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    1. 蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)第三單元復(fù)習(xí)資料

      發(fā)布時(shí)間:2017-12-26 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        一、熟記P54“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”。聽寫計(jì)分________________

      二、背誦并默寫P56“日積月累”。Q________________

      三、朗讀《窮人》《唯一的聽眾》。Q________________

      四、近義詞

      呼嘯--咆哮  沉思--深思  抱怨--埋怨  照顧--照料  顧惜--愛惜  魁梧--高大

      莊重--鄭重  抱歉--愧疚  慈祥--慈愛  珍藏--收藏  洋溢--充滿  荒唐--荒謬

      五、反義詞

      沮喪--興奮  莊重--輕率  慈祥--嚴(yán)厲  潮濕--干燥  僵硬--柔軟  倒霉--幸運(yùn)

      憂慮--喜悅  和諧--紛亂  平靜--浮躁  自信--自卑  舒適--難受  

      六、體會(huì)句子含義

         1、她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得非這樣做不可。

           含義:這是一個(gè)雙重否定句。面對(duì)西蒙的悲慘遭遇,桑娜本能地把兩個(gè)孤兒抱回了自己的家。“不知道為什么要這樣做”與“但是覺得非這樣做不可”看似矛盾,實(shí)際上反映了桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。

           2、她忐忑不安地想:“他會(huì)說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦?……不,還沒來!……為什么把他們抱過來?……他會(huì)揍我的!那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!”

       

      含義:“忐忑不安”形容心神不安定。此段真實(shí)地展現(xiàn)了人物的心理活動(dòng),桑那寧可讓丈夫揍一頓,也要收養(yǎng)孤兒,使人感受到桑娜寧可自己吃苦也要幫助別人的美好的心靈。省略號(hào)的連續(xù)運(yùn)用,表明桑娜當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù),逼真地寫出了桑娜不安的心理。

          3、漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯,是個(gè)問題!”他搔搔后腦勺說,“嗯,你看怎么辦?得把他們抱來,同死人呆在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。”

      含義:“皺起眉”“臉變得嚴(yán)肅、憂慮”說明漁夫感到問題很難辦!吧ι竽X勺”說明他正在認(rèn)真考慮,形象地說明漁夫覺得問題嚴(yán)重!班牛憧丛趺崔k?”這是漁夫在征求妻子的意見!暗冒阉麄儽,同死人呆在一起怎么行!”這是漁夫做出的初步?jīng)Q定!芭,我們,我們總能熬過去的!”“熬”,是忍受(疼痛或艱苦的生活)的意思。說明漁夫?yàn)榱藫狃B(yǎng)鄰居的孩子,準(zhǔn)備過更艱苦的日子,準(zhǔn)備付出更多的辛勞!翱烊!別等他們醒來!睗O夫怕孩子醒來受驚,催促桑娜去抱孩子。這段話細(xì)致地描寫了漁夫做出決定前后思考的過程,說明他與妻子桑娜一樣,有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心。

          4、“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng),請(qǐng)繼續(xù)吧!

      含義:這是老人對(duì)“我”說的一句善意的謊話。作為一位音樂學(xué)院最有聲望的教授,老人聽出“我”拉得并不好,更從“我”被人發(fā)現(xiàn)后“準(zhǔn)備溜走”的舉動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信。出于對(duì)年輕人的愛護(hù),老人謊稱自己耳聾,為聽不到好聽的琴聲向“我”表示歉意,讓“我”有了面對(duì)別人拉琴的勇氣。

      5、她慈祥的眼神平靜地望著我,像深深的潭水……

      含義:“平靜地望著我”這在文中是第三次出現(xiàn)。從相識(shí)的第一天起,老人就一直平靜地望著“我”拉琴。從她的眼神里“我”讀出了老人對(duì)“我”的關(guān)切、鼓勵(lì),讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的高興,讀出了老人對(duì)“我”提出的更高的要求。因此“我”覺得她的眼睛像深深的潭水。

      七、課文內(nèi)容理解

      1、《窮人》的作者是俄國(guó)作家列夫托爾斯泰。課文的場(chǎng)景主要有兩個(gè):一是桑楠探望鄰居西蒙,發(fā)現(xiàn)西蒙已死,于是抱回了她的兩個(gè)孩子;二是漁夫歸來后,也同意收養(yǎng)這兩個(gè)孩子。

      2、《窮人》中省略號(hào)的用法。

          (1)表明心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。如,“她忐忑不安地想:‘他會(huì)說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦?……不,還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會(huì)揍我的!那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!’”

      (2)表示省略遞增的次數(shù)。如,“古老的鐘發(fā)啞地敲了十下,十一下……”

      (3)表示語(yǔ)意的跳躍。如,“謝謝上帝,總算活著回來啦!也辉,你在家里做些什么呢?”  

      (4)表示說話結(jié)巴,欲言又止。如,“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……” 

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