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    1. 認一認3 備課資料(蘇教版一年級上冊)

      發(fā)布時間:2017-1-16 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

         認一認3

      [教學目標]

         雙基目標:1、能夠正確認識16個漢字,讀準字音,分清字形。

      2、能夠根據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。

      思維發(fā)展目標:了解這些字的意思,激發(fā)他們識字的愿望。

      [教學重難點]:能夠正確認識16個漢字,讀準字音,分清字形。

      [教學準備]: 拼音卡片、生字卡片

      [教學時間]:2課時

      [課前預習]:認識16個漢字“日、月、光、云、電、風、雨、衣、食、住、行、父、母、兒、女”,借助圖片讀準字音,分清字形。能夠根據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。

       [教學過程]

      第一課時

      課時目標:認識“日、月、星、光、云、電、風、雨”這些生字,并且做相關(guān)的練習

      教學過程:

          一、導入新課,板書課題認一認3

        這一課我們要認識的8個字都是同我們的生活密切相關(guān)的,有些字我們雖然已經(jīng)認識了,但是還要認真學習,讀準字音,了解每個字的意思。

          二、指導觀察圖畫,借助拼音,自己認讀

        1、先讓學生依次仔細地觀察每一幅圖,調(diào)集學生的生活經(jīng)驗,把每一幅圖同生活中熟悉的事物聯(lián)系起來,相互談?wù)劽恳环鶊D分別畫的是什么。

        2、借助拼音,自己試讀,讓學生知道每一幅圖下面的漢字就是用來表達圖的意思的。

        3、認一認,看看哪些字自己已經(jīng)認識了,哪些字是第一次見到的。

          三、指導讀準字音

        1、讀讀用紅色標出的音節(jié):ri  yue  yun   yu  

      讓學生了解這些音節(jié)都是我們所學過的,它們分別是“日月云雨”的字音。同學們仔細看看這些字是什么樣子,再對照圖畫了解它的意思。

        2、教師先領(lǐng)讀:

        ri  yue  yun   yu 

        日  月   云    雨

        接著指導認讀,開火車讀,變序讀。

        3、出示字卡:

        yue  xing  guang  yun  dian   feng   ri

        月   星     光    云   電     風   日

        教師讓學生說說這些字中哪些是自己已經(jīng)認識的,讀一讀。然后領(lǐng)讀,幫助學生把字音讀準。

        4、教師將本課的8個漢字打亂順序讓學生認讀。強調(diào)注意讀準翹舌音。

        5、做“找朋友”游戲把相關(guān)的音節(jié)和漢字聯(lián)系起來,鞏固認讀效果。

        四、指導誦讀

        1、先讓學生一組一組字地誦讀,再將每組字連起來誦讀。提醒學生注意誦讀時不要一字一頓,也不要唱讀,要一邊讀一邊在頭腦里浮現(xiàn)出相關(guān)的圖畫。

      作業(yè)設(shè)計:

        1、認讀8個漢字。

        2、熟讀課文。

      [板書設(shè)計]

      認一認3

      ri   yue  xing  guang  yun  dian   feng   yu

      日   月   星     光      云   電     風     雨

       

      第二課時

      課時目標: 認識“衣、食、住、行、父、母、兒、女”這些生字,并且做相關(guān)的練習

      教學過程:

          一、復習;

          1、出示字卡(打亂順序):

        yue  xing  guang  yun  dian   feng   ri

        月   星     光    云   電     風   日

          2、讀一讀整體認讀音節(jié)

          ri  yue  yun   yu 

        日  月   云    雨

          二、導入新課,板書課題認一認3

          這一課我們要認識的8個字,也是同我們的生活密切相關(guān)的,我們比一比、看一看,看看那個同學掌握得好。要認真學習,讀準字音,了解每個字的意思。

          三、指導觀察圖畫,借助拼音,自己認讀

        1、先讓學生依次仔細地觀察38頁每一幅圖,調(diào)集學生的生活經(jīng)驗,把每一幅圖同生活中熟悉的事物聯(lián)系起來,相互談?wù)劽恳环鶊D分別畫的是什么。

        2、借助拼音,自己試讀,讓學生知道每一幅圖下面的漢字就是用來表達圖的意思的。

        3、認一認,看看哪些字自己已經(jīng)認識了,哪些字是第一次見到的。

          四、指導讀準字音

        1、讀讀用紅色標出的音節(jié): yi shi zhu fu mu nǚ

        讓學生了解這些音節(jié)都是我們所學過的,它們分別是“衣食住父母女”的字音。同學們仔細看看這些字是什么樣子,再對照圖畫了解它的意思。

        2、教師先領(lǐng)讀:

        yi shi zhu fu mu nǚ

          衣食   住 父母女

        接著指導認讀,開火車讀,變序讀。

        3、出示字卡:

        yue xing guang yun dian feng xing  er

        月  星   光   云  電  風  行 兒

        教師讓學生說說這些字中哪些是自己已經(jīng)掌握的,讀一讀。然后領(lǐng)讀,幫助學生把字音讀準。

        4、教師將本課的16個漢字打亂順序讓學生認讀。強調(diào)注意讀準翹舌音。

        5、做“找朋友”游戲把相關(guān)的音節(jié)和漢字聯(lián)系起來,鞏固認讀效果。

        四、指導誦讀

        1、先讓學生一組一組字地誦讀,再將每組字連起來誦讀。提醒學生注意誦讀時不要一字一頓,也不要唱讀,要一邊讀一邊在頭腦里浮現(xiàn)出相關(guān)的圖畫。

      作業(yè)設(shè)計:

        認讀16個漢字。熟讀課文。

      [板書設(shè)計]

                                  認一認3

           ri  yu  yi shi  zhu  fu  mu nǚ

           日 雨  衣 食 住 父  母 女

           yue xing guang yun dian feng xing er

           月  星  光 云 電 風  行 兒

       

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