五年級(jí)語(yǔ)文教案 （序號(hào) 1 ）
課題 20 友誼的航程 備課老師 沈紅霞 課型 新授課
本課題教時(shí)數(shù)：2 課時(shí) 本教時(shí)為第 1 教 備課時(shí)間：11月 18 日
教學(xué)目標(biāo) 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)本課生字詞。3、讀懂課文內(nèi)容，理清重點(diǎn)部分的敘述層次，體會(huì)過(guò)渡段在文中的作用。
教學(xué)重難點(diǎn) 讀懂課文內(nèi)容、理清思路
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、課文錄音
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
一、揭示課題 二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí) 1、板書(shū)課題：友誼的航程。2、指讀：航3、提問(wèn)：“航程”本來(lái)是指飛機(jī)或船只航行的路程，課題為什么要說(shuō)是友誼的行程呢？ 1、帶著問(wèn)題自由讀課文并自學(xué)生字詞。2、檢查生字詞的自學(xué)情況和預(yù)習(xí)情況。（1） 讀準(zhǔn)字詞的音。誼 睹 卓 賽 僑 振
（2） 匯報(bào)交流在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及收獲。（3） 組詞。誼（ ） 史（ ） 睹（ ）賽（ ）宜（ ） 吏（ ） 賭（ ）塞（ ）橋（ ） 僑（ ）深（ ）厚（ ） （ ）濤（ ）浪 投影圖片 小組學(xué)習(xí) 匯報(bào)交流
課題 20 友誼的航程 課型 新授課
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
三、初讀課文，理清脈絡(luò) 四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 3、檢查課文朗讀，指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句及多音字，比如“奔、秘” 1、默讀課文，思考：本文主要寫(xiě)了什么？2、再讀課文，思考：課文重點(diǎn)寫(xiě)了這次“友誼的航程”的哪一站？哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了這個(gè)內(nèi)容？3、小組討論。4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，理清課文脈絡(luò)。5、第一部分：1自然段第二部分：2-4自然段第三部分：5自然段6、讀重點(diǎn)段，說(shuō)說(shuō)課文是抓住什么來(lái)寫(xiě)的？7、課文是怎樣把這兩個(gè)內(nèi)容連接起來(lái)的？體會(huì)1過(guò)渡段的作用。 1、復(fù)習(xí)生字。2、重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)字。 小組討論 課堂實(shí)踐
作業(yè)設(shè)計(jì) 1、補(bǔ)充詞語(yǔ)并解釋所填的字。昂首闊步 揚(yáng)眉吐氣 深情厚誼 熱淚盈眶 歡呼雀躍 興致勃勃奔走相告 英姿2、多音字組詞。奔（ben ben） 秘（mi bi ） 載（zai zai ）
板書(shū)設(shè)計(jì) 20 友誼的航程 越過(guò)海洋 士氣高昂 展示軍威
課后感受 今天上了本課，感覺(jué)到學(xué)生發(fā)言不積極。原因還是學(xué)習(xí)不主動(dòng)。要培養(yǎng)學(xué)生多發(fā)言，多思考的習(xí)慣。
授課日期：11月24 日
五年級(jí)語(yǔ)文教案 （序號(hào) 2 ）
課題 20 友誼的航程 備課老師 程遠(yuǎn)平 課型 新授課
本課題教時(shí)數(shù)：2 課時(shí) 本教時(shí)為第 2 教時(shí) 備課時(shí)間：11月 18 日
教學(xué)目標(biāo) 1、繼續(xù)有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，通過(guò)朗讀和感悟感受中國(guó)人民和美國(guó)人民之間的深情厚意。3、會(huì)用“昂首闊步、振奮”等詞語(yǔ)造句。
教學(xué)重難點(diǎn) 感受中美兩國(guó)人民的友誼。
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、教學(xué)參考圖片。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、精讀分析一、二部分 1、朗讀課文。2、說(shuō)說(shuō)課文每一部分的意思。 1、介紹1997年3月海軍艦隊(duì)出訪美國(guó)回國(guó)的情況。2、指導(dǎo)朗讀第一段。3、中國(guó)海軍現(xiàn)代化艦艇編隊(duì)這次出訪美國(guó)主要有哪些收獲？請(qǐng)自讀課文2-4自然段，小組交流討論。4、同學(xué)交流討論。5、教師總結(jié)：贏得美國(guó)人民友誼僑胞振奮、自豪6、大家想：從什么地方可以看出這次訪問(wèn)確實(shí)贏得了美國(guó)人民的友誼呢？讀讀課文二自然段并畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。7、感情朗讀畫(huà)的語(yǔ)句。8、教師展示有關(guān)語(yǔ)句：人們奔走相告，紛紛趕來(lái)爭(zhēng)睹中國(guó)軍艦的風(fēng)采。一連幾天，圣迭戈軍港洋溢著歡樂(lè)友好的氣氛。 課堂實(shí)踐 小組交流
課題 20 友誼的航程 課型 新授課
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
三、精讀課文第三部分 四、總結(jié)課文 小組賞析課文中有關(guān)語(yǔ)句。9、教師配樂(lè)朗讀第四自然段，指導(dǎo)朗讀。10、學(xué)生討論：為什么我們的旅美華僑，還有咱們中國(guó)人都會(huì)感覺(jué)揚(yáng)眉吐氣？ 1、布置自學(xué)第三部分。2、學(xué)生小組學(xué)習(xí)。3、理解“正如一位外國(guó)記者所評(píng)價(jià)的那樣，這是無(wú)法用海里來(lái)計(jì)算的友誼的航程�！保�1） 為什么稱中國(guó)海軍艦隊(duì)的這次行程為“友誼的航程”？（2） 這句話在課文中起了什么作用？4、教師指導(dǎo)。因?yàn)榄h(huán)太平洋航行是中國(guó)軍艦第一次到達(dá)美洲大地，具有重大的歷史意義，通過(guò)訪問(wèn)，增進(jìn)了我們國(guó)家和被訪問(wèn)國(guó)家人民之間和軍隊(duì)之間的友誼。1、朗讀課文2、布置課堂作業(yè)（略） 小組賞析 小組學(xué)習(xí) 總結(jié)提高
作業(yè)設(shè)計(jì) 1、組詞3、 修改病句。（1） 我國(guó)貧水是全球少數(shù)幾個(gè)國(guó)家之一。（2） 人們奔走相告，紛紛接二連三趕來(lái)爭(zhēng)睹海軍風(fēng)采。（3） 我們的海軍艦隊(duì)先后慰問(wèn)了美國(guó)等幾個(gè)國(guó)家。
板書(shū)設(shè)計(jì) 訪問(wèn)美國(guó)圣迭戈 贏得美國(guó)人民友誼 使旅美僑胞振奮、自豪20 友誼的航程 訪問(wèn)墨西哥、秘魯、智利展示成就 帶去友誼
課后感受 這篇課文，為我們展示了一幅海軍現(xiàn)代化建設(shè)成果圖。今天的中國(guó)，已經(jīng)不是落后的舊中國(guó)。所以，朗讀這篇文章時(shí)，應(yīng)該帶著自豪與雄壯的語(yǔ)氣。
授課日期：11月25 日
五年級(jí)語(yǔ)文教案 （序號(hào) 3 ）
課題 21 清平樂(lè)村居 備課老師 程遠(yuǎn)平 課型 詩(shī)詞賞析課
本課題教時(shí)數(shù)：2 課時(shí) 本教時(shí)為第 1 教時(shí) 備課時(shí)間：11月 19 日
教學(xué)目標(biāo) 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中感悟田園生活的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。2、學(xué)會(huì)課文中的生字新詞，理解課文中的詞語(yǔ)。3、初步理解課文。
教學(xué)重難點(diǎn) 理解詞意，在品讀中想象詞的意境，體會(huì)作者的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、課文錄音等
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
一、導(dǎo)入新課 二、檢查課文預(yù)習(xí)情況 1、板書(shū)課題：清平樂(lè)村居2、讀題正音：樂(lè)-越3、解題。清平樂(lè)本來(lái)是一種音樂(lè)歌曲，后來(lái)用做詞牌，照這個(gè)詞牌寫(xiě)出的詞，每首46字，分上下兩闕。上片有四個(gè)韻腳字，下片有三個(gè)韻腳字�！按寰印笔沁@首詞的題目，意思是“農(nóng)村人家”。4、說(shuō)說(shuō)看了這首詞后，感覺(jué)詞描繪了一幅什么樣的景象。 1、自讀課文并自學(xué)和預(yù)習(xí)。2、檢查生字詞的預(yù)習(xí)情況。（1） 讀準(zhǔn)字音。（2） 小組匯報(bào)生字詞的自學(xué)情況。（3） 檢查課文朗讀。3、生字學(xué)習(xí)檐 醉 媚 媼 鋤
投影 小組學(xué)習(xí) 投影生字表
課題 21 清平樂(lè)村居 課型 詩(shī)詞賞析課
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
三、初讀課文 四、寫(xiě)字 4、詞語(yǔ)的掌握情況檢查。 1、老師范讀課文。茅檐/低小，溪上/青青草。醉里/吳音/相媚好，白發(fā)/誰(shuí)家翁媼。 大兒/鋤豆溪東，中兒/正織雞籠；最喜/小兒無(wú)賴，溪頭/臥剝蓮蓬。2、生練習(xí)。3、圖文結(jié)合，初步理解詞的意思。（1） 出示課文圖片投影，說(shuō)說(shuō)圖上有什么？（2） 圖文對(duì)照初步理解句子意思。（3） 對(duì)不理解的質(zhì)疑問(wèn)難。重點(diǎn)指導(dǎo)難寫(xiě)的字詞。 放課文錄音 多媒體投影
作業(yè)設(shè)計(jì) 1、組詞。鋤 除 檐 瞻 醉 碎 媼 溫 賴 懶 篷 蓬 織 幟 2、選擇正確的答案。陶醉（zui zhui） 嫵媚（mei mei） 翁媼（wen ao）鋤草（cu chu） 無(wú)賴（lai nai） 剝蓮蓬（bao bo）
板書(shū)設(shè)計(jì) 21 清平樂(lè)村居 景 茅檐低小 溪上青草 人 翁媼 大兒 中兒 小兒
課后感受 這堂課，學(xué)生以朗讀為主。通過(guò)朗讀，學(xué)生了解了課文內(nèi)容，基本懂得了朗讀技巧。
授課日期：11月26 日
五年級(jí)語(yǔ)文教案 （序號(hào) 4 ）
課題 21 清平樂(lè)村居 備課老師 程遠(yuǎn)平 課型 詩(shī)詞賞析課
本課題教時(shí)數(shù)：2 課時(shí) 本教時(shí)為第 2 教時(shí) 備課時(shí)間：11月 19 日
教學(xué)目標(biāo) 1、繼續(xù)有感情地朗讀課文，在品讀中感悟田園生活的意境。2、理解詞的意思，想象詞所描繪的情景，并在說(shuō)的基礎(chǔ)上寫(xiě)下來(lái)。3、朗讀背誦課文。
教學(xué)重難點(diǎn) 理解詞意，在品讀中想象詞的意境，體會(huì)作者的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
一、朗讀訓(xùn)練 二、品讀感悟 1、正確朗讀詞，把握詞的節(jié)奏。2、教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。3、小組練習(xí)，小組欣賞。 1、小組學(xué)習(xí)，弄懂每一句的意思。2、老師巡視。3、選擇最好的小組訓(xùn)練。4、匯報(bào)交流，課文賞析。5、總結(jié)：這首詞所描繪的情景給你留下怎樣的感覺(jué)？詞中流露了作者什么樣的感情？6、有感情地朗讀并背誦。（1） 單個(gè)練（2） 同桌練（3） 小組練（4） 指名練（5） 挑選優(yōu)秀同學(xué)示范可以采用多種形式練習(xí)朗讀，做到熟讀成頌。7、放錄音，跟著讀。 小組賞析 小組學(xué)習(xí) 課堂實(shí)踐
課題 21 清平樂(lè)村居 課型 詩(shī)詞賞析課
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
三、遷移練習(xí) 四、課堂布置練習(xí) 1、投影課文中重點(diǎn)圖片，啟發(fā)想象。2、在小組練習(xí)中說(shuō)說(shuō)這首詞中所描繪的景色。3、全班匯報(bào)交流。4、想象詞描繪的情景，寫(xiě)下來(lái)。5、同學(xué)們自己完成。6、草稿，謄寫(xiě)。 1、默寫(xiě)詞。2、解釋：相媚好： 翁媼：無(wú)賴： 臥剝：3、填空：這首詞的詞牌是 ，題目是 ，作者是 朝愛(ài)國(guó)詞人 。這首詞的上闕主要寫(xiě)了 ，下闕 主要寫(xiě)了 ，全詩(shī)表現(xiàn)了 小組學(xué)習(xí) 課堂實(shí)踐
作業(yè)設(shè)計(jì) 體會(huì)觀察課文插圖，想象詞描繪的情景，寫(xiě)一篇小短文。
板書(shū)設(shè)計(jì) 21 清平樂(lè)村居 景 茅檐低小 溪上青草 人 翁媼 大兒 中兒 小兒
課后感受 出示老師寫(xiě)的現(xiàn)代詩(shī)，學(xué)生邊讀邊理解，邊進(jìn)行賞析。我們還要反復(fù)進(jìn)行檢查，鞏固學(xué)習(xí)成果。
授課日期：11月27 日
五年級(jí)語(yǔ)文教案 （序號(hào) 5 ）
課題 22 林沖棒打洪教頭 備課老師 程遠(yuǎn)平 課型 新授課
本課題教時(shí)數(shù)：2 課時(shí) 本教時(shí)為第 1 教時(shí) 備課時(shí)間：11月 19 日
教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)賞析，體會(huì)中華古文化的魅力，培養(yǎng)熱愛(ài)古文化的熱情。2、指導(dǎo)閱讀，能流利朗讀課文，學(xué)會(huì)課文中的生字新詞。3、能基本理解課文大意，了解課文敘述的故事。
教學(xué)重難點(diǎn) 古代文字同現(xiàn)代文字用法和意思的區(qū)別
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
一、導(dǎo)入新課 二、初讀課文，布置檢查自學(xué) 1、同學(xué)們，你們知道四大名著嗎？《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》2、《水滸傳》是誰(shuí)寫(xiě)的？有哪些主要人物？主要寫(xiě)了什么？施耐庵：施耐庵（1296-1370）生活于六七百年前的歷史蒼茫處，施氏后人相傳，施耐庵兄弟三人。施耐庵墓在江蘇泰州興化市施家橋。《水滸傳》是一部著名的描寫(xiě)農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)。史籍曾載宋江等36人造反的事跡，而后水滸故事在民間廣泛流傳。宋末明初，以水滸故事為題材的話本、戲劇相繼問(wèn)世，最后由明人施耐庵加工整理、再創(chuàng)作而成。 文學(xué)名著《水滸傳》如一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的歷史畫(huà)卷，展示了宋代的政治文化，市井風(fēng)情，社會(huì)景觀。梁山好漢最引人注目，他們俠肝義膽，敢報(bào)天下不平，其性格性格光彩照人，令世人敬仰。 2、板書(shū)課題。 1、布置自學(xué)課文。（1） 自學(xué)生字詞。（2） 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（3） 結(jié)合工具書(shū)理解書(shū)中難懂的詞語(yǔ)。 水滸中的一百單八將傳說(shuō)是三十六個(gè)天罡星和七十二個(gè)地煞星轉(zhuǎn)世。大宋仁宗嘉佑年，天下瘟疫盛行，民不聊生。仁宗皇帝命欽差太尉洪信為天使，前往江西信州龍虎山，宣請(qǐng)嗣漢天師星夜進(jìn)京，施用法術(shù)，消災(zāi)保民。不料洪太尉在伏魔大殿無(wú)意中放出了三十六員天罡星，七十二位地煞星，共是一百單八個(gè)魔君。這就是水滸中的一百單八將。
課題 22 林沖棒打洪教頭 課型 新授課
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
三、再讀課文，理清脈絡(luò) 四、作業(yè) 2、檢查自學(xué)情況。（1） 檢查生字詞，讀準(zhǔn)“惱”，“劈”。（2） 檢查課文朗讀，讀準(zhǔn)“解、禁、還”三個(gè)多音字，并能掌握用法。（3） 檢查課文中不理解的詞弄懂了多少。（發(fā)配，非比他人，八十萬(wàn)禁軍教頭，流配，依草附木） 1、討論：課文中哪幾自然段具體描寫(xiě)了林沖棒打洪教頭的經(jīng)過(guò)？2、小組討論，理清脈絡(luò)。3、重點(diǎn)指導(dǎo)。第一部分：（1）寫(xiě)林沖發(fā)配來(lái)到柴進(jìn)莊上。第二部分：（2-7）林沖棒打洪教頭經(jīng)過(guò)。第三部分：（8）寫(xiě)洪教頭灰溜溜逃走。4、指導(dǎo)朗讀。 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 小組交流 小組討論 課堂實(shí)踐
作業(yè)設(shè)計(jì) 1、畫(huà)去不合適的讀音。押解（）禁軍（）掂量（）尋思（）惱恨（）差人（）柴進(jìn)（）踉蹌（）措手不及（）3、 縮句；洪教頭滿面羞慚，灰溜溜地走了。（縮句） 柴進(jìn)將一錠二十五兩重的大銀丟在地上。（把，被）
板書(shū)設(shè)計(jì) 22 林沖棒打洪教頭 發(fā)配到柴莊 棒打洪教頭 灰溜溜逃走
課后感受 這堂課介紹了《水滸》基本知識(shí)，然后讓學(xué)生朗讀。但是在朗讀中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很多字讀不來(lái)。因此影響了學(xué)習(xí)進(jìn)度。
授課日期：11月27 日
五年級(jí)語(yǔ)文教案 （序號(hào) 6 ）
課題 22 林沖棒打洪教頭 備課老師 程遠(yuǎn)平 課型 新授課
本課題教時(shí)數(shù)：2 課時(shí) 本教時(shí)為第 2 教時(shí) 備課時(shí)間：11月 20 日
教學(xué)目標(biāo) 1、繼續(xù)賞析課文，能有感情地朗讀課文。2、通過(guò)對(duì)林沖和洪教頭的對(duì)話，動(dòng)作等描寫(xiě)來(lái)理解品味人物的性格。3、復(fù)述課文。
教學(xué)重難點(diǎn) 朗讀課文，復(fù)述課文
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
一、復(fù)習(xí)生字詞 二、賞析課文 1、生字配 睬 騙 惱 劈 羞
2、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)款待 輕信 冷笑 尋思 陷害 理睬 請(qǐng)教 較量依草附木 滿面羞慚 1、賞析第一部分。指讀第一自然段，學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)這一段的意思及自己的理解。2、賞析第二部分。（1）自由讀2-7自然段。說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得林沖是一個(gè)怎樣的人？從什么地方可以看出？畫(huà)出來(lái)。（2）小組討論交流所畫(huà)的句子，并有感情地朗讀，品味把握林沖的特點(diǎn)。（3）全班交流朗讀及體會(huì)。林沖的“謙和恭讓”一共有三次：A 第一次看見(jiàn)洪教頭，尋思是柴大官人的師傅，理應(yīng)敬重，“連忙躬身施禮”。 投影 小組討論
課題 22 林沖棒打洪教頭 課型 新授課
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
三、復(fù)述課文 四、表演 B 第二次是洪教頭不理睬林沖，柴進(jìn)向洪教頭介紹林沖，林沖“起身讓座”，表示禮貌。C 第三次洪教頭冷言冷語(yǔ)譏諷，瞧不起林沖，要和他比武，林沖連稱“不敢”，再次退讓。（4）讀讀關(guān)于林沖的描寫(xiě)，品味林沖的高強(qiáng)武藝。3、分角色朗讀2-7自然段。 1、師生共同回憶課文。2、提綱：林沖被押解到柴進(jìn)莊上。林沖被迫和洪教頭比武、獲勝。（1） 洪教頭挑斗比武。（2） 比武經(jīng)過(guò)。（3） 林沖獲勝。洪教頭羞慚離去。3、復(fù)述評(píng)議課堂發(fā)揮表演。 朗讀品味 課堂實(shí)踐
作業(yè)設(shè)計(jì) 1、 續(xù)寫(xiě)結(jié)尾：討論交流；動(dòng)筆完成小連筆。2、 小組合作，準(zhǔn)備以課文劇的形式表演故事。3、 理解詞語(yǔ)或字。乃 何故 習(xí) 權(quán)且4、組詞（略）
板書(shū)設(shè)計(jì) 22 林沖棒打洪教頭 謙和忍讓 粗魯、傲慢武藝高強(qiáng) 急躁兇殘 不堪一擊
課后感受 這堂課，我重點(diǎn)是讓學(xué)生賞析課文。學(xué)生最感興趣的是他們交手的那一自然段。因?yàn)槟嵌巫罹省?/p>
授課日期：11月28 日
五年級(jí)語(yǔ)文教案 （序號(hào) 7 ）
課題 23 陳增巧破巫術(shù) 備課老師 程遠(yuǎn)平 課型 獨(dú)立閱讀課
本課題教時(shí)數(shù)：1 課時(shí) 本教時(shí)為第 1 教時(shí) 備課時(shí)間：11月 20 日
教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，弄清故事情節(jié)，理順故事思路。2、感悟課文的道理，要相信科學(xué)，破除迷信，敢于同歪理邪說(shuō)做斗爭(zhēng)。3、能抓住課文主要內(nèi)容，簡(jiǎn)單復(fù)述課文。
教學(xué)重難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的能力
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
一、揭題質(zhì)疑 二、初讀課文 三、賞析課文 1、板書(shū)課題，讓學(xué)生提問(wèn)。2、老師：讀了課文的題目，你想知道些什么東西？解答。 1、布置自學(xué)課文。（1） 默讀課文。（2） 畫(huà)出每一自然段中的重點(diǎn)句，然后寫(xiě)出課文的重要內(nèi)容。（3） 解決課文中的生字新詞。2、小組交流學(xué)習(xí)情況。（1） 自己說(shuō)說(shuō)故事。（2） 在小組中說(shuō)故事。（3） 挑選好的同學(xué)說(shuō)故事。 1、出示課文中的生字拽 髻 毆 礬
2、出示新詞 投影資料 小組交流 檢查自學(xué)
課題 23 陳增巧破巫術(shù) 課型 新授課
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
四、復(fù)述故事 五、明析道理 六、布置課堂作業(yè) 拽著 發(fā)髻 毆打驅(qū)趕 赫然 果然2、用上這些新詞說(shuō)說(shuō)課文的主要意思。3、自由賞析，發(fā)表意見(jiàn)。4、老師指導(dǎo)。 1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙旅鏈?zhǔn)備，提出復(fù)述要求。2、同學(xué)們上臺(tái)復(fù)述課文。3、同學(xué)們?cè)u(píng)議，賞析。4、老師總結(jié)。 1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)課文告訴我們什么道理？2、你們要怎么做才能不被課文中的巫師嚇倒？3、請(qǐng)同學(xué)們自己寫(xiě)出悟出的道理。 1、讀書(shū)感悟。2、課后把這個(gè)故事講給你的父母或者親友聽(tīng)。3、縮寫(xiě)故事。 全體賞析 課堂實(shí)踐 理解感悟
作業(yè)設(shè)計(jì) 練習(xí)冊(cè)（1 2 3題）
板書(shū)設(shè)計(jì) 23 陳增巧破巫術(shù) 巫師騙人 巧破巫術(shù) 生病 見(jiàn)鬼 害怕 出鬼 心虛 實(shí)驗(yàn)
課后感受 這篇課文很簡(jiǎn)單。我要求學(xué)生弄明白三個(gè)主人公的身份，他們的性格特征，課文具體說(shuō)了件什么事情等。學(xué)完后就做作業(yè)。
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