《索溪峪的野》課堂教學(xué)實(shí)錄(人教版六年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-2-6 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第4課，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題：4、索溪峪的“野”

1、課題設(shè)疑：索溪峪的野

1）生尋找錯(cuò)誤

師：請(qǐng)同學(xué)們注意看黑板上的課題，老師寫對(duì)了沒(méi)？

生：錯(cuò)了。野應(yīng)該加上雙引號(hào)。

師：為什么要加上雙引號(hào)呢？

生：野原本的意思是蠻橫不講理，粗魯沒(méi)禮貌，通過(guò)預(yù)習(xí)我們知道課題中的野并不是這個(gè)意思，它是有著特殊含義的，在這里加上雙引號(hào)，其作用正是表示特殊含義需要強(qiáng)調(diào)。

師：那么課文中的“野”到底是什么意思呢？

2）學(xué)習(xí)提示

師：這節(jié)課我們又需要帶著什么問(wèn)題去學(xué)習(xí)呢？請(qǐng)同學(xué)們將課本打開，翻到第11頁(yè)。現(xiàn)在，大聲自讀學(xué)習(xí)提示并找出學(xué)習(xí)提示中的問(wèn)題。

師：學(xué)習(xí)提示中要求我們解決哪些問(wèn)題呢？

生：a.“野”在課文中是什么意思？

b.從課文的哪些描寫中可以體會(huì)到索溪峪的“野”？

師：現(xiàn)在拿出筆，老師再給大家增加一個(gè)問(wèn)題。

c. 作者在描寫索溪峪的“野”時(shí)用了什么方法？

二、學(xué)習(xí)新課

1）默讀課文，勾畫答案；

師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家?guī)е鴦偛诺膯?wèn)題，默讀課文，并拿起筆來(lái)迅速勾畫能展示索溪峪“野”的詞語(yǔ)或者句子。（老師在學(xué)生默讀過(guò)程中要隨時(shí)把握閱讀進(jìn)程、效果；檢查課文預(yù)習(xí)情況，查課本）

2）小組討論；

師：都讀完了嗎？好，我們現(xiàn)在來(lái)進(jìn)行小組討論，要求大家出聲討論，重點(diǎn)思考，從課文的哪些描寫中可以體會(huì)到索溪峪的“野”。在討論的過(guò)程中，你們還需要想想待會(huì)兒怎么與同學(xué)交流。

3）評(píng)價(jià)討論：

師：老師聽到個(gè)別小組討論的還是很激烈的，相信這些小組的組員剛才都進(jìn)行了一場(chǎng)深刻的思想的交流。好，現(xiàn)在，我們回到問(wèn)題中去，從哪些描寫中可以體會(huì)到索溪峪的“野”呢？

1、山野：驚險(xiǎn)美；磅礴美；隨心所欲、不拘一格的美

1）生：山野

師：體現(xiàn)在哪里呢？（你從哪里看出來(lái)的？還有沒(méi)有表現(xiàn)山野的地方？還有哪些地方？有沒(méi)有需要補(bǔ)充的？）

驚險(xiǎn)的美：拔地而起、搖搖晃晃、望而生畏、一線天、百丈峽

磅礴的美：千峰萬(wàn)仞、綿亙蜿蜒

隨心所欲、不拘一格的美：旁逸斜出、相對(duì)相依、亭亭玉立；表現(xiàn)為：熱戀情人、窈窕淑女。

自己練習(xí)朗讀：讀出索溪峪的山的那種驚險(xiǎn)美、磅礴美、隨心所欲、不拘一格的美。

水野：

1）生：水野

師：體現(xiàn)在哪里呢？

生：擬人

師：從哪里能看出是擬人

生：找關(guān)鍵詞：蹦跳、奔跑、撅屁股、賭氣、自個(gè)兒鬧。--俏皮，有趣

師：讀出“趣”，學(xué)生個(gè)別讀（女生）。

2、動(dòng)物野：

師：動(dòng)物園里的猴子--不動(dòng)，害怕人

索溪峪的小猴子--返回自然，原有本性，不怕人

4、人野：抓住典型人物

師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)回顧學(xué)習(xí)要求中提出的第一個(gè)問(wèn)題，“野”在課文中是什么意思呢？這里的野是相對(duì)于那些經(jīng)過(guò)人工雕琢的景觀而講的，是指索溪峪的山、水沒(méi)有任何人工修飾的痕跡，是純天然的自然美。（天然、不加雕飾、返璞歸真）

三、回顧、總結(jié)：

1、索溪峪的野表現(xiàn)在哪里？山、水、物、人

2、怎樣表現(xiàn)的？他在描寫索溪峪的“野”時(shí)用了什么方法？

1）語(yǔ)言巧妙：擬人、排比、比喻

2）寫法：謀篇構(gòu)局時(shí)，采用先概括后具體描寫的方法。

看課文第一段和最后一句：（1）先概括（2~5）具體描寫

看每一段的首句和最后一句：總領(lǐng)本段；具體描寫

寫法上的先概述后具體描寫。

3）寫法：聯(lián)想和想象：充分運(yùn)用了聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受。

四、作業(yè)

準(zhǔn)備習(xí)作

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