蘆溪外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 語(yǔ)文 導(dǎo)學(xué)稿（6A0301）
六 年級(jí) 班 姓名 組 號(hào) 時(shí)間 2013年 8月 29 日課型 新授
課題: 3.草蟲(chóng)的村落 課時(shí)：一課時(shí) 編寫(xiě)人: 潔、紅、婷、莉、晶 審核:
學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.學(xué)會(huì)生字、新詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。
2.能有感情地朗讀課文。初讀課文，感受作者對(duì)大自然生靈的喜愛(ài)之情。 易錯(cuò)字有：
難理解的詞有
我的疑問(wèn)有：
1.
2.
評(píng)★說(shuō)明:做 得最好5顆★,一般3顆★
學(xué)生自我預(yù)習(xí)評(píng)價(jià):
組長(zhǎng)評(píng)★
合作:_
展示:
達(dá)標(biāo):
導(dǎo)學(xué)過(guò)程
知識(shí)鏈接
郭楓 著名詩(shī)人,作家。是一位民族意識(shí)和傳統(tǒng)意識(shí)強(qiáng)烈的作家,他常常通過(guò)對(duì)黃淮平原的回憶,表現(xiàn)他對(duì)故鄉(xiāng)的真摯熱愛(ài)之情。他的散文集有很多,如《早春花束》《老家的樹(shù)》《海之歌》等；論文集有《高舉民族文學(xué)的大旗》等。
一、自學(xué)提綱和反饋：（我爭(zhēng)取在8分鐘內(nèi)完成！）
【讀讀課文】
1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
jìng mì xiǎo xiàng qiào lì dòu hào qín miǎn
( )( )( )( ) ( )
páng rán dà wù hōng kǎo yīn yùn qīng wěn
( ) ( ) ( ) （ ）
2.隨著作者的目光，你在“草蟲(chóng)的村落“看到了些什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
總體印象：___________________________________________________________________
二、合作交流：（我要在課前思考下這些問(wèn)題。）
問(wèn)題1：再讀課文，想一想，作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個(gè)“草蟲(chóng)的村落”的？
問(wèn)題2：“靜謐”是什么意思？從這個(gè)詞語(yǔ)中你讀懂了什么？
三、拓展延伸：影片《蟲(chóng)蟲(chóng)危機(jī)》講述的是螞蟻飛力歷經(jīng)辛苦，終于在昆蟲(chóng)朋友的幫助下打敗了惡霸蝗蟲(chóng)的故事。觀看這部影片，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對(duì)蟲(chóng)蟲(chóng)世界的興趣并談?wù)劯惺堋?/p>
四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：（我要認(rèn)真完成�。�
這節(jié)課我們跟隨著作者在草蟲(chóng)的村落里作了一次奇異的游歷，在那里，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)草叢中小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地。為什么說(shuō)這是個(gè)小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地呢？
蘆溪外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 語(yǔ)文 導(dǎo)學(xué)稿（6A0302）
六 年級(jí) 班 姓名 組 號(hào) 時(shí)間 2013年8月 29日課型 新授
課題: 3.草蟲(chóng)的村落 課時(shí)：二課時(shí) 編寫(xiě)人: 潔、紅、婷、莉、晶 審核:
學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.與大自然為友，感悟自然中花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、山川草木的生命與靈性，與大自然進(jìn)行“心靈對(duì)話”。
2.全力以赴，激情參與，體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過(guò)豐富的想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受。
我的疑問(wèn)有：
1.
2.
評(píng)★說(shuō)明:做 得最好5顆★,一般3顆★
學(xué)生自我預(yù)習(xí)評(píng)價(jià):
組長(zhǎng)評(píng)★
合作:_
展示:
達(dá)標(biāo):
導(dǎo)學(xué)過(guò)程
一、自學(xué)提綱和反饋：抄寫(xiě)自己喜歡的語(yǔ)句。
二、合作交流：（我要在課前思考下這些問(wèn)題。）
問(wèn)題1：：（我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。）作者為什么把黑甲蟲(chóng)稱(chēng)作“游俠”，從中你感受到了什么？
問(wèn)題2：（現(xiàn)在它們歸來(lái)了，每一個(gè)都用前肢推著大過(guò)身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。）是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？
問(wèn)題3：（我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引，它們差不多有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹(shù)下面──這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。）從“音樂(lè)演奏會(huì)”中，體悟作者的獨(dú)特感受。
三、拓展延伸：（課前想想，我能準(zhǔn)備得更充分�。�
只要我們能像作者一樣用心去觀察，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)很多，說(shuō)說(shuō)你曾觀察過(guò)什么生物或自然現(xiàn)象？
四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：（我要認(rèn)真完成�。�
豐富的想象使文中的小甲蟲(chóng)有情有意。請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)自己觀察過(guò)的小蟲(chóng)，注意展開(kāi)想象，融入自己的感受。
[草蟲(chóng)的村落 導(dǎo)學(xué)稿(人教版六年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：