22、云房子（第一課時）

一、教學目標

1、學會本課5個生字（房、及、造、洗、凈），會認兩條綠線內的6個生字。

2、能正確、流利地朗讀課文。

3、激發(fā)學生觀察自然的興趣。

二、教學重點、難點

1、學會本課5個生字。

2、正確、、流利地朗讀課文。

教學過程

一、猜謎語，導入新課

1、出示謎語，讓學生猜（謎底：云）

教師板書“云”，并問：“你們見過用云造的房子嗎？”（沒有）讓我們一起去看看吧！板書：房子。

2、學習生字“房”，師一邊寫一邊描述：上面扁扁戶字頭，下面一個方，方的一橫要寫長，這個“房”字才漂亮。

3、練習記住“房”字。

二、新課

1、齊讀課題，引導質疑（板書學生的疑）。

2、自讀課文，標出自然段的序號，邊讀邊想剛才的疑問。（讀完后交流答疑）

3、檢查生字詞

師：同學們，你們剛剛讀了一遍課文，有沒有難讀的字呀，老師考考大家，好不好？進入“摘云朵”游戲。

第一朵云：生字詞，拼音自讀→開小火車讀→去拼音讀→隨機抽讀。（各種形式的讀，旨在認學生真正能認讀本課生字）。

4、還想摘云嗎？（想）

出示句子“哇，這么多白云！我們來造云房子。”引導讀出小鳥的開心，隨文教學生字“造”，“造”和“房”對比。

5、接著摘云朵

“咦？……哪去啦！”引導讀出失望難過的情感，對比第一句，兩句一起讀。

6、四摘云朵，課文第1自然段，全班齊讀。

師：天上有這么多云，是因為剛剛___________，太陽公公還來不及______________。

學習“及”字。

①想“及”字的筆順，指名說。

②翻開課本看筆順描一個。

③師范寫，生寫一個。

7、摘最后一朵云。引導學生讀最后一段，乘機教學生字

洗、凈（結構，位置等方面）

學生寫好后讓學生同桌互評，寫得好的字畫上笑臉。

8、自讀第2自然段，找找小鳥們造了哪些云房子。

交流后選自己喜歡的房子來讀一讀。

（引導讀出房子的特點）

三、鞏固生字

1、指著板書，再認生字。

2、口頭擴詞。

3、師出示組詞，并讓學生用自己喜歡的方式記住今天學的字。

4、猜一猜我是誰（既鞏固今天的生字，又能引出一種新的記字方法）

四、課堂小結

同學們，你們也想造云房子嗎？

下一節(jié)課，我們一起來造云房子好嗎？

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