教學目標

1. 學習本課生字、生詞

2. 有感情地朗讀課文，背誦喜歡地段落

3. 理解課文內容，了解感受內蒙古草原地自然風光和民族風情

教學重點、難點

重點：感受草原之美和民族地團結互助

難點：通過課文的描述體會“蒙汗情深”

教學準備：

學生：收集有關草原的風光、文字資料；其他表現民族團結的圖片或文字資料

教師：有關草原的歌曲，蒙古民族風情錄像

教學過程：

第一課時

一、導入

1. 播放蒙古族歌曲《美麗的草原我的家》，將學生引入草原高遠遼闊的境界

2. 同學們，我們的祖國山川秀麗、風光獨特，今天我們將跟隨老舍先生去領略一碧千里的大草原的美麗風光和那里獨特的民族風情。（邊敘述邊播放蒙古族風情錄像）

3. 學唱歌曲《美麗的草原我的家》

二、初讀課文

關于草原，你了解多少，能將你收集的資料與大家交流一下嗎？（學生交流資料）

三、精讀課文

1. 讀完課文，草原給你留下了怎樣的感覺？

2. 既然是美景，那我們就一起去參觀這美麗的大草原吧，你可以找到自己的學習伙伴組成參觀團，參觀完了再匯報。參觀任務是：（多媒體打出）

你們發(fā)現了哪些景物？

你們覺得哪些景物最美?為什么？

3. 教師引導：要完成參觀任務，先怎么辦？

（先自己讀，自己劃，有了意見、想法再和同學交流）

明白任務后，請同學們帶著自己的任務進入到你最喜歡的草原參觀吧。

4. 小組匯報

學生用各種方式表達對課文的理解談體會，匯報感受的美（讀、唱）

5. 重點引導

描寫草原靜中有動，動中有靜的變化之美的句子

寫出草原無邊無際的壯觀之美的句子

此時此刻，我們參觀者的心情怎樣？（高興、歡快）。你能將這份喜悅讀出來嗎？

6. 學生朗讀課文

四、布置作業(yè)

陳巴爾虎旗草原美，可更美的是我們蒙汗一家的情誼。課后請同學們通過讀書上網查閱有關民族團結互助的資料

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