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    1. 教學(xué)目標(biāo)(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

      發(fā)布時(shí)間:2017-11-16 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        【教學(xué)內(nèi)容】:教科書第58`59頁的內(nèi)容

      【教學(xué)目標(biāo)】:1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)在日常生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用,感受生活中有許多問題是可以用數(shù)學(xué)方法解決的。

      2、培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力,增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí),發(fā)展數(shù)學(xué)思考。

      3、初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)與他人合作交流,積累積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。

      【教學(xué)重難點(diǎn)】:能夠根據(jù)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景提出問題,并且初步解決一些簡(jiǎn)單的問題。

      【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】:1,把學(xué)生熟悉的活動(dòng)和數(shù)學(xué)相互惡習(xí)緊密結(jié)合起來,使學(xué)生了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性;2,善于引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)熟悉的情景提出不同的數(shù)學(xué)問題,增強(qiáng)學(xué)生的問題意識(shí),培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)眼光;3,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,是學(xué)生會(huì)思考、會(huì)探索、會(huì)合作,能用已有的知識(shí)解決問題;

      【教學(xué)準(zhǔn)備】:配套的課件,以及活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表

      【教學(xué)過程】:

      一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

      談話:同學(xué)們,我們星期天都有假日小隊(duì)活動(dòng),你們的假日小隊(duì)開展過哪些活動(dòng)呢?(學(xué)生匯報(bào))

      現(xiàn)在有一個(gè)學(xué)校的小朋友也開展了很多的活動(dòng),邀請(qǐng)我們?nèi)⒓,你們(cè)敢鈫幔?/p>

      出示課題:假日小隊(duì)

      二、提出問題,解決問題

      1、我們來到陽光小區(qū),這里的同學(xué)們正在開展各種各樣的活動(dòng),你知道他們開展了哪些活動(dòng)嗎?根據(jù)回答板書:表演節(jié)目、拍照、收集電池、澆樹。

      2、課件出示:表演節(jié)目

      仔細(xì)觀察這幅畫面,你知道了什么?你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題?

      先獨(dú)立思考,然后小組討論,每組推選匯報(bào)員。

      (1)合唱

      仔細(xì)觀察合唱隊(duì)員有15名,伴奏的有3名你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?可以用加法解決的問題有哪些?減法呢?

      (2)報(bào)幕

      “這是第19個(gè)節(jié)目”是什么意思?也就是已經(jīng)表演了多少節(jié)目?那么你能根據(jù)這個(gè)提出什么數(shù)學(xué)問題呀?

      3、拍照

      介紹拍照的常識(shí),你知道一張膠卷有多少張嗎?你怎么知道的呀?

      那么剩下的膠卷夠不夠呀?你怎么知道的呀? 獨(dú)立思考,集體交流

      剩下的膠卷不夠照,你可以想個(gè)什么辦法呀?小組內(nèi)交流一下,說一說

      4、澆樹

      出示澆樹的場(chǎng)景圖和對(duì)話,一共有35棵小樹苗,還有8棵樹苗沒有澆。

      提問:看了這些你想知道什么呀?提出什么樣的數(shù)學(xué)問題呢?

      學(xué)生獨(dú)立思考,在小組內(nèi)交流想法,再集體交流。

      5、收電池

      這里有3個(gè)小朋友,你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?讓我們來給他們起個(gè)名字。

      看了他們收集電池情景,你想提出什么問題?可以小組合作,看哪一小組提的問題多,解決的問題也多。

      小組活動(dòng),看哪一組的問題最多

      三、聯(lián)系實(shí)際,拓展應(yīng)用

      談話:我們也開展了很多假日活動(dòng),出示你們課前的調(diào)查表。

      參加( 活動(dòng) )的有(多少)人

      參加( 活動(dòng) )的有(多少)人

      參加( 活動(dòng) )的有(多少)人

      學(xué)生分組學(xué)習(xí),根據(jù)活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表,提出用加法或用減法計(jì)算的問題,并自己解答?茨且唤M的問題最多,回答的最好。

      班級(jí)內(nèi)交流。

      說一說,在生活中,你還能提出什么用加法或者減法解決的問題呀?提出來讓你的同桌來解一解。

      四、總結(jié)

      今天的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了什么呀?

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