《西門(mén)豹治鄴》教案
一 教學(xué)目標(biāo)
1， 學(xué)習(xí)本課生字、新詞。聯(lián)系上下文理解課文中重要的詞語(yǔ)。
2， 通過(guò)理解課文，學(xué)習(xí)西門(mén)豹注重調(diào)查研究，關(guān)心民眾的品格和能將計(jì)就計(jì)、巧妙地懲辦巫婆、官紳，破除迷信的機(jī)智。
3， 有感情地朗讀課文。
4， 通過(guò)學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)少年兒童樹(shù)立科學(xué)觀念，破除迷信，用科學(xué)的思想來(lái)認(rèn)識(shí)世界、改造世界、創(chuàng)造未來(lái)。
二 教學(xué)重難點(diǎn)
1， 學(xué)習(xí)西門(mén)豹施計(jì)破除迷信，懲治惡人。
2， 多角度地理解西門(mén)豹懲治惡人的巧妙所在。
3， 理解句子含義。
三 教學(xué)準(zhǔn)備
1， 查閱有關(guān)西門(mén)豹的資料。
四 教學(xué)課時(shí)
兩課時(shí)
五 教學(xué)過(guò)程
一課時(shí)
一 初讀課文，整體感知
二 圍繞人物，理清思路
起因 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 查明原因
經(jīng)過(guò) 懲治惡人 破除迷信
結(jié)果 開(kāi)鑿渠道 年年豐收
三 細(xì)讀課文，深入理解
二課時(shí)
一 復(fù)習(xí)引入
1， 師：上節(jié)課我們預(yù)習(xí)了《西門(mén)豹治鄴》，請(qǐng)快速瀏覽課文，看看這篇課文主要講的是什么？
2， 師：按照事情的發(fā)展順序，課文先后講了西門(mén)豹的哪幾件事？
這分別故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 (板書(shū))
3， 通過(guò)預(yù)習(xí)和查閱資料，你是如何評(píng)價(jià)西門(mén)豹的？
4， 從課文的哪些地方可以讓我們領(lǐng)略到西門(mén)豹非凡的智慧和管理才能？
西門(mén)豹在懲治惡人，破除迷信之前，他還做了哪些工作？
5， 西門(mén)豹一到鄴，就看到了一幅怎樣的景象？（課件出示田地荒蕪，人煙稀少的畫(huà)面）
6， 這時(shí)，種種疑惑在西門(mén)豹腦海里俳徊，于是，找了位老大爺來(lái)進(jìn)行調(diào)查。
二 學(xué)習(xí)1--9自然段，理清事情起因真相
1， 請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文1--9自然段，看看西門(mén)豹調(diào)查到了哪些方面的情況？從哪些具體的情況中你能體會(huì)出什么？
生談匯報(bào)，理解三個(gè)“鬧”的不同含義，并進(jìn)行學(xué)法總結(jié)。
2， 師生帶著體會(huì)合作讀西門(mén)豹和老大爺?shù)膶?duì)話(huà)。
3， 出示9自然段，請(qǐng)生讀，看看讀懂了什么？
4， 齊讀9自然段
5， 過(guò)渡：西門(mén)豹究竟是如何循著巫婆給河伯娶媳婦的思路，假戲真做，在巧妙地懲治惡人中破除迷信的呢？
三 學(xué)習(xí)10--12自然段，深入學(xué)習(xí)西門(mén)豹妙計(jì)治鄴
1， 出示自學(xué)要求
1， 用自己喜歡的方式讀課文10--12自然段。
2， 用“~~~~”勾出西門(mén)豹在破除迷信的過(guò)程中語(yǔ)言和動(dòng)作的句子。
3， 反復(fù)朗讀勾畫(huà)的句子，體會(huì)這些語(yǔ)言和動(dòng)作的弦外之音和深刻含義，并注批注筆記。
2， 生匯報(bào)
西門(mén)豹一看，女孩兒滿(mǎn)臉淚水，他回過(guò)頭來(lái)對(duì)巫婆說(shuō)：“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿(mǎn)意的。麻煩巫婆去跟河伯說(shuō)一聲，說(shuō)我要另外選個(gè)漂亮的，過(guò)幾天就送去�！�
生先匯報(bào)，淺談體會(huì)。
板書(shū)：救姑娘 懲治巫婆
師：西門(mén)豹說(shuō)這些話(huà)時(shí)，心里究竟是如何考慮的呢？
西門(mén)豹所用的這個(gè)方法怎么樣？（妙）那妙在哪兒呢？
進(jìn)行朗讀指導(dǎo)
看西門(mén)豹施計(jì)救姑娘，懲治巫婆的精彩片段。
看片段后，生談體會(huì)，帶著體會(huì)再讀這段話(huà)。
3， 過(guò)渡：西門(mén)豹懲治了巫婆后，好戲并沒(méi)有結(jié)束，他的計(jì)策可是在緊鑼密鼓中進(jìn)行著，接下來(lái)西門(mén)豹還會(huì)為我們帶來(lái)更多的精彩，你還勾了哪些描寫(xiě)西門(mén)豹語(yǔ)言、動(dòng)作的句子？
4， 生匯報(bào)，課件出示描寫(xiě)西門(mén)豹語(yǔ)言動(dòng)作的四段話(huà) 。
生談體會(huì)
板書(shū)：懲治官紳頭子 嚇官紳
指導(dǎo)朗讀
5， 西門(mén)豹是這個(gè)地方的大官，他何不下令將巫婆和官紳頭子繩之以法，直接處置他們，這多簡(jiǎn)單呀！為什么還要費(fèi)那么大勁兒去裝著送新娘呢？
（板書(shū)：教育百姓，破除迷信）
6， 最后，西門(mén)豹教育百姓，懲治惡人的目的達(dá)到了嗎？從哪些句子看出來(lái)的？
“老百姓都明白了，巫婆和官紳都是騙錢(qián)害人的……”
“這些官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色……”
此時(shí)，這些官紳們?nèi)绱撕ε�，他們害怕什么，�?huì)跪下來(lái)說(shuō)什么呢？
指導(dǎo)朗讀
7， 小結(jié)：看來(lái)西門(mén)豹不費(fèi)一兵一卒，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話(huà)就懲治了惡人，破除了迷信，讓我們?cè)俅稳肭槿刖暗鼗氐秸n文中，用朗讀再現(xiàn)西門(mén)豹那過(guò)人的智慧和謀略。（朗讀11--12自然段）
8， 引申：漳河邊的老百姓看到西門(mén)豹巧妙懲治惡人的精彩一幕，他們會(huì)怎么想?怎么說(shuō)呢？
9， 老百姓都明白了事情的真相，待這件事過(guò)后，西門(mén)豹便深入了解這鬧旱災(zāi)的情況，便對(duì)癥下藥，帶領(lǐng)百姓開(kāi)鑿渠道，引水澆田，從此，每年的收成都很好！
齊讀最后一段
四 總結(jié)升華
今天，我們學(xué)習(xí)了《西門(mén)豹治鄴》，學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲或者是啟發(fā)呢？
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