漢語拼音4：d t n l

教學目標　　1．學會dtnl四個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。　　2．學會dtnl與單韻母組成的音節(jié)及四聲�！　�3．.培養(yǎng)學生看圖和讀書的能力。重點：　學會 dtnl的音、形。難點：練習 dtnl與 aeiu相拼的音節(jié)。教學準備：拼音卡片教學過程第一課時一、復習

出示拼音卡片b p m f，師問：你們還認識這四個聲母朋友嗎？　　1、學生認讀聲母b p m f    2．認讀音節(jié)

　　　3、認讀生字“爸、媽、我”

　　　師：這節(jié)課，老師又給大家?guī)�來了四個新的聲母朋友，出示課本第12頁四幅情境圖，這就是我們今天要學的第四課。

　　　指導學習聲母　1．學習d　�。╨）看圖，說話引出d

　　　（出示第一幅圖）圖上畫的是什么？ 學生交流：鼓槌敲鼓    

　　　師：小鼓和鼓槌就組成了聲母d.板書：d 

   （2）教學d發(fā)音，記清形。

     師示范發(fā)d的音：舌夾抵住上牙床，堵住氣流，然后舌尖突然放開就能發(fā)出這個音�！　�學習順口溜：鼓槌敲鼓ddd,左下半圓d－d－d

   （3）教學d的書寫：d占上中格，兩筆寫成，先寫左半圓，再寫豎。學生書空讀寫�！� （4）d--b有什么區(qū)別？　2．學習t　�。╨）看圖，說話引出t

　　　（出示第二幅圖）圖上畫的是什么？ 學生交流：一條小魚跳起來了。   

　　　師：小魚跳舞的樣子就像聲母t.板書：t

   （2）教學t發(fā)音，記清形。

     師示范發(fā)t的音：舌夾抵住上牙床，堵住氣流，然后舌尖突然放開就能發(fā)出這個音。　　學習順口溜：小魚跳舞ttt

  （3）教學t的書寫

�。�4）f--t有什么區(qū)別？　3．學習n　�。�1）（出示第三幅投影）圖上畫了什么？（一個門洞）　        n的順口溜：一扇小門n－n－n　�。�2）示范發(fā)音：發(fā)n音時，用舌尖頂住上牙床，讓氣從鼻子里出來�！　。�3）教學n的書寫

　　�。�4）m--n有什么區(qū)別？4．學習l　�。╨）（出示第四幅投影）圖上畫了什么？（一根小棒）　　（2）示范發(fā)l音，發(fā)音時舌頭頂住上牙床，讓氣從舌頭邊出來，叫舌邊音�！　�學習順口溜：一根小棒 l一l一l

   （3）教學l的書寫

   （4）l--i有什么區(qū)別？5、 鞏固練習　　  （1）．認讀聲母d t n l　　  （2）．說順口溜猜字母三、出示音節(jié)，讓學生練習拼讀或直呼　�。�1）da de di du ta te ti tu（課本12頁）

    （2）加上聲調(diào)讀一讀四、總結(jié)　　我們學習了四個聲母dtnl，它們發(fā)音時都用舌尖頂住上牙，口形像e一樣半開。 

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