個字的位置，不放在另一行開頭；標號“前不置尾，后不在開頭”；省略號和破折號占兩個字的位置，不能分兩截分放在上行末尾和下行開頭。

六、閱讀理解--“捉迷藏”游戲

1、閱讀三字歌

好題目明中心含內容慢慢找中心句中心詞關鍵段宜先找

總起句在前面總結句在后頭合段意提問題串聯(lián)法是高招

答問題要周到常練習有提高

2、解題步驟：“一讀二找三答”

“一讀”：邊讀邊圈點勾畫，多做記號�！岸摇保簹w納段意必須充分利用原文。

“三答”：“三個忠實”忠實于題目、忠實于原文、忠實于語言規(guī)則。

3、提高閱讀質量的訣竅：精讀、泛讀、摘錄佳句。

七、寫作

（一）作文基礎知識

1、審清題意：“五審”

（1）審清體裁（記敘文、應用文、說明文）

（2）審清題材（人、物、事、景）

（3）審清范圍（時間、地點、人稱、事件、對象具體限制）

（4）審清主題（中心思想）

（5）審清其他要求（附加要求）

2、確定主題：“四要”

（1）主題要正確（反應生活實際）

（2）主題要集中（一個文章不能多個主題）

（3）主題要鮮明（明確表達自己對事物的態(tài)度和立場）

（4）主題要深刻（深挖內涵思想）

3、選擇材料：“四要”

（1）圍繞主題選擇材料（多寫與主題相關的內容）

（2）選擇真實的材料（真實可信，具有代表性和典型性）

（3）選擇新穎的材料（新人新事）

（4）選擇獨有的材料（具有創(chuàng)新性）

4、編寫提綱“五點”：

（1）擬好題目（2）確定主題（3）段落安排（4）每段的主要意思

（5）重點段落的層次安排和內容

5、修改文章“五看”：

（1）是否切題（2)主題、思想是否明確、突出。

（3）看材料是否符合主題、內容是否具體、完整

（4）看語言是否通順、用詞是否準確，有無錯別字

（5）看標點是否正確。

（二）看圖作文 “一看二寫，四要兩注意”

“一看二寫”：先看圖，再寫作文

“四要”：仔細觀察圖畫；展開合理想象；突出主題、抓住重點；分清主次，具體描寫。

“兩注意”：看清全畫面內容；分清圖上內容主次和表達的中心。

（三）記敘文記事

（1）寫清楚事件發(fā)生的時間、地點以及事情的發(fā)生、發(fā)展和結果。

（2）事件經過寫具體（3）按事件的發(fā)展順序來寫（4）注意表達真情實感

（四）記敘文寫人

（1）確定寫作對象（2）確定人物的思想品質（3）選擇典型的具體事例

（4）抓住最能表現(xiàn)人物思想品質的外貌、語言、動作、心理、環(huán)境進行描寫。

（5）注意表達自己的真實感情

（五）記敘文狀物--“五要三注意”

“五要”：

（1）抓住物的特征（2）按一定順序寫（3）既寫靜態(tài)又寫動態(tài)

（4）展開想象，運用擬人等手法把內容寫具體（5）托物言志，借物抒情

“三注意”：

（1）仔細觀察、抓住特征（2）明確中心，展開想象（3）根據內容，安排順序。

（六）記敘文寫景

注意六點：（1）抓住景物特征（2）注意時間、地點、氣候等因素的影響（3）景物特點安排恰當?shù)捻樞颍?）采用多種手法表現(xiàn)景物特點及變化（5）寫出自己的感受（6）借景抒情

（七）應用文

1、應用文大多以記敘文為基礎，但是還要特別注意的是各種應用文的格式

2、常見應用文類型：書信、讀后感、通知、留言條、表揚信、建議書和日記。

3、具體格式：

（1）標題居中。（除了書信、留言條和日記沒有標題，其他皆有）

（2）正文：另起一行空兩格。

（3）署名和日期：先寫署名，另起一行寫清“*年*月*日”。

一、根據提示填空

1、有一位作家曾對他的作品“披閱十載，增刪五次”，這位作家的名字是( ).

2、按要求寫出人物形象或文學作品。

　　(1)《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人物是( )。

　　(2)《三國演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是( )。

3、“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無暇。若說沒奇緣，今生偏又遇著他;若說有奇緣，如何心事終虛化?”這首詩提示了《紅樓夢》中一對青年男女的愛情悲劇。其中“閬苑仙葩”指的是( )，“美玉無暇”指的是( )。

4、“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐?……一朝春盡紅老去，花落人亡兩不知!”這首詩出自《紅樓夢》中人物()之手。

5、請結合《三國演義》，說出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場著名的以少勝多的戰(zhàn)役，是( );再說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因為( )一事。

6、在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是( )，也被稱為“賽諸葛”。他與一伙兒好漢在“黃泥岡上巧施功”，干的一件大事是( )。

7、請用下列兩部古典名著人物的姓名或官名補全下面的回目。

　　(1)( )風雪山神廟陸虞侯火燒草料場(《水滸傳》)

　　(2)( )煮酒論英雄關公賺城斬車胄(《三國演義》)

8、《三國演義》中蜀國的軍師諸葛亮是位家喻戶曉的人物，他上知天文，下知地理，成了智慧的代表。在我國四大古典名著中，還有一位作品也塑造了一位足智多謀的軍事家的形象，這個人是( )，這部作品是《》。

9、“醉打蔣門神”“大鬧飛云浦”“血濺鴛鴦樓”……說的是《水滸傳》中的一位傳奇英雄( )。

10，《三國演義》中塑造了一位過五關斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個英雄是( ).這部書中有關這個英雄的傳奇故事還有很多，請用最簡潔的語言寫出一個故事的名稱__________

11、“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人，巧將聞雷作掩飾，隨機應變信如神。”這首詩說的是《三國演義》中劉備和曹操的一段故事。這個故事是__________。

12、諸葛亮是《三國演義》中的重要人物，請說出小說中有關諸葛亮的兩個故事名稱。例：舌戰(zhàn)群儒、________、________。

13、下面的一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列出的六項中任意選出兩項，寫出具體所指。

　　收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧;

　　取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

　　示例：三顧：三顧茅廬

　　六出：________，東和:：_______，收二川：________七擒：________，

北拒：_______，排八陣：________

14、下面是四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當?shù)囊豁検? )

　　A、魯智深--倒拔垂楊柳B、孫悟空--大鬧天空　C、諸葛亮--三顧茅廬D、劉姥姥--三進大觀園

15、古典名著《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)( )。

16、《水滸傳》中一百零八將個個都有一段精彩的故事，人人都有一個特征鮮明的外號。

　　請用一句話寫出《水滸傳》中你最熟悉的故事：_____________________

　　請寫出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號，并說出此外號表現(xiàn)出的人物特征：_________________

17、《西游記》中的孫悟空是我們大家比較熟悉的藝術形象。請根據你的閱讀體會，說出他令人贊頌的一種精神，并舉例證明，語言要簡潔。

18、“滾滾長江東逝水，浪淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅�！边@是我國古典名著《》的開篇詞。

19、女媧煉石補天時剩下一塊石頭，被丟棄在大荒山無稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、渺渺真人帶入紅塵，歷盡了離合悲歡。以上情節(jié)出自我國古典名著《》。

20、“天下三分”是指天下分裂為___、___、___三國。

21、《曹操煮酒論英雄》節(jié)選自我國第一部長篇_____體小說《三國演義》。

22、“夫英雄者，胸有大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也�！边@段關于“英雄”的見解出自我國古典文學名著《三國演義》中的( )(人名)之口。

23、《西游記》中的“大鬧五莊觀、推倒人參樹”的是()。

24、成語“萬事俱備，只欠東風”是根據《三國演義》( )(戰(zhàn)役)中“周瑜定計火攻曹操”的故事演化而來的。

25、語文課開展“走近名著”活動，請接著甲同學的發(fā)言，也講述一個你熟悉的名著中的故事。

　　(要求：說出書名、人名和有關故事情節(jié)，在敘述中至少運用一個成語或名言、警句、格言。)

　　同學甲：《水滸傳》中，嫉惡如仇的魯提轄聽了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死了鎮(zhèn)關西，解救了金氏父女。他真不愧是一位見義勇為的英雄。

　　你的講述：_____________________________

26、對對聯(lián)。

　　上聯(lián)：足智多謀，孔明巧借箭。

　　下聯(lián)：_____________________

27、讀一定數(shù)量的課外文學名著，是語文學習的基礎要求。但讀書除了積累知識外，更重要的是學會思考。初中三年，你一定在老師的指導下讀了不少課外好書。下面請你做一個簡要的讀書札記。

　　書名：_______________________________作者：___________________________

　　印象最深的人物：_____________________________

　　該人物形象給你的人生啟示：_________________________

28、在閱讀中外名著時，采用的是什么讀書方法?有什么收獲?請略舉一例加以說明。

　　答：_____________________________________________________________

答案：1、曹雪芹

2、(1)魯智深 (2)曹操

3、林黛玉賈寶玉4、林黛玉

5、赤壁之戰(zhàn) 失街亭

6、吳用智取生辰綱7、林教頭曹操

8、吳用水滸傳9、武松

10、關羽大意失荊州(溫酒斬華雄)

11、青梅煮酒論英雄

12、草船借箭、空城計、七擒七縱等

13、六出祈山、東和孫吳、收取東川西川、七擒孟獲、北拒曹魏、擺設八陣圖。

14、C15、大鬧天空

16、示例：(1)武松打虎(花和尚倒拔垂楊柳)

(2)鼓上蚤時遷，輕功上乘，善于偷盜。

17、不屈不撓的反抗精神，如大鬧天空(或與各種惡勢力堅決斗爭的精神，如三大白骨精)

18、三國演義19、紅樓夢

20、“天下三分”是指天下分裂為魏、蜀、吳三國。

21、章回

22、曹操23、孫悟空。24、赤壁之戰(zhàn)。

25、《三國演義》中，在赤壁這地方發(fā)生了一次歷史上著名的戰(zhàn)役,叫"赤壁之戰(zhàn)"。當時的曹操號稱擁軍百萬，雄居北方，想并吞南方。東吳、西蜀就聯(lián)合起來，一起對抗北魏。

東吳的統(tǒng)帥周瑜和西蜀的軍師諸葛亮在一起研究攻打曹操的方案。他們決定利用曹操狂妄自大的輕敵情緒，采用火攻的作戰(zhàn)方案。周瑜用反間計，讓曹操殺死曹軍中熟悉水戰(zhàn)、可以抵擋他們的將領蔡瑁、張允。周瑜又叫龐統(tǒng)假作獻計，騙曹軍把戰(zhàn)船連在一起。周瑜又打黃蓋，讓這老將用“苦肉計”去詐降曹操。

實際上，黃蓋在船中裝滿了容易燃燒的物品，準備以詐降的方式沖向曹營，發(fā)起火攻。一切都安排好了，就缺一個很重要的條件--要向北岸曹軍放火，必須依仗著東南風才能辦到。當時正當隆冬季節(jié)，天天都刮西北風。周瑜憂急成病，臥床不起。只有軍師諸葛亮心中有數(shù)。他自稱有個秘方可以治好周瑜的病。諸葛亮拜訪周瑜，把藥方寫了出來：欲破曹公，宜用火攻，萬事俱備，只欠東風。四句韻文道破了周瑜的心事。成語"萬事俱備，只欠東風",故事　苦肉計和反間計。

26、(1)藝高膽大，悟空勇斗魔。(2)義蓋云天，關羽私放曹。(3)多愁善感，黛玉悲葬花。

27、書名：《三國演義》

作者：羅貫中印象最深的人物：曹操

該人物形象給你的人生啟示：讀歷史人物的時候一定不能只從小說中考據人物形象，曹操是文才武略、壯志雄心怎么是一部小說而改變的呢？生活中看人也如是，不能聽傳聞，看表面現(xiàn)象。

28、如：寫讀書筆記，即將讀書的獨特感受及時記入筆記;通過讀書報告會、辯論會等方式與同學之間交流;嘗試對名著進行再創(chuàng)作。先通讀，再細讀，然后過一段時間再讀，再把喜歡的章節(jié)再多讀幾遍。

收獲：一本書讀薄了，再讀厚的時候，那么你也就前進了一大步。做人，做事，都能從中學習、體會。把自己置身于小說中的時候，那么你就經歷了另外一種你沒有體驗過的人生，得到的體會和感悟也就類似于你經歷過的事情的體會和感悟了。那樣讀不同的小說，看不同的故事和人生經歷，那么即使是年輕的你，也能體驗到不同的人生和經歷。經歷多了，感悟深了，那么你也更加成熟了。

二、人物描寫辨析題

下面的幾段文字是中國古典文學名著中典型人物的外貌描寫，請你分別指出寫的是誰?

　1．兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，妖襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微，閑靜似嬌花照水，行動如弱柳扶風。《紅樓夢》（　林黛玉�。�

　2．身長八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬。《三國演義》（張飛）

　3．身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風，語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。心雄膽大，似撼天獅子下云端，骨健筋強，如搖地貔貅臨座上。如同天上降魔王，真是人間太歲神。《水滸傳》（　武松�。�

　4．那人不甚好讀書，性寬和，寡言語，喜怒不形于色，素有大志，專好結交天下豪杰。生得身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝，目能自顧其耳，面如冠玉，唇若涂脂�！度龂萘x》（劉備�。�

5．削肩細腰，長挑身材，鴨蛋臉兒，俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見之忘俗《紅樓夢》（迎春　

　6．寶玉掀簾一步進去，先就看見××坐在炕上作針線，頭上插著漆黑油光的簪子，蜜合色的棉襖，玫瑰紫二色金銀線的坎肩兒，蔥黃綾子棉裙，一色兒半新不舊的，看去不見奢華，惟覺雅淡�！都t樓夢》（薛寶釵）

7．正飲間，見一大漢，推著一輛車子，到店門停歇了。人店坐下，便喚酒保：“快斟酒來吃，我待趕人城去投軍。”玄德看其人：身長九尺，髯長二尺；面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉；相貌堂堂，威風凜凜�！度龂萘x》（　關羽　�。�

8．玄德見X X身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概《三國演義》（孔明）

9．頭上戴著束發(fā)嵌寶紫金冠，齊眉勒著二龍戲珠金抹額，一件二色金百蝶穿花大紅箭袖，束著五彩絲攢花結長穗宮絳；外罩后青起花八團倭緞排穗褂，登著青緞粉底小朝靴；面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，鼻如懸膽，睛若秋波，雖怒時而似笑，即嗔視有情；項上金螭纓絡，又有一根五色絳，系著一塊美玉。紅樓夢》賈寶玉）

10．眼如丹鳳，眉似臥蠶。滴溜溜兩耳懸殊，明皎皎雙睛點漆。唇方口正，髭須地閣輕盈；額闊頂平，皮肉天倉飽滿。坐定時渾如虎相，走動時有若狼形。年及三旬，有養(yǎng)濟萬人之度量；身軀六尺，懷掃除四海之心機�！練廛幇�，胸襟秀麗。刀筆敢欺蕭相國，聲名不讓盂嘗君《水滸傳》（宋江）

11．只見一群媳婦丫環(huán)擁著一個麗人，從后房進來：這個人打扮與姑娘們不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子，頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵，項上戴著赤金盤螭纓絡圈，身上穿著縷金百蝶穿花大紅云緞窄襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下著翡翠撒花洋縐裙；一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉掉梢眉，身材苗條，體格風騷；粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞�！都t樓夢》（王熙鳳）

三、閱讀名著還能掌握一些出自名著的熟語，包括成語、諺語、歇后語。下列題目就是要求我們寫出與“四大名著”有關的熟語。

　�。ㄒ唬┏烧Z：（1）比喻樂而忘返或樂而忘本。（樂不思蜀）

�。ǘ┭a全諺語：（1）身在曹營（　心在漢）

�。ㄈ┭a全歇后語

�。�1）徐庶進曹營--（一言不發(fā) ）。

�。�2）周瑜打黃蓋--（一個愿打，一個愿挨）。

�。�3）看三國掉淚--（替古人擔憂）。

　（4）司馬昭之心--（路人皆知）

�。�5）張飛穿針------（大眼瞪小眼）

　（6）豬八戒照鏡子--（里外不是人）

�。�7）關公面前耍大刀--（不自量力）

　四、猜謎語（每空2分，共18分）