課題：十、打繩結(jié)（勞動課教學設計）
課時：第一課時
教學目標：
1、指導學生掌握一些日常生活技能，學會打繩結(jié)。
2、提高學生對勞動作用與價值的深刻認識與理解，培養(yǎng)良好的勞動習慣與能
教學重點：
多重單結(jié)、平結(jié)的打法。
教學難點：
調(diào)動學生參與的積極性。
教學準備：
教師：粗繩1根、針線1根、示意圖幻燈片若干、中國結(jié)1個、紅花若干；
學生：繩子4根、棉線1根。
教學過程：
教學導入
（教師出示一根繩子）同學們，請仔細看這根繩子，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生答：略
師：對。這根繩子的一端已經(jīng)脫線了，那么該怎樣阻止它繼續(xù)脫線呢？
生答：用剪子剪去已經(jīng)脫開的線，然后用打火機燒一下；打一個結(jié)。
師：（學生演示后）
在生活中，小小的繩結(jié)既實用又方便，你們說是么？下邊，我們就來學習第10課打繩結(jié)。（板書課題）
講授新課
1、設問：生活中常用的繩結(jié)有哪幾大類呢？請同學們打開書，快速從書中找出答案。
學生回答，教師板書。
今天，我們以分組競賽的形式來學習，看一看哪一個組最棒，完成得最好。你們有信心取得比賽的勝利么？（學生此時興趣昂然）
（出示幻燈片）請看規(guī)則，我們一起讀好么？
真學習，爭取成功；
幫互學，團結(jié)奮進；
按時完成，勇爭一流。
2、分步學習
下邊，我們進行第一關的比賽。
（演示針線從布料中滑過），教師提出問題“在縫扣子、縫沙包時，遇到這種情況該怎樣辦呢？”激發(fā)學生的學習興趣。
生答：在繩子末端打一個結(jié)。
師問：第一關的比賽就是學習“多重單結(jié)” 的打法，“多重單結(jié)”屬于哪一類呢？對，它屬于“端頭結(jié)”。（教師板書）
“下邊我們進行第一個環(huán)節(jié)的比賽--認真學習，爭取成功�！苯又磮D示范，學生跟著做。最后，教師了解學生完成情況。
“接下來我們進行第二個環(huán)節(jié)的比賽--互幫互學、團結(jié)奮進�！贝藭r，教師對學生進行指導檢查，并鼓勵每一個小組“按時完成、勇爭一流”。全部完成的小組可得到一朵小紅花。（此時同學們情緒非常高漲）
小結(jié)并設問。
小結(jié)：“第一關完成好的小組要繼續(xù)努力，落后的小組不要氣餒，要繼續(xù)努力�！�
設問1：“端頭結(jié)“除了“多重單結(jié)”還有哪些？”
答案：單結(jié)和雙股單結(jié)。（教師板書）
設問2：“端頭結(jié)的特點是什么？”
答案：固定端頭。（教師板書）
下邊，我們進行第二關的比賽。
比賽內(nèi)容：打平結(jié)。（教師板書）
“下邊我們進行第一個環(huán)節(jié)的比賽--認真學習，爭取成功�！苯又磮D示范，學生跟著做。最后，教師了解學生完成情況。
互幫互學，團結(jié)奮進，（教師輔導）。
教師小結(jié)，活結(jié)除了“平結(jié)”之外，還有“活平結(jié)”、“蝴蝶結(jié)”（教師板書），他們由“平結(jié)變化而來，只是把單股的繩頭變成雙股，然后教師簡單的進行演示，“活結(jié)”的特點是“易解易結(jié)”（教師板書）。
（三）、進行第三關---自由闖關
自由選擇兩類繩結(jié)中未學的繩結(jié)中的一種進行比賽。
（四）、根據(jù)得紅花多少評出優(yōu)勝者加以鼓勵。
3、自由練習，以蝴蝶結(jié)為內(nèi)容，選若干名同學進行比賽（此時同學們情緒高漲，積極練習）。
4、課后小結(jié)。
同學們，你們知道么？小小的繩結(jié)在勤勞智慧的人們手里，還變化出了許多造型新穎、美不勝收的藝術(shù)品呢！比如：純欣賞用的中國結(jié)、蝴蝶結(jié)等（出示）。
此時設問，還有什么美麗的繩結(jié)呢？
學生答：略。
“藝術(shù)來源于生活”，讓我們熱愛生活，擁抱生活吧！在生活中創(chuàng)造出更多更實用的的繩結(jié)來。
板書設計：
類別 名稱 特點
端頭結(jié) 1、單結(jié)
2、多重單結(jié)
3、雙股單結(jié) 固定端頭
非永久性繩結(jié)（活結(jié)） 1、 平結(jié)
2、活平結(jié)
3、蝴蝶結(jié) 易解易結(jié) 易解易結(jié)
永久性繩結(jié)（死結(jié)）
專用繩結(jié)
點評：
本課能夠抓住學生心理和認知規(guī)律，運用情景教學法、直觀演示法、增強物激勵等教學方法，把教學內(nèi)容的學習融入到比賽的活動之中，使學生在玩中學、在樂中學，培養(yǎng)了學生小組合作精神，很好地完成了教學目標
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