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    1. 識(shí)字4 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版一年級(jí)上冊(cè))

      發(fā)布時(shí)間:2017-7-23 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

         教學(xué)目標(biāo):

      雙基目標(biāo):

      ⒈學(xué)會(huì)本課生字,認(rèn)識(shí)只識(shí)不寫(xiě)的字。

      ⒉仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà),借助圖上描繪的事物去理解字詞。

      情感思維目標(biāo):

      1、了解一些昆蟲(chóng)的名稱(chēng),培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣。

      教學(xué)重點(diǎn):

        認(rèn)識(shí)生字,練習(xí)寫(xiě)字。能按筆順正確書(shū)寫(xiě)田字格的生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。

      教學(xué)難點(diǎn):

        了解一些昆蟲(chóng)的名稱(chēng),培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣。

      課前準(zhǔn)備:

       、边x課文中六種昆蟲(chóng)中你最喜歡的昆蟲(chóng)做頭飾。

       、彩占@六種昆蟲(chóng)的有關(guān)資料。

       、嘲l(fā)習(xí)字冊(cè)。

      ⒋自制課件。

      教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

      第一課時(shí)

      課時(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)本課生字,認(rèn)識(shí)只識(shí)不寫(xiě)的字。

      教學(xué)過(guò)程:

        一、看圖入境,整體感知。

        課件出圖:大家請(qǐng)看,這是什么地方?小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>

        相機(jī)出示帶拼音詞:采集昆蟲(chóng)觀(guān)察

        讀詞卡:觀(guān)察、采集、昆蟲(chóng)

        課件出示出示“采”“集”字的變形,組詞。

        二、圖中識(shí)物,積累語(yǔ)言;創(chuàng)設(shè)情趣,隨文識(shí)字。

        課件出示一小隊(duì)同學(xué)出發(fā)隊(duì)伍:星期天,生物小組的同學(xué)們?yōu)榱伺e辦一次昆蟲(chóng)知識(shí)競(jìng)賽,他們覺(jué)得采集一些昆蟲(chóng)標(biāo)本,他們到哪去找昆蟲(chóng)呢?

        相機(jī)出示圖2:田野、樹(shù)林、花叢

        老師想知道誰(shuí)的小眼睛最亮,能找到誰(shuí)在樹(shù)林里?誰(shuí)在花叢中?

        讀詞卡:田野、樹(shù)林、花叢

        聰明的孩子,你能用上圖上的三個(gè)詞說(shuō)一句話(huà)嗎?

        問(wèn):生物小組的同學(xué)們找到了哪些昆蟲(chóng)?

        相機(jī)點(diǎn)擊課件出示帶拼音詞:

        蝴蝶、天牛、蟋蟀、螳螂、螞蟻、蜻蜓

        讀詞卡:蝴蝶、天牛、蟋蟀、螳螂、螞蟻、蜻蜓

        相機(jī)出示帶拼音詞卡:“蝴蝶”。

        對(duì)帶蝴蝶頭飾的學(xué)生:你們能叫出自己的名字來(lái)嗎?

        別的昆蟲(chóng)你們見(jiàn)到它該怎樣打招呼呀?

      依次訓(xùn)練:天牛、蟋蟀、螳螂、螞蟻、蜻蜓

      第二課時(shí)

      課時(shí)目標(biāo):了解一些昆蟲(chóng)的名稱(chēng),培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣。

      教學(xué)過(guò)程:

      情境延伸,厚積人文

        小朋友,你們是不是最喜歡你自己選擇的這種昆蟲(chóng)呢?好了,選了同一種昆蟲(chóng)的孩子,你們就成了這個(gè)家族的成員了,你們覺(jué)得自己家族的是不是最棒,最了不起的?找到你們家族的成員商量商量,夸夸自己家族有什么特殊本領(lǐng)。開(kāi)始!

        以各種形式匯報(bào),依學(xué)生的回答相機(jī)放大有關(guān)圖片:

       。坝纸序序校慕新暡皇怯米彀桶l(fā)出來(lái)的,而是用翅膀的摩擦產(chǎn)生的。

        我們蜻蜓是飛行家,每秒鐘能飛40米,還能連續(xù)飛行1小時(shí)呢!我們蜻蜓是益蟲(chóng),它專(zhuān)吃蚊子。了解了蜻蜓,抓過(guò)蜻蜓的同學(xué)你們有什么感受?

        我們螞蟻?zhàn)顖F(tuán)結(jié)。我們螞蟻用觸角對(duì)話(huà)。

        螳螂的大刀最厲害,可以保護(hù)自己。

        蝴蝶很漂亮,人們都很喜歡它。

        我們是吸樹(shù)脂的高手,但是人們不喜歡我們,說(shuō)我們危害森林是害蟲(chóng)……

        (識(shí)記“!薄拔浵仭鄙。)

        四、入境悟讀,讀寫(xiě)結(jié)合

        小朋友,你們覺(jué)得楊老師是那個(gè)家族的成員呢?楊老師是保護(hù)你們的大松樹(shù),今天待在這有些寂寞了,想聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們讀讀書(shū),你們讀書(shū)給松樹(shù)阿姨聽(tīng)聽(tīng),好嗎?

        把書(shū)拿起,打開(kāi)100頁(yè),齊讀課文。

        復(fù)習(xí)生字:采、集、蟲(chóng)、螞、蟻、牛。

      出示生字課件,學(xué)生臨摹。

       

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