課　時　備　課

【課題】：積累運用六

【課型】：習作

【教學目標】：1、提高學生的想象力和創(chuàng)造力。

2、提高學生的習作能力。

【重難點關鍵】：重點：提高學生的想象力和創(chuàng)造力。

難點：激發(fā)學生大膽想象，開啟思路。

關鍵：進一步提高學生的習作能力。

【教具準備】：投影儀 膠片

【教學內容】：

一、 談話導入

隨著科學技術的不斷發(fā)展，未來世界將變的更加美好。同學們，你們

一定想象過未來社會是什么樣子的吧？或者想象過未來的某一事物是什么樣子的？現(xiàn)在，請你們把自己想象中的“未來”大膽地告訴老師和同學們，好嗎？

二、 小組交流

小組內自由交流，教師巡視鼓勵，激發(fā)學生暢談的興趣，使學生揚起想象的翅膀。

三、 集體交流

1、各小組推薦1-2名同學發(fā)言，暢談自己想象中的“未來”，教師斟酌點撥，適時鼓勵。

2、學生互相評議，借鑒優(yōu)點。

3、教師小結：多么大膽、新奇的想象啊！如果你們把這些想法寫下來，一定會是一篇篇生動、有趣的科幻作品。下面，就請同學們圍繞著“未來的--”來進行習作。

4、自擬提綱：同學們在習作之前可根據(jù)剛才的交流，寫出各自的習作思路。（可整理一些學生的習作提綱供全班參考）

四、明確寫作要求（投影出示習作要求）

同學們的想法很好，下面我們就準備動筆習作。習作時要注意以下要求：

1、 把握好題目中的“未來”二字，并把題目補充完整。

2、 從自己的生活實際出發(fā)，大膽想象。

3、 想象要富有創(chuàng)造性，力爭新奇、有趣、超前。

4、 內容要具體，語句要通順。

五、試寫初稿

1、學生依“綱”習作。

2、教師巡視學生習作，進行個別指導。

3、教師對學生的習作情況做到心中有數(shù)，選好典型，準備引導學

評議，指導修改。

【教學反思】：

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