小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)人閱讀題精選
七、我真后悔
記得那是我7歲讀一年級(jí)，家里生活十分貧困，窮得叮當(dāng)響。爸爸、媽媽外出打工，只剩下我和年邁古稀的奶奶一起居住。那時(shí)，學(xué)校要求購(gòu)買(mǎi)校服，一套要60元。我回家問(wèn)奶奶，奶奶噙著眼淚，露出了為難的表情對(duì)我說(shuō)：“芳芳，奶奶慢慢給你想辦法�！焙髞�(lái)，我去舅舅家里玩，正好舅舅的桌上擺著60元錢(qián)，我用顫抖的手把舅舅的60元錢(qián)拿去，交給老師買(mǎi)校服了。
過(guò)了三天，奶奶拿著自己辛辛苦苦采茶掙來(lái)的錢(qián)交給我說(shuō)：“芳芳，你把這60元錢(qián)交給老師買(mǎi)校服吧�！边@時(shí)我心里可著急了，這可怎么辦呢？我一下子臉紅到脖子上，無(wú)巧不成書(shū)，正巧我同班的同學(xué)小玲手捧著嶄新校服來(lái)到我家，對(duì)我說(shuō)：“芳芳，老師叫我把校服拿給你，”這時(shí)我心里更是忐忑不安。奶奶用疑惑的目光看著我，問(wèn)：“芳芳，沒(méi)有交錢(qián)，怎么會(huì)有校服的。”我低著頭，支支吾吾地說(shuō)：“是我那天在路上撿到60元，然后交給老師”奶奶好像看出了我的心思，我覺(jué)得事情再隱瞞不下去了，就哭泣著對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，這60元是從舅舅家里拿來(lái)的�！蹦棠搪�(tīng)了撫摸我的頭，和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“芳芳��！我們家雖然窮，但也要窮得有志氣。俗話說(shuō)‘小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金’�！蔽以谀棠痰墓膭�(lì)下，終于把奶奶采茶掙來(lái)的錢(qián)還給舅舅，并向舅舅道歉，舅舅也夸獎(jiǎng)我：“知錯(cuò)就改，是個(gè)好孩子�！�
雖然這件事過(guò)去了很久，但在我腦海里還是記憶猶新。每當(dāng)我想起這件事就感到很慚愧、很后悔�，F(xiàn)在我明白了奶奶對(duì)我說(shuō)的話：“小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金”的深刻含義，令我終生難忘。
1．填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（ ）的生活 （ ）目光
（ ）表情 （ ）校服
2．根據(jù)給出的段意，用“//”把短文分成三段。
（1）我偷拿了舅舅60元錢(qián)，交給老師買(mǎi)校服。
（2）在奶奶的教育下，我把奶奶采茶掙的錢(qián)還給舅舅，幷道了歉。
（3）我明白了奶奶對(duì)我說(shuō)的話，這件事令我終身難忘。
3．讀了短文，你想對(duì)文中的小作者說(shuō)些什么？
我想對(duì)他說(shuō)：
（二）
王以昆可真愛(ài)勞動(dòng)。在學(xué)校里，他總是帶頭把教室，走廊打掃得干干凈凈。在家里，他常常幫媽媽洗菜，洗碗，自己用的手帕，穿的襪子，從不要?jiǎng)e人洗。在車(chē)上，他見(jiàn)到老人或抱小孩的婦女就主動(dòng)讓座。星期天，街道里大掃除，他又挖陰溝又掃地，干得可起勁啦!逢年過(guò)節(jié)，他總不忘去看望軍屬王大娘，并幫大娘買(mǎi)米買(mǎi)油，打掃衛(wèi)生。大家都夸他是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
1．文中圍繞 這句話寫(xiě)的。
2．該刪去的句子是 。
3．從那些地方可以看出王以昆愛(ài)勞動(dòng)
。
十五、戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子
有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家;一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。
不幸得很!想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬(wàn)分，埋怨命運(yùn)不好。∥
恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)到了他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō):"你的耳朵雖然聾壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢 "接著，他對(duì)眼瞎的孩子說(shuō):"你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢 "孩子們聽(tīng)了，心里一亮。他們擦干眼淚，開(kāi)始新的追求。
說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子，漸漸感到耳聾反而更好。因?yàn)�，他可以避免一切喧鬧的干擾，使精力高度專(zhuān)注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺(jué)得失明反倒有利。因?yàn)�，他可以免除許多無(wú)謂的煩惱，使心思無(wú)比集中。
果然，耳聾的孩子后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海;眼睛瞎的孩子終于成為音樂(lè)家，聞名天下�！�
一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人，他們倆非常激動(dòng)，拉住老人的人連連道謝。老人笑著說(shuō):"不用謝，事實(shí)證明:只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常還會(huì)留下另一條道路的!"∥
1．在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
喜歡( ) 突然( ) 傷心( ) 避免( )
高度集中( ) 聞名天下( )
2．在兩個(gè)孩子埋怨命運(yùn)不好時(shí)，老人對(duì)他們說(shuō)了一些話，使他們開(kāi)始新的追求，用橫線畫(huà)出來(lái)。
3．給第一大段選擇恰當(dāng)?shù)亩我狻? )
兩個(gè)孩子命運(yùn)不幸，一個(gè)耳聾了，一個(gè)眼瞎了，十分痛苦。
兩個(gè)孩子的理想破滅了。他們感到失望，埋怨命運(yùn)不好。
兩個(gè)孩子都非常傷心，十分痛苦。
4．概括二，三大段的段意。
5．讀了這篇文章，你受到了什么啟發(fā)
。
十八、愛(ài)迪生
愛(ài)迪生是世界聞名的發(fā)明家。他是美國(guó)人，小時(shí)侯因?yàn)榧依锔F，只上過(guò)三個(gè)月學(xué)，十一二歲就開(kāi)始賣(mài)報(bào)。他熱愛(ài)科學(xué)，常常把錢(qián)節(jié)省下來(lái)，買(mǎi)科學(xué)書(shū)報(bào)和化學(xué)藥品。他做實(shí)驗(yàn)的器具，是從垃圾堆里揀來(lái)得一些瓶子罐子。
愛(ài)迪生12歲的時(shí)候，在火車(chē)上賣(mài)報(bào)�；疖�(chē)有一節(jié)專(zhuān)供乘客吸煙的車(chē)廂，車(chē)長(zhǎng)同意他在那里占用一個(gè)角落。他把化學(xué)藥品和瓶瓶罐罐都搬到那里，賣(mài)完了報(bào)，就做各種有趣的實(shí)驗(yàn)。
有一次，火車(chē)開(kāi)動(dòng)的時(shí)候猛地一震，把一瓶白磷震翻了。磷一遇到空氣馬上燃燒起來(lái)。許多人趕來(lái)，和愛(ài)迪生一起把火撲滅。車(chē)長(zhǎng)氣極了，把愛(ài)迪生做實(shí)驗(yàn)的東西全扔了出去，還狠狠地打了他一個(gè)耳光，把他的一個(gè)耳朵打聾了。
愛(ài)迪生鉆研科學(xué)的決心并沒(méi)有動(dòng)搖。他重新搞起化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)。有一次，硫酸燒毀了他的衣服；還有一次，硝酸查一點(diǎn)弄瞎了他的眼睛。他沒(méi)有被危險(xiǎn)嚇倒，繼續(xù)頑強(qiáng)地做實(shí)驗(yàn)。
愛(ài)迪生試制電燈，為了找到一種價(jià)格便宜、使用時(shí)間長(zhǎng)的燈絲，不只做了多少次實(shí)驗(yàn)。他常常在實(shí)驗(yàn)室里一連工作十幾小時(shí)，實(shí)在太累了，就躺在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上睡一會(huì)兒。他這樣不懈地努力，終于找到了合適的燈絲，發(fā)明了燈絲。
后來(lái)，愛(ài)迪生又發(fā)明了電影、留聲機(jī)等1000多種的東西。
1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
頑強(qiáng) （ ） 不懈 （ ）
2．根據(jù)短文內(nèi)容，把下面句子補(bǔ)充完整。
愛(ài)迪生是世界聞名的發(fā)明家，因?yàn)樗?。
4．仔細(xì)閱讀短文，想一想：愛(ài)迪生為什么能成為大發(fā)明家？
。
齊白石爺爺
齊白石爺爺是世界著名的大畫(huà)家。他畫(huà)的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)就像活的一樣：蚱(zhà)蜢(mng )好像會(huì)跳；小鳥(niǎo)好像會(huì)眨眼睛；最有趣的是那些蝦，身體像是透明的，仿佛輕輕一碰，就會(huì)游走似的。
白石爺爺小時(shí)候，家里很窮。他八歲就給人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍(gùn )在地上畫(huà)畫(huà)。后來(lái)，他當(dāng)了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油燈下學(xué)畫(huà)。夏天蚊蟲(chóng)叮咬，冬天兩腳凍得發(fā)麻，他都不在乎，一直畫(huà)到燈油燃盡為止。就這樣，他畫(huà)的畫(huà)越來(lái)越好了。
白石爺爺家里種著許多花草，招來(lái)許多小昆蟲(chóng)，水缸里還養(yǎng)著魚(yú)和蝦，他每天仔細(xì)地觀察它們。他要畫(huà)蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面滿院子跑，一直到看清蚱蜢跳躍(yuè )時(shí)雙腿的動(dòng)作為止。別人勸他把蚱蜢拴(shuān )住，他說(shuō)拴上繩子蚱蜢不舒服，動(dòng)作不自然，那就畫(huà)不準(zhǔn)了。
勤于觀察和刻苦練習(xí)使齊白石爺爺獲得很大成功，他的畫(huà)深受各國(guó)人民的喜愛(ài)。
1、寫(xiě)出下列詞的近義詞。（6分）
著名-- 喜歡-- 仿佛--
2、寫(xiě)出下列詞的反義詞。（6分）
昏暗-- 仔細(xì)-- 成功--
3、在“舒服”一詞中“舒”是哪種意思，請(qǐng)選好在（ ）里打“√”。（2分）
（1）伸展、寬解。（ ） （2）緩解、從容。（ ）
4、仿照短文中畫(huà)橫線的句子，用“越……越……”寫(xiě)一句話。（4分）
5、齊白石爺爺畫(huà)畫(huà)獲得成功的原因是什么？請(qǐng)你用“因?yàn)椤浴钡木涫綄?xiě)出來(lái)。（4分）
天才少年--比爾蓋茨
美國(guó)人比爾蓋茨靠著自己的智慧和努力，在20年里，魔術(shù)般地把900美元變成139個(gè)億，讓世人大吃一驚。有人說(shuō)，蓋茨和他的微軟公司將會(huì)改變整個(gè)世界。
蓋茨天生精力旺盛，非常好動(dòng)。還是在嬰兒時(shí)，他就喜歡讓搖籃長(zhǎng)時(shí)間不停地晃動(dòng)，這好像很有趣。直到今天，他還是喜歡不停地?fù)u晃，這幾乎成了美國(guó)婦孺皆知的蓋茨特征。他七八歲時(shí)，母親擔(dān)任社區(qū)服務(wù)工作，經(jīng)常帶他到學(xué)校里去給學(xué)生講解西雅圖的歷史，蓋茨總是坐在前排極為專(zhuān)心地聽(tīng)講，這時(shí)好動(dòng)的習(xí)慣卻一點(diǎn)兒也找不到了。
蓋茨從小志向遠(yuǎn)大。上四年級(jí)時(shí)，他就對(duì)自己的好友說(shuō)：“與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵禿丘上的橡樹(shù)�！�
他和許多孩子一樣，夢(mèng)想成為人中豪杰。對(duì)于老師布置的作業(yè)，一概認(rèn)真完成，就是花很長(zhǎng)時(shí)間，也要盡力爭(zhēng)第一。一次，老師讓每人寫(xiě)一篇故事，不超過(guò)20頁(yè)，他卻寫(xiě)了100頁(yè)。蓋茨善于思考，喜歡創(chuàng)新。他覺(jué)得人人都應(yīng)有自己的創(chuàng)造發(fā)明。
蓋茨生于名門(mén)世家，但父母卻不過(guò)度奢華。在母親的安排下，一家人的吃飯、出游，包括孩子們的穿衣都弄得井井有條。家庭這種嚴(yán)謹(jǐn)、精細(xì)的作風(fēng)自然而然也影響了比爾蓋茨，使他養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。
“時(shí)間”和“觀念”是蓋茨最注重的兩個(gè)條件。在他的讀書(shū)筆記中清楚地記下這樣一句座右銘：“機(jī)會(huì)加時(shí)間等于金錢(qián)。”自從他在中學(xué)就讀后，便迷上了計(jì)算機(jī)，從此蓋茨與計(jì)算機(jī)結(jié)下了不解之緣。
閱讀練習(xí)
1.給下面加點(diǎn)的字注音。
婦孺皆知（ ） 禿丘（ ）
奢華（ ） 不解之緣（ ）
2.“這幾乎成了美國(guó)婦孺皆知的蓋茨特征”，聯(lián)系上文，蓋茨特征指的是
3.“與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵禿丘的橡樹(shù)�！边@句話的含義是什么？
4.讀了短文，你認(rèn)為比爾蓋茨取得成功的因素有哪些？
5.從下面所舉的事例中選擇一個(gè)，聯(lián)系前后，加以想像并簡(jiǎn)要回答問(wèn)題。
（1）當(dāng)“蘋(píng)果”電腦公司開(kāi)發(fā)了“鼠標(biāo)”這種新技術(shù)后，“微軟”落后了。你認(rèn)為蓋茨會(huì)怎么想？怎么做？為什么？
6.億萬(wàn)富翁蓋茨，有一次和同事去開(kāi)會(huì)，由于遲到了一會(huì)兒，找不到免費(fèi)停車(chē)位，同事建議付12美元停到貴賓車(chē)位。你認(rèn)為蓋茨會(huì)怎么想？怎么做？為什么？
厄運(yùn)中的海倫
1880年6月27日，海倫凱勒出生在美國(guó)一個(gè)叫塔斯康比亞的小鎮(zhèn)上。她的父親阿德凱勒早年是一個(gè)海軍軍官，卸去了軍職之后，從事新聞工作，開(kāi)了一家報(bào)館，自己當(dāng)報(bào)紙的總編輯。海倫的母親性格溫存而善良。當(dāng)海倫降生18個(gè)月之后，一場(chǎng)意想不到的重病使海倫變成了一個(gè)又聾又瞎的殘疾人。她聽(tīng)不到媽媽輕聲哼的搖籃曲，看不見(jiàn)爸爸慈祥的面孔。她的眼前是無(wú)邊無(wú)際的黑暗，耳邊是死一樣可怕的寂靜。這個(gè)幼小的生命掉進(jìn)了痛苦的深淵。
當(dāng)海倫長(zhǎng)到五六歲的時(shí)候，她聰明伶俐、思想活躍，但她不懂得人們是用語(yǔ)言交談的，還以為別人也跟她一樣生活在黑暗之中。為了撫育海倫成人，她的父母費(fèi)盡了心血。他們帶她到著名的眼科大夫那兒去就診，試圖醫(yī)治好她的雙眼，但他們沒(méi)有成功。為了能讓孩子成長(zhǎng)起來(lái)，他們不惜花費(fèi)巨額開(kāi)支聘請(qǐng)家庭教師，希望能為她尋找到“光明”。
小海倫是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)而聰明的孩子，她的進(jìn)步是驚人的。她學(xué)會(huì)了用手指讀盲文書(shū)，在摸讀時(shí)，她的手指像微風(fēng)中樹(shù)葉一樣不停地動(dòng)，一旦學(xué)會(huì)了生詞，就反復(fù)練習(xí)。有時(shí)讀得入了迷，上床以后帶著盲文書(shū)摸讀。1887年，當(dāng)海倫7歲時(shí)，學(xué)習(xí)說(shuō)話的要求越來(lái)越強(qiáng)烈。父母就請(qǐng)來(lái)波士頓聾啞學(xué)校的教員沙莉文小姐，教海倫說(shuō)話。在老師沙莉文說(shuō)話的時(shí)候，海倫就把自己的手放在沙莉文的臉上，然后試著模仿她的口型和舌頭的動(dòng)作，學(xué)習(xí)發(fā)音方法。這是件異常艱難的工作，可是頑強(qiáng)的海倫硬是堅(jiān)持下來(lái)了。功夫不負(fù)有心人，幾個(gè)月之后，海倫終于能說(shuō)話了，當(dāng)她第一次說(shuō)“爸爸”“媽媽”的時(shí)候，父母熱烈地?fù)肀Я怂?/p>
海倫對(duì)于外部世界的絕大部分知識(shí)，都是通過(guò)各種語(yǔ)言來(lái)獲得的。詞語(yǔ)對(duì)于她來(lái)說(shuō)就是眼睛和耳朵，也是她心靈的窗口，因此，她從不輕易放過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的努力，她學(xué)會(huì)了英、法、德、意、拉丁等五種語(yǔ)言。對(duì)于一個(gè)聾啞人來(lái)說(shuō)，付出的是常人難以想象的艱辛。海倫學(xué)會(huì)了語(yǔ)言，憑著她對(duì)這個(gè)神秘世界的理解，她愛(ài)上了文學(xué)，她一有空就來(lái)構(gòu)思自己的文章，以此來(lái)表達(dá)自己對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)。她結(jié)識(shí)了許多著名的作家、詩(shī)人、編輯、演員，跟他們學(xué)到了不少東西。1905年，海倫先后發(fā)表了《我的生活故事》《我的生活世界》等自傳小說(shuō)，很快她的獨(dú)特的魅力成為一個(gè)世界聞名的人物。
閱讀練習(xí)
1. “厄運(yùn)”的意思 。
2.海倫遭遇了怎樣的厄運(yùn)？
3．縮句，并說(shuō)明短文原句的寫(xiě)法好在哪里。
她的眼前是無(wú)邊無(wú)際的黑暗，耳邊是死一樣可怕的寂靜。
縮寫(xiě)：
原句好在：
4. 舉兩例簡(jiǎn)要說(shuō)明為了撫育海倫成人，她的父母是怎樣費(fèi)盡心血的。從中你能感受到了什么？
5.一個(gè)聾啞人學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言，付出的艱辛是 ，文中有一個(gè)詞準(zhǔn)確地表達(dá)了這個(gè)意思，這個(gè)詞是 。
6.聯(lián)系短文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)海倫學(xué)習(xí)語(yǔ)言的艱辛。
生命的價(jià)值
①有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的男孩兒，常常悲觀地問(wèn)院長(zhǎng)：“像我這樣沒(méi)有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”
②院長(zhǎng)總笑而不答。
③有一天，院長(zhǎng)交給男孩兒一塊石頭，說(shuō)：“明天早上，你拿這塊石頭到市場(chǎng)去賣(mài)，但不是‘真賣(mài)’。記住，不論別人出多少錢(qián)，絕對(duì)不能賣(mài)�！�
④第二天，男孩兒蹲在市場(chǎng)角落，意外地有好多人要向他買(mǎi)那塊石頭，而且價(jià)錢(qián)愈出愈高。回到院里，男孩兒興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告。院長(zhǎng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)去叫賣(mài)。在黃金市場(chǎng)，竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢(qián)要買(mǎi)那塊石頭。
⑤最后，院長(zhǎng)叫男孩兒把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。結(jié)果，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，更由于男孩兒怎么都不賣(mài)，竟被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”。
⑥男孩兒興沖沖地捧著這塊石頭回到孤兒院，將這一切稟報(bào)院長(zhǎng)。院長(zhǎng)望著男孩兒，徐徐說(shuō)道：
⑦“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，被說(shuō)成稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值�！�
閱讀練習(xí)
1. 請(qǐng)寫(xiě)出本文的六要素。
（1）時(shí)間： （2）地點(diǎn)：
（3）人物： （4）事情的起因：
（5）經(jīng)過(guò)： （5）結(jié)果：
2. 第②自然段中加點(diǎn)字“總”與上文哪個(gè)詞相照應(yīng)?這兩個(gè)詞說(shuō)明了什么？
3. 第⑤自然段中加點(diǎn)字“竟”能否去掉？為什么？
4. 結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)“院長(zhǎng)叫男孩兒把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示”，為什么不說(shuō)“賣(mài)”，而是說(shuō)“展示”？
5.普通的石頭為什么成了稀世珍寶？（請(qǐng)用文中的話回答）你從這個(gè)故事中得到了什么啟示？
一間改變命運(yùn)的房間
經(jīng)濟(jì)學(xué)告訴我們，最稀缺的東西最值錢(qián)。商業(yè)活動(dòng)中什么最稀缺呢？古往今來(lái)無(wú)例外，真誠(chéng)是最稀缺的。
很多年前，在一個(gè)暴風(fēng)雨的晚上，有一對(duì)老夫婦走進(jìn)旅館的大廳向柜臺(tái)訂房。
“很抱歉，”柜臺(tái)里的人回答說(shuō)，“我們飯店已經(jīng)被參加會(huì)議的團(tuán)體包下了。往常碰到這種情況，我們都會(huì)把客人介紹到另一家飯店，可是這次很不湊巧，據(jù)我所知，另一家飯店也客滿了�！�
他停了一會(huì)，接著說(shuō)：“在這樣的晚上，我實(shí)在不敢想象你們離開(kāi)這里卻又投宿無(wú)門(mén)的處境，如果你們不嫌棄，可以在我的房間住一晚，雖然不是什么豪華套房，卻十分干凈。我今晚就呆在這里完成手邊的訂房工作，反正晚班督察員今晚是不會(huì)來(lái)了。”
這對(duì)老夫婦因?yàn)樵斐晒衽_(tái)服務(wù)員的不便，顯得十分不好意思，但是他們謙和有禮地接受了服務(wù)員的好意。第二天早上，當(dāng)老先生下樓來(lái)付住宿費(fèi)時(shí)，這位服務(wù)員依然在當(dāng)班，但他婉拒道：“我的房間是免費(fèi)借給你們住的，我全天呆在這里，已經(jīng)賺取了很多額外的鐘點(diǎn)費(fèi)，那個(gè)房間的費(fèi)用本來(lái)就包含在內(nèi)了�！�
老先生說(shuō)：“你這樣的員工，是每個(gè)旅館老板夢(mèng)寐以求的，也許有一天我會(huì)為你蓋一座旅館。”
年輕的柜臺(tái)服務(wù)員聽(tīng)了笑了笑，他明白老夫婦的好心，但他只當(dāng)它是個(gè)笑話。
又過(guò)了好幾年，那個(gè)柜臺(tái)服務(wù)員依然在同樣的地方上班。有一天他收到老夫婦的來(lái)信，信中清晰地?cái)⑹隽怂麑?duì)那個(gè)暴風(fēng)雨夜的回憶。老先生邀請(qǐng)柜臺(tái)服務(wù)員到紐約去拜訪他，并附上了一張來(lái)回機(jī)票。
幾天之后，他來(lái)到了曼哈頓，于座落在第五大道和34街之間的豪華建筑物前見(jiàn)到了老先生。
老先生指著眼前的大樓解釋道：“這就是我專(zhuān)門(mén)為你建蓋的飯店，我以前曾經(jīng)提過(guò)，記得嗎？”
“您在開(kāi)玩笑吧？”服務(wù)員不敢相信地說(shuō)，“都把我搞糊涂了！為什么是我？您到底是什么身份呢？”年輕的服務(wù)員顯得很慌亂，說(shuō)話略帶口吃。
老先生很溫和地微笑著說(shuō)：“我的名字叫威廉渥道夫愛(ài)斯特。這其中并沒(méi)有什么陰謀，因?yàn)槲艺J(rèn)為你是經(jīng)營(yíng)這家飯店的最佳人選�！�
這家飯店就是著名的渥道夫愛(ài)斯特莉亞飯店的前身，而這個(gè)年輕人就是喬治伯特，他是這家飯店的第一任經(jīng)理。
盡可能真誠(chéng)地幫助更多的人贏得成功，成功就會(huì)來(lái)陪伴你。生活常常就是這樣。
閱讀練習(xí)
1.給下加點(diǎn)的字注音。
投宿（ ） 處（ ）境 賺（ ）取
夢(mèng)寐（ ）以求 陰謀（ ）
2.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
近義詞 反義詞
嫌棄--
清晰--
3.仔細(xì)閱讀短文，填寫(xiě)“六要素”。
故事發(fā)生的地點(diǎn)： ；時(shí)間： ；人物： ；
事因： ；結(jié)果 。
4.從文中摘抄出表現(xiàn)服務(wù)員熱心助人的語(yǔ)句。
5.從文中摘抄出表現(xiàn)老夫婦知恩圖報(bào)的語(yǔ)句。
6.“盡可能真誠(chéng)的幫助更多的人贏得成功，成果就會(huì)來(lái)陪伴你。” 這句話的正確理解是（ ）
A．你真誠(chéng)的幫助別人，別人也會(huì)以真誠(chéng)回報(bào)，甚至?xí)鼓惬@得成功。
B．你幫助別人成功，別人也會(huì)讓你成功。這是一種交換。
C．我為人人，人人為我。
哪吒鬧海
東海龍王父子稱霸一方，作惡多端，還經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚(yú)。哪吒決心治一治他們，為老百姓出一口氣。
一天，小哪吒帶上他的兩件法寶――混天綾和乾坤圈，來(lái)到大海邊。他跳進(jìn)大海里，取下混天綾在水里一擺，便欣起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來(lái)。龍王嚇了一跳，連忙派巡海夜叉上去察看。夜叉鉆出水面一看，原來(lái)是個(gè)娃娃在洗澡，舉起斧頭便砍。小哪吒可機(jī)靈啦，身子一閃，躲過(guò)了這一斧頭，隨即取下乾坤圈，向夜叉扔去�？蓜e小看這小小的乾坤圈，它比一座大山還重，一下子就把夜叉給打死了。
龍王聽(tīng)說(shuō)夜叉被打死了，氣得嗷嗷直叫，就派他的兒子三太子帶兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，氣沖沖地對(duì)哪吒說(shuō)：“你打死我家夜叉，該當(dāng)何罪？”說(shuō)著，舉槍便刺。哪吒一閃身，隨手取下混天綾，朝三太子扔去。那混天綾立刻噴出一團(tuán)團(tuán)火焰，把三太子緊緊裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也給打死了。三太子一死現(xiàn)出了原形原來(lái)是條小白龍。
從此，東海龍王再也不敢胡作非為了，人們又過(guò)上了太平日子。
1、閱讀第一段可以看出哪吒鬧海的主要原因是：（ ）
A夜叉打擾了哪吒洗澡。
B哪吒喜歡鬧著玩。
C龍王父子太壞，老百姓無(wú)法捕魚(yú)。
D哪吒想試試他的兩件法寶的威力。
2、“夜叉鉆出水面一看，原來(lái)是個(gè)娃娃在洗澡，舉起斧頭便砍�！边@句話的意思是說(shuō)：（ ）
A夜叉不喜歡哪吒在海里洗澡
B夜叉很勇敢
C夜叉是個(gè)小孩，就想殺了他。
D夜叉一看就知道哪吒是個(gè)壞人。
3、“它比一座大山還重”中的“它”是指：（ ）
A哪吒 B夜叉 C乾坤圈 D混天綾
4、下列詞語(yǔ)中，有三個(gè)是描寫(xiě)龍王父子很壞的，有一個(gè)不是，這個(gè)詞語(yǔ)是：（ ）
A胡作非為 B滔天巨浪 C稱霸一方 D作惡多端
5、“你打死我家夜叉，該當(dāng)何罪？”這句話的正確理解是：（ ）
A三太子在和哪吒商量 B三太子在向哪吒請(qǐng)教
C三太子在責(zé)怪哪吒 D三太子在教育哪吒
6、這個(gè)故事重點(diǎn)講的人物是：（ ）
A哪吒 B東海龍王 C三太子 D夜叉
7、哪吒鬧海時(shí)殺了兩個(gè)壞蛋，他們是：（ ）
A夜叉和三太子 B夜叉和東海龍王 C三太子和龍王 D蝦兵和蟹將
8、哪吒打死兩個(gè)壞蛋所用的法寶是：（ ）
A混天綾 B風(fēng)火輪 C乾坤圈 D紅綢槍
9、根據(jù)課文，下邊的說(shuō)法不正確的一句是：（ ）
A三太子是東海龍王的兒子 B三太子本是一條小白蛇
C夜叉在龍宮負(fù)責(zé)巡海 D混天綾能?chē)姵龌鹧?/p>
10、下面幾句話中，哪一句沒(méi)有寫(xiě)到哪吒的法寶很神奇？（ ）
A取下混天綾在水里一擺，便欣起滔天巨浪。
B它比一座大山還重，一下子就把夜叉給打死了。
C那混天綾立刻噴出一團(tuán)團(tuán)火焰，把三太子緊緊裹住。
D小哪吒可機(jī)靈啦，身子一閃，躲過(guò)了這一斧頭。
11、文章寫(xiě)哪吒打死三太子的一段，是第（ ）自然段。
A二 B三 C四 D一
12、讀完課文，你對(duì)題目“哪吒鬧海”中的“鬧�！钡睦斫馐牵海� ）
A在海里吵鬧 B在海里打鬧 C在海里比武 D制服海里的霸王
13、對(duì)于哪吒殺死兩個(gè)壞蛋的行為有以下幾種看法，你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ）
A哪吒為了使自己成為英雄殺死了他們，心太狠！
B只有殺了這兩個(gè)壞蛋才能使龍王老實(shí)。
C兩個(gè)壞蛋太兇了，哪吒沒(méi)有辦法，只好殺了他們。
D哪吒為了老百姓的太平生活，殺死壞人是應(yīng)該的。
13、讀完課文，哪吒給你留下的印象是：（ ）（可以多選）
A是個(gè)小孩子，但很有本事 B他有兩件神奇的寶貝
C很機(jī)靈 D能為老百姓做好事 E動(dòng)不動(dòng)就打死人，心太狠
讀完短文，完成下面各題。
炫耀的小河蚌
清清的池塘里，有一只喜歡炫耀的小河蚌，他見(jiàn)一只大河蚌在水草叢旁一聲不響地躺著，就走過(guò)去張開(kāi)身體，說(shuō)：“你看看，我已經(jīng)培育了兩顆珍珠，你有嗎？讓我也看看�！�
大河蚌不說(shuō)話，也不張開(kāi)身體，還是默默地躺在水草叢邊不動(dòng)。小河蚌笑著說(shuō)：“怎么，你連一顆珍珠也沒(méi)有培育？”
小河蚌離開(kāi)了大河蚌，又到別處吹牛去了。
過(guò)了些日子，小河蚌又來(lái)到水草叢邊，他見(jiàn)大河蚌還在那兒，就走過(guò)去，張開(kāi)身體，說(shuō)：“你看，我的這兩顆珍珠多么漂亮！你有嗎？讓我見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)。”
大河蚌不說(shuō)話，也不張開(kāi)身體，還是默默地躺在水草叢邊不動(dòng)。小河蚌譏諷地說(shuō)：“怎么，你是一只不會(huì)育珠的河蚌，所以你不肯張開(kāi)身體給我看，哈哈，真沒(méi)出息！”
小河蚌離開(kāi)了大河蚌，又到別處吹牛去了。又過(guò)了許多日子，小河蚌再次來(lái)到水草叢邊，他見(jiàn)大河蚌還在那兒一聲不響地躺著，就走了過(guò)去。小河蚌把身體張開(kāi)，又給大河蚌看了一會(huì)兒自己的兩顆珍珠后傲慢地說(shuō)：“我的珍珠比以前大了許多，你連一顆小珍珠也培育不出來(lái)，真是太可憐、太可悲了！”
大河蚌不說(shuō)話，慢慢張開(kāi)身體，里面露出一排排銀光閃閃的大珍珠，把水草叢照得一片光亮。小河蚌驚呆了，他把自己培育的珍珠和大河蚌的一比，簡(jiǎn)直算不得是珍珠，自己的珍珠既小又暗淡無(wú)光，大河蚌的珍珠又大又圓又光亮。小河蚌問(wèn)：“大河蚌，你有這么多罕見(jiàn)的大珍珠，為什么平時(shí)含而不露，快給我說(shuō)說(shuō)培育大珍珠的秘訣！”
大河蚌微微一笑，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我覺(jué)得，要做成一件大事，既要吃得苦，還要耐得住寂寞！”
1、下列詞語(yǔ)中屬于中性詞的一項(xiàng)是（ C ）
A、炫耀 B、漂亮 C、罕見(jiàn) D、傲慢
2、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。
譏諷（ 諷刺 ） 培育（ 養(yǎng)育 ） 漂亮（ 美麗 ） 罕見(jiàn)（ 少見(jiàn)）
3、閱讀，完成下面的句子。
因?yàn)樾『影?沒(méi)有安靜地培養(yǎng)珍珠，總是張開(kāi)殼向人炫耀 ，所以他 只培育了兩顆既小又暗淡無(wú)光的珍珠;大河蚌培育了一排排銀光閃閃的珍珠，是因?yàn)樗?既能吃苦，又能耐得住寂寞。從故事中我們知道，如果想要有所成就，就 要吃得苦，還要耐得住寂寞。
4、小河蚌 三 次找到大河蚌炫耀自己。
5、小河蚌看到大河蚌培育的一排排大珍珠，聽(tīng)到大河蚌一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話后，他會(huì)怎么想，怎么做呢？
（一）
爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。
我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說(shuō)：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，您不是說(shuō)，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來(lái)的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長(zhǎng)途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。”
爸爸想了想，笑笑說(shuō)：“也許，你的想法更美些�！�
冬天快過(guò)完了，春天要來(lái)了，太陽(yáng)特別暖和，暖得讓人想把棉襖脫下來(lái)�？刹皇菃�？駱駝也脫掉它的舊駝絨袍子啦！它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來(lái)，垂在肚皮底下，我真想拿把剪刀替它剪一剪，因?yàn)樘徽R了。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來(lái)，搭在駱駝背的小峰上，麻袋空了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（3分）
輕松 寂寞 幼稚
近義詞：------- ------- --------
反義詞：------- ------- --------
2.我能用一個(gè)成語(yǔ)概括下列句子的意思。（2分）
①它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)聲音。（ ）
②它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來(lái)，垂在肚皮底下，我真想拿把剪刀替
它剪一剪， 因?yàn)樘徽R了。（ ）
3.縮句。（2分）
鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。 縮為 鈴鐺 響。
4.短文寫(xiě)出了作者小時(shí)候非常有趣的兩件事。第一件事是（ 關(guān)于鈴鐺的遐想。）
第二件事是（ 關(guān)于駱駝的毛皮 ），從中我體會(huì)到（ ）（3分）
人人心中都有一個(gè)美好的理想，通往理想境界的橋梁是勤奮。古今中外，成功者手中的鮮花，哪有不是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的？北宋著名的史學(xué)家司馬光，從小就勤奮好（hào hǎo）學(xué)。每篇課文他都讀到gǔn guā làn shú[ 滾瓜爛熟 ]。為了抓緊時(shí)間，他用圓木做了個(gè)枕頭，睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì)滾開(kāi)，他醒來(lái)后便繼續(xù)讀書(shū)寫(xiě)作。他用了19年時(shí)間，終于編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》，因而也成了流芳百世的名人。我國(guó)著名的生物學(xué)家童第周到17歲才進(jìn)中學(xué)。第一學(xué)期末，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差（chà ch�。�，但他háo bù qì něi [毫不氣餒]，jí qǐ zhí zhuī[急起直追]。每天天剛亮，他就在校園里讀書(shū)。晚上睡覺(jué)前，他總是習(xí)慣地回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。他還十分注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過(guò)半年的努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦裮íng liè qián máo [名列前茅 ]。后來(lái)，他遠(yuǎn)渡重（chóng zhòng）洋，到比利時(shí)去留學(xué)，由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在歐洲生物學(xué)界產(chǎn)生了很大的影響。由此可見(jiàn)，成功等于一分天才加九十九分汗水�！扒谀苎a(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。只有一生勤奮，才能有所作為（wéi wèi），才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1、在文中( )里正確的音節(jié)下面劃上橫線。（2分）
2、在[ ]里填上相應(yīng)的詞語(yǔ)，并選擇其中兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一段話。（4+2分）
________
_____
3、按要求改寫(xiě)下列句子。（3分）
（1）、他終于編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》。
改成“把”字句：
改成“被”字句：
（2）、古今中外，成功者手中的鮮花，哪有不是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的？改成陳述句：
4、短文圍繞“成功離不開(kāi)勤奮”這一中心，舉了哪兩個(gè)事例？請(qǐng)你簡(jiǎn)要?dú)w納出來(lái)。（2分） ____________
____
5、“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解（2分）
6、讀了短文后，請(qǐng)你寫(xiě)2句勸勉勤學(xué)的名言警句或詩(shī)句。（2分）
__________
（四）快樂(lè)小故事
關(guān)羽和周倉(cāng)的故事
三國(guó)時(shí)代，蜀漢大將關(guān)公降服了一個(gè)叫周倉(cāng)的人。這人是個(gè)大力士，長(zhǎng)得非�？�，打起仗來(lái)更是勇猛極了，如虎入羊群，每次打仗都能立下大功。大家都夸周倉(cāng)厲害，周倉(cāng)也為自己的威武沾沾自喜。
有一天，關(guān)羽和周倉(cāng)兩人趕路去某地，中途到一棵樹(shù)陰下休息。
關(guān)公看見(jiàn)樹(shù)下有一群螞蟻在爬來(lái)爬去，便對(duì)周倉(cāng)說(shuō)：“周倉(cāng)，你不是軍中的大力士嗎？，今天我們來(lái)比試比試，看誰(shuí)力氣大。”周倉(cāng)一聽(tīng)很高興，心想：“那你輸定了！”于是說(shuō)（ ）好�。� ）怎么個(gè)比法（ ）是摔跤還是舉重（ ）關(guān)羽道：“我們今天不比別的，比比看誰(shuí)打死的螞蟻多。�！�
“什么？打螞蟻？我周倉(cāng)打過(guò)老虎，斗過(guò)狼犬，殺過(guò)無(wú)數(shù)猛將，打螞蟻是小菜一碟！”周倉(cāng)哈哈大笑。
“不要小看螞蟻噢！說(shuō)不定，你還不是它們的對(duì)手呢！”
“那你看我的吧！”周倉(cāng)不以為然，伸出拳頭，用力一砸�！班亍钡囊幌拢孛姹凰页鲆粋�(gè)大坑，可螞蟻卻安然無(wú)恙，他卻痛得哇哇大叫。關(guān)公伸出食指，輕輕一捏，一下捏死了好幾只螞蟻。周倉(cāng)看得啞口無(wú)言。
“做事，不僅要有力量和勇氣，還要懂得如何運(yùn)用智慧和謀略。只會(huì)蠻干是不會(huì)有效的�！标P(guān)公意味深長(zhǎng)地說(shuō)。周倉(cāng)慚愧地低下了頭。
1、 在文中的（ ）內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）
2、 關(guān)羽和周倉(cāng)比賽的結(jié)果怎樣？請(qǐng)?jiān)谖闹杏?-畫(huà)出。（2分）
3、 三國(guó)時(shí)期是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代，你還知道哪些三國(guó)人物呢？（3分）
------ 、------、------。
4、短文中，周倉(cāng)和關(guān)羽都用手打螞蟻，結(jié)果卻截然不同�！笆帧弊钟腥缦聨讉�(gè)義項(xiàng)：①人的上肢前端。②親自動(dòng)手。③技能、本領(lǐng)。④有某種特長(zhǎng)的人。⑤小巧易拿的。⑥拿著。（6+3分）
我能根據(jù)詞語(yǔ)選擇合適的義項(xiàng)。
玩具手槍?zhuān)ā 。∈植会尵恚ā 。⌒屑依锸郑ā 。?/p>
留著一手（ �。∪耸忠粌�(cè)（ �。∷氖指澹ā 。�
我積累了很多含有手的成語(yǔ)：
手舞足蹈、 手到病除、 愛(ài)不釋手等
（二）“飛翔”的蜘蛛
有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。
難道蜘蛛會(huì)飛？要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過(guò)去的？
帶著這個(gè)疑問(wèn)，我把院子里所有的蜘蛛網(wǎng)都攪毀了。
后來(lái)，經(jīng)過(guò)我細(xì)細(xì)地觀察，才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路--從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翹起尾部，不讓絲落在地面的沙石或別的物體上。走過(guò)空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，或者說(shuō)它滿意了，再把絲收緊。收第一根絲要半個(gè)多小時(shí)，直到成一條直線。
以后的進(jìn)程一般比第一根絲的安置要快多了，盡管它很復(fù)雜，但蜘蛛對(duì)此十分熟練，操作起來(lái)，仿佛是一種愉快的表演似的。
于是，我記住了：蜘蛛是不會(huì)飛翔的，但它照樣能把網(wǎng)結(jié)在空中。
奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。
問(wèn)題：
1． 題目中的“飛翔”為什么帶引號(hào)？
2． 蜘蛛的第一根線是怎樣拉過(guò)去的？
3． 結(jié)尾作者為什么說(shuō)“奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的”？你能再舉幾個(gè)例子說(shuō)明這句話嗎？
二、 綠孔雀寨
古時(shí)候，橄欖壩人的祖先一直過(guò)著流浪的生活。一天，突然從天上傳來(lái)一陣陣叫聲：“到橄欖壩去，那里會(huì)讓你們過(guò)上幸福的好日子！”大家抬頭一看，原來(lái)是一只綠孔雀，綠孔雀說(shuō)完，就展翅向遠(yuǎn)處飛去。人們跟著綠孔雀向前跑。
跑啊，跑啊，人們歷盡了艱難困苦，終于到了大壩子。但是，那里到處是沼澤，成群的蚊子黑壓壓地飛來(lái)飛去。有的人看了，說(shuō)：“綠孔雀不是騙大家嗎？”好多人受不了這里的環(huán)境，都紛紛離開(kāi)了，繼續(xù)過(guò)他們的流浪生活去了。
但是，一些堅(jiān)強(qiáng)的人留了下來(lái)，決心用自己的雙手建設(shè)橄欖壩。
一年年過(guò)去了，橄欖壩慢慢變了樣。一片片整齊的竹樓，竹樓周?chē)菙?shù)不清的竹叢和果樹(shù)，有芒果、木瓜、荔枝、柚子、芭蕉……一樹(shù)樹(shù)、一枝枝掛滿累累果實(shí)，遠(yuǎn)處是郁郁蔥蔥的樹(shù)林，成群的牲畜，金黃的稻田……
綠孔雀沒(méi)有騙人。后來(lái)人們?yōu)榧o(jì)念綠孔雀，就把這個(gè)建好的寨子重新起名為“綠孔雀寨”。
問(wèn)題：
1．文中第 自然段寫(xiě)的是堅(jiān)強(qiáng)的人們用雙手建設(shè)好橄欖壩的。
2．填空：
（ ）的竹林 （ ）的牲畜 （ ）的稻田
3． 仿照例詞寫(xiě)詞語(yǔ)。
一枝枝
郁郁蔥蔥
三、內(nèi)心的力量
我在林中的小路上，靜聽(tīng)著一群無(wú)名的小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上啼叫，聲音是那樣的悅、和諧，使你感到在這樹(shù)林的世界里，是如此美妙、幸福。猛然間，我發(fā)現(xiàn)身邊的一棵松樹(shù)，有幾處十分顯眼的新的斧痕。這是誰(shuí)傷害了這棵松樹(shù)呢？這不是正常的砍伐，這是不能寬恕的摧殘……
于是，我感到一種寧?kù)o、幸福被破壞了，粗暴和殘割引起了我的憤怒。
過(guò)了幾天，我又來(lái)到這樹(shù)林里，特意來(lái)看望那棵被傷害的松樹(shù)。我發(fā)現(xiàn)那早先被砍傷的地方，溢出了一層透明的油脂，像給傷痕敷上了一層藥膏，開(kāi)裂的樹(shù)皮在慢慢吻合。
又過(guò)了幾天，我?guī)缀跏强觳脚苓M(jìn)樹(shù)林，一口氣沖到那砍傷的松樹(shù)身邊。我忽然發(fā)現(xiàn)，在慢慢枯干的油脂下面，原來(lái)被斧子砍傷的地方，已經(jīng)全部愈合了，松樹(shù)用它自身的抵抗(或者叫反抗)，戰(zhàn)勝了罪惡的破壞、不可饒恕的摧殘。
我一時(shí)怔住了：這種蘊(yùn)藏在松樹(shù)內(nèi)心的力量，是多么的強(qiáng)大呵；我，我問(wèn)自己，我內(nèi)心的力量呢？
⒈根據(jù)下面的意思，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。
⑴非常好聽(tīng)�！ �( )
⑵用力量制止對(duì)方進(jìn)攻。 ( )
⒉在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
鳴叫( ) 摧毀( ) 符合( )
⒊本文的主題是闡明內(nèi)心力量的強(qiáng)大，引起人們的反思，激勵(lì)人們發(fā)揮自身內(nèi)在的力量。這一觀點(diǎn)抽象而有一定深度，作者運(yùn)用了“形象表達(dá)法”。他是通過(guò)寫(xiě)什么來(lái)表達(dá)這一觀點(diǎn)的？
⒋想一想，“形象表達(dá)法”和一味的說(shuō)教相比，有什么好處？
⒌作者在結(jié)尾用了一個(gè)問(wèn)句，是想表達(dá)怎樣的思想感情？
⒍寫(xiě)出短文通過(guò)對(duì)什么的描寫(xiě)，表達(dá)了怎樣的思想？
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