課程名稱 珍愛生命，我要安全 課程開發(fā)者 徐文超 班本化
課程目標(biāo) 通過本次主題班會，學(xué)習(xí)和掌握一些安全常識，號召學(xué)生愛惜生命，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
課程形式 小品、模擬、演示、拍手游戲。 周次
課程設(shè)計(jì) 一、用親情激發(fā)學(xué)生“我要安全”的意識
師：同學(xué)們，你們知道世界上最愛你們的人是誰嗎？為什么？把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎？
（學(xué)生會紛紛說起父母在生活和學(xué)習(xí)中關(guān)心自己最讓人感動和難忘的事情，說到動情處，有的學(xué)生會掉眼淚。）
師：是啊，父母是世界上最愛我們的人，唐孟郊有一首關(guān)于母愛的詩是《游子吟》，現(xiàn)在帶著你對母親深情的愛，一起來背誦一下。（全班情深意切的背誦全詩）。
（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)重在為本節(jié)內(nèi)容打好情感基礎(chǔ)）。
師：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培養(yǎng)到現(xiàn)在，父母操碎了心，花費(fèi)了不少的心血。父母額頭的皺紋，頭上的幾根絲絲白發(fā)，都見證了父母的艱辛。所以我們應(yīng)該珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對父母的傷害。那么怎么珍愛生命呢？首先我們來看一段小品。
二、小品展示，讓學(xué)生明白珍惜生命的意義。
小品：一小孩在公路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地，無法動彈。小孩臉上露出痛苦的表情。路人見狀，連忙撥打“120”急救。另一人連忙通知小孩的家長。小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過了一會兒，急救車來了，將小孩送到了醫(yī)院。醫(yī)生說，如果司機(jī)不及時踩剎車的話，小孩的命都不保，不過小孩的腳還是被撞斷了。
師：同學(xué)們，看了這個小品，你想說什么？
學(xué)生可能會說：
生1：我們不能在公路上騎車、溜冰、玩耍。這樣很危險。
生2：這個小孩不遵守交通規(guī)則，行車行人都應(yīng)該靠右，而他是靠的左邊
生3:急救要撥打“120”報警。
生4：我們要愛惜自己的生命，不到危險的地方玩耍，這樣不但害了自己，也害了別人。既讓自己痛苦，也讓別人遭受經(jīng)濟(jì)上的損失。
生5：我們要遵守交通規(guī)則，這是讓家庭安寧，社會安定的一個重要方面。
生6：我們每個人都不會每次都這么幸運(yùn)，如果他不吸取教訓(xùn)的話，下次可能是失去自己的生命。
……
師：對，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛護(hù)生命。所以我們要保護(hù)好自己，要有自我保護(hù)的意識，那我們應(yīng)從哪些方面來提高自己的保護(hù)意識呢？
三、讓學(xué)生了解安全知識并掌握一些急救的方法。
生：要注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。
注意此環(huán)節(jié)的活動形式可以多樣，之前學(xué)校強(qiáng)調(diào)過這些方面，因?yàn)槭且岳蠋熤v解為主，所以學(xué)生只知道這些方面的大概，可以借助學(xué)習(xí)小組，一組一個來寫注意事項(xiàng)。然后一組推薦一個學(xué)生匯報，其他組可以做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。）
可以采用抽查提問的形式來考察學(xué)生是否具備了自我急救的方法，
師：如果出現(xiàn)了緊急事故，我們該如何處理呢？如果公共場所和自家發(fā)生火災(zāi)，我們該怎樣緊急逃生？
（學(xué)生舉手回答，教師補(bǔ)充），好，我們一起來演練一下。公共場所遇到火災(zāi)，應(yīng)立即向室外樓梯逃生，遠(yuǎn)離火場。如果室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，無法逃出門外，就應(yīng)該立刻跑到有水的地方，將門關(guān)著，將水潑在地上和門上。然后用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。
如果炒菜時鍋內(nèi)燃燒，不應(yīng)倒水，而應(yīng)該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴(yán)嚴(yán)蓋住。
接著給學(xué)生講解對觸電者，落水后的人的急救方法，學(xué)生邊聽老師說邊演練。）
四、教師總結(jié)，發(fā)出“我要安全”的號召
安全是給父母的回報，更是對自己負(fù)責(zé)，讓我們集思廣益，發(fā)揮我們的聰明才智起草一份“我要安全”的倡議書吧。
學(xué)生積極寫倡議表決心，氣氛達(dá)到高潮，給學(xué)生留下意猶未盡的感覺。
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