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    1. 我是什么 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版二年級(jí)上冊(cè))

      發(fā)布時(shí)間:2017-11-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

         教學(xué)目標(biāo):

      1.認(rèn)識(shí)11個(gè)字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

      2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

      3.知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。

      教學(xué)設(shè)計(jì):

      一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

      忽然不見(jiàn)忽然有,像虎像龍又像狗,

      太陽(yáng)出來(lái)他不怕,大風(fēng)一吹他就走。  

      真聰明,答案就是云 。               板:(云)

      千條線(xiàn),萬(wàn)條線(xiàn),數(shù)不清,剪不斷,

      落到田里秧苗綠,落到河里看不見(jiàn)。   

      這也沒(méi)難道你們。                     板(雨)

      說(shuō)它是花無(wú)人栽,六個(gè)花瓣空中開(kāi),

      寒風(fēng)送他下地來(lái),漫山遍野一片白。   

      對(duì)吧?                               板(雪)

      最后一個(gè),聽(tīng)好了: 

      大小珍珠光又亮,噼里啪啦從天降,

      娃娃撿起捧在手,慢慢變成水一汪。   

      你們真棒!都成了猜謎大王了!          板(冰雹)

           同學(xué)們請(qǐng)你仔細(xì)觀察,“云、雨、雪、雹子”你發(fā)現(xiàn)了什么?

      (都是一種自然現(xiàn)象……都和“水”有關(guān)……)

           你們觀察的可真仔細(xì),那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇和水有關(guān)的課文,請(qǐng)看課題,板題:30、我是什么

      誰(shuí)愿意來(lái)讀(1、2生)

      “什”他怎么讀?(1生)

      誰(shuí)在讀這個(gè)字?(1生--齊讀)

      聲音真洪亮,帶著疑問(wèn),讓我們聽(tīng)聽(tīng)他的自述吧。ㄕn件:視頻) 

      你們知道我是什么嗎?(生答:水)

      真棒!我就是“水”,今天,我準(zhǔn)備帶大家走進(jìn)水的世界,你們?cè)敢夂臀乙黄鹑?(愿意?/p>

      那就請(qǐng)大家趕快來(lái)讀讀課文,注意:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不熟悉的地方多讀幾遍,開(kāi)始吧!

      二、識(shí)字

      同學(xué)們我想先檢查一下大家的預(yù)習(xí),請(qǐng)看,這是我們本節(jié)課所學(xué)的生字,快讀讀,看你認(rèn)不認(rèn)識(shí)。

      課件:生字--去拼音--詞

      三、入文

      1、第一自然段

      字詞大家都熟悉了,下面就和我一起出發(fā)去細(xì)細(xì)地感受水吧!

      誰(shuí)愿意讀第一段給大家聽(tīng)?(1學(xué)生)

      不錯(cuò),讀得流利,大家聽(tīng)得認(rèn)真!

      課件:水、溪蒸發(fā)

      同學(xué)們快看,我會(huì)變,仔細(xì)觀察,我都變成了什么?(生答:汽、云)

      你知道我是怎么變成汽的嗎?(太陽(yáng)一曬)讀出相應(yīng)的句子。

      我又是怎樣從汽變成云的呢?(生答)

      課件:句子“升……浮”

      誰(shuí)來(lái)讀讀這句話(huà)?

      (1生--師范讀--誰(shuí)還喜歡這朵云?1生答)

      課件:云(三圖)

      從你們的讀中,我感到你們很喜歡我

      我?guī)?lái)我的衣服,你們?cè)敢饪磫幔?/p>

      這是白衣服……黑衣服……紅衣服,你喜歡哪個(gè)顏色的衣服?(個(gè)別生)

      你們知道我什么時(shí)候穿什么顏色的衣服嗎?

      你們太了解我了,我想和你們合作讀這句話(huà)。(師生合作)

      4、第二自然段

      其實(shí)我還會(huì)變那,快看看課文的第二段吧。ㄩ_(kāi)始,生自讀)

      我還會(huì)變成什么?(雨、雪、雹子)大家真聰明,那這到題誰(shuí)會(huì)做呢?

      課件:填空   (1生)

      你們也是這么認(rèn)為的嗎?(是)

      如果把他們調(diào)換一下位置,你看恰當(dāng)嗎?為什么?

      你們的理由可真充分,那能不能用你們出色的朗讀,讀出不同的語(yǔ)氣,讓我們感受它們下落時(shí)的輕、重、快、慢嗎?快自己試試吧。1、2--齊)

      5、第三自然段

      課件:音樂(lè)+圖

      雨、雪、雹子落下來(lái)又變成了水,水就是這樣在自然界中循環(huán)變化的。

      水說(shuō):“平常我在池子里睡覺(jué),在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、開(kāi)大會(huì)”。

      同學(xué)們,你們看到了什么?(生答)

      這是一幅幅多么美的圖畫(huà)呀?你們想讀嗎?(想)

      誰(shuí)來(lái)讀?(1生--大家評(píng)評(píng)他讀的怎么樣?--你們覺(jué)得應(yīng)該怎么讀?--生答--自己讀--個(gè)別讀--齊讀--男、女、師分角色讀)

      6、第四自然段

      其實(shí)在我這樣豐富多彩的生活中,我不僅會(huì)變成云、雨、雪、雹子,我的脾氣也會(huì)變?熳x讀第4段看看我的脾氣是怎樣變化的。(生自由讀)(生:溫和  暴躁)

      你們知道我溫和的時(shí)候會(huì)干什么?暴躁的時(shí)候又會(huì)干什么呢?趕快用筆劃出相應(yīng)的句子吧!

      課件:溫和  暴躁

      匯報(bào):溫和--看圖--你相對(duì)溫和的我說(shuō)些什么?

        暴躁--視頻--此時(shí)你又想對(duì)我說(shuō)些什么?(生自由說(shuō))

      那你們?cè)鯓硬拍茏屛覝睾,不暴躁呢?(生答?/p>

      科學(xué)家也在想各種辦法管住我,讓我只做好事不做壞事。

      (比如:退耕還林、種樹(shù)、攔河大壩……)三峽上正在進(jìn)行一個(gè)大工程呢。ㄕn件:出圖)它集防洪、發(fā)電、運(yùn)輸三大特點(diǎn)為一身,這么偉大的工程在世界上都居于前列!

      7、小結(jié):學(xué)生談收獲

      四、總結(jié)

      水,是生命之源。沒(méi)有水,就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。

      今天這篇課文<我是什么>,作者采取擬人的手法,以第一人稱(chēng)“我”,讓我們不僅身臨其境的了解了水在自然界中的循環(huán)變化,也讓我們知道了人們正在努力的管住水,造福人類(lèi),也讓我們更加明確了保護(hù)水資源,合理地、節(jié)約的用水,是我們每個(gè)人的責(zé)任與義務(wù)。

      同學(xué)們最后讓我們?cè)谝黄饋?lái)美美地讀讀課文,能背過(guò)的同學(xué)一起來(lái)背,表達(dá)對(duì)水的喜愛(ài)吧!

      課件:配樂(lè)--生齊讀

      我就是水,希望我們永遠(yuǎn)都是朋友!

       

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