13 坐井觀天
類型：公開課 時間：20141021 教師：陳園園
學習目標
1、認識3個生字。
2、能夠正確流利的朗讀課文，會分角色朗讀課文。
3、了解課文大意，初步理解寓意。
學習重點
認識3個生字，正確流利有感情的朗讀課文，會分角色。
學習難點
懂得“坐井觀天”寓意，明白本詞含有貶義。
教學方法：情景教學法
教具：詞語卡片、動物圖片
教學過程
(一）談話導入
同學們，今天老師給大家?guī)砹藘芍豢蓯鄣男游?小青蛙和鳥，它們想和大家做朋友，同學們說好嗎？
小青蛙和小鳥為了一件事爭吵起來，誰也不讓誰，咱們來看看是為了什么，這節(jié)課，我們跟隨著小動物的故事走進課文。板書：坐井觀天
（二）借助拼音，初讀課文，學習生字
1、聽課文朗讀，初步認識生字，新詞；
2、采用各種方式認讀生字、新詞：沿-井沿、邊沿 際-無際無邊
信-相信、不信、信件；
3、再讀課文，集體糾正讀音。
（三）學習課文，理解內容
1、同學們，課文中講的青蛙住在什么地方-（井里）
2、那么，小鳥從哪兒來的呢？-天上飛來，落在井沿上，
完成練習：青蛙坐在（ ），小鳥落在（ ）上。
小結：現(xiàn)在同學們知道了，這只小青蛙的家住在井里，小鳥呢？從天上飛來，飛累了，落在井沿上，那么它們?yōu)槭裁词聽幊称饋砹四兀课覀兘又驴础?/p>
3.青蛙說小鳥“別說大話了”，這里的“大話”指什么？
（指小鳥所說的“飛了一百多里，青蛙不相信”）
4.青蛙認為天有大呢？它為什么這樣認為？
（認為天不過井口那么大。因為它住在井里，只能看到井口那么大的天。）
5.小鳥的觀點是什么？它眼中的天是什么樣的？理解“無邊無際”是什么意思。
（大海、沙漠、天空）
6.你認為青蛙和小鳥誰說的對？小組討論并匯報，帶學生體驗用紙卷成紙筒看看，這時你看到的天有多大？
7.分角色讀第三次對話，邊讀邊想：小鳥和青蛙都是笑著說的，它倆的笑各有什么意義？
8.青蛙如果跳出井口會看到什么，會說些什么？
（會看到：田野、山川、河流。）
9.總結下面，我們再看本文題目
“坐井觀天”，你現(xiàn)在明白“觀”是什么意思嗎？是誰坐在井里看天呢？
（同學們可千萬不要學井里的小青蛙呀，老師希望同學們看更多的書，了解更多的知識，千萬不要當“井底之蛙”。）
10.學了這篇寓言故事后，你想對青蛙說什么，明白了一個什么道理？
（我們不要像青蛙那樣自以為是，要像小鳥那樣飛得高，看得遠。）
作業(yè)布置：
有感情的朗讀課文。
把這個故事講給你身邊的人，然后續(xù)編這個故事。
板書設計：
小鳥 無邊無際
（飛了一百多里）
天有多大
井口大
青蛙 （天天坐在井里）
[坐井觀天 教案教學設計(人教版二年級上冊)]相關文章：
1.坐井觀天課件教案
10.人教版二年級坐井觀天課件