第三冊(cè)《云房子》
［ 作者：常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 洪榴 轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：111 文章錄入：jys ］
（第一課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
（1） 正確、流利有感情地朗讀課文。
（2） 學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
（3） 了解雨后天空美麗的景象，體會(huì)小鳥(niǎo)們的歡樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)生命的情感。培養(yǎng)愛(ài)觀察、愛(ài)想象的良好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、 猜謎引入。（5）
小朋友喜歡猜謎嗎？老師給你們猜個(gè)謎，聽(tīng)清了：愛(ài)花的孩子說(shuō)我像朵花，讒嘴的孩子說(shuō)我是個(gè)棉花糖，說(shuō)我像啥就像啥，全憑你想象。藍(lán)天是我家，任我隨處蕩。猜出來(lái)了嗎？對(duì)，就是云（板書：云）我們經(jīng)常看到的。
可是，你們看見(jiàn)過(guò)用云造出的房子嗎？今天，我們要學(xué)的課文題目就叫《云房子》�！胺俊笔莻�(gè)生字，小朋友伸出右手指，跟老師一起寫。（特別指導(dǎo)“房”的寫法：扁扁戶字頭，下面一個(gè)方，方字一橫要稍長(zhǎng)，這個(gè)房字才漂亮。）
大家一起讀課題。讀了課題，你想知道些什么？（云房子哪里來(lái)？誰(shuí)住呀？云房子究竟什么樣？）板書：誰(shuí)造的？什么樣？小朋友提的這些問(wèn)題書里都有答案，只要仔細(xì)讀書，就能解答。那就請(qǐng)小朋友打開(kāi)書本，自己輕聲讀課文。注意：讀書時(shí)看清拼音，讀準(zhǔn)字音，如果遇到難讀的詞句，就多讀幾遍，想辦法把它讀準(zhǔn)讀通。開(kāi)始吧。
二、 檢查讀書。（5）
大家讀得真認(rèn)真，那老師先來(lái)檢查一下，詞語(yǔ)有沒(méi)有讀正確了。（1）這是一組只認(rèn)不寫的字，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)著小朋友喊喊它們的名字？開(kāi)火車。（2）請(qǐng)一組開(kāi)火車讀好由生字組成的詞。
詞語(yǔ)讀正確了，我們開(kāi)始來(lái)讀課文。也請(qǐng)一組小朋友開(kāi)火車。其他小朋友也別閑著，你們當(dāng)評(píng)委，聽(tīng)聽(tīng)他們誰(shuí)能獲得正確獎(jiǎng)。（學(xué)生評(píng)）發(fā)獎(jiǎng)
三、 細(xì)讀課文。（23）
1、剛才，小朋友提的兩個(gè)問(wèn)題，有答案了嗎？別急著回答，請(qǐng)大家?guī)е@兩個(gè)問(wèn)題，再仔細(xì)讀一遍課文，這回要求大家，只看，不出聲，默讀課文時(shí)還可以用筆把回答問(wèn)題的句子括出來(lái)。開(kāi)始。
2、下面我們來(lái)交流：
（1）A、云房子是誰(shuí)造的？你能讀讀書上的句子嗎？（相機(jī)出示：一群小鳥(niǎo)）
師：一群小鳥(niǎo)飛來(lái)了，它們看到天空里的云是怎么說(shuō)的？出示：哇，這么多白云！誰(shuí)來(lái)讀好這一句。評(píng)誰(shuí)能把“多”這個(gè)意思讀出來(lái)。誰(shuí)能連起來(lái)讀好這一句。
B、師：讀到這里，老師有點(diǎn)不明白，怎么會(huì)有那么多白云呀？（指讀第一節(jié)）
C、原來(lái)是這么回事，你們真會(huì)讀書，能聯(lián)系上下文來(lái)幫老師解決疑問(wèn)。好，我們一起讀好這一句。
（2）A、小朋友想不想看看云房子究竟什么樣？閉起眼睛認(rèn)真聽(tīng)。（師讀）
B、你們看見(jiàn)了嗎？你看到什么樣的云房子？（學(xué)生自由交流）
C、剛才，小朋友說(shuō)的書上也寫了，找一找在課文的哪里？讀讀這些句子，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪幢云房子？
“有很高的大樓房”
“有很寬的大禮堂”，知道“禮堂”派什么用嗎？可以讓很多很多人一起開(kāi)會(huì)、舉行典禮的地方。
“有的象大冬瓜那樣傻傻地橫著”你來(lái)找一找，哪朵云？為什么喜歡它？擺一擺（理解：橫著）
“有的象花兒那樣美美地開(kāi)著”你能“美美地”讀好這句嗎？
“也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀”可真夠小的，稍微大一點(diǎn)、胖一點(diǎn)的麻雀都住不進(jìn)。
D、有沒(méi)有誰(shuí)這些云房子他都喜歡？請(qǐng)你把它們連起來(lái)讀一讀好嗎？
E、天空里除了這些樣式的云房子，還會(huì)有些什么形狀？誰(shuí)能用“有的像 有的像 還有的像 �！边B起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
這么多各式各樣的云房子，你們喜歡嗎？老師也很喜歡，那我們一起帶著喜歡的語(yǔ)氣讀好這一節(jié)，好嗎？（師生對(duì)讀）
（3）小鳥(niǎo)們看見(jiàn)這么多、這么美的云房子，怎么樣？（開(kāi)心極了）
你從那些句子中體會(huì)到的？
老師請(qǐng)女小朋友來(lái)演一演這群開(kāi)心的小鳥(niǎo)。男小朋友為你們配音。
還有那些句子也能看出小鳥(niǎo)很開(kāi)心？“嘰嘰喳喳嘰嘰喳。”小鳥(niǎo)們?cè)谡f(shuō)什么？聽(tīng)到小鳥(niǎo)說(shuō)話的小朋友舉手。（你們都是鳥(niǎo)語(yǔ)專家）那就請(qǐng)你們大聲地把你聽(tīng)到地鳥(niǎo)語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。這就叫嘰嘰喳喳嘰嘰喳。
我們班誰(shuí)的嗓門最大？指導(dǎo)讀好“做客”“玩耍”（熱情些、高興些）
小鳥(niǎo)們真開(kāi)心，你們這節(jié)課上的開(kāi)心嗎？老師也很開(kāi)心。不過(guò)，有個(gè)我一直搞不明白，第一節(jié)里說(shuō)：太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，太陽(yáng)是怎么收的呢？把云全收回去后天空有會(huì)怎樣呢？課后小朋友讀讀下面的課文，再翻翻課外書，幫老師想想好嗎？
下面我們?cè)賮?lái)讀讀今天學(xué)的幾個(gè)生字。
四、 寫字。（2）
讀得好還要寫得對(duì)、寫得好。
我們一起重點(diǎn)看看三個(gè)字�！凹啊弊⒁夤P順。
“禮”還可以組成什么詞？
“耍”不能和“要”混起來(lái)。
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