19、七顆鉆石
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)15個(gè)字詞，能正確美觀的書(shū)寫(xiě)“鉆石、焦渴”等11個(gè)詞語(yǔ)。正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
3、細(xì)讀2、3自然段，能從文中人物的做法和語(yǔ)言中體會(huì)他們的美好心靈，感悟愛(ài)心的神氣力量。
4、能夠用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
5、感受想象在文中所起的作用，并在寫(xiě)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用想象，學(xué)習(xí)起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的寫(xiě)作順序并嘗試運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn)：
從人物的做法和語(yǔ)言中體會(huì)她們的美好心靈，感悟“愛(ài)心”的神奇力量。
教學(xué)方法：自讀、討論、探究
教學(xué)手段：多媒體教學(xué)
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
師：你們喜歡讀童話(huà)嗎？快來(lái)猜一猜這是哪個(gè)童話(huà)。
生：說(shuō)自己讀過(guò)的童話(huà)故事。
師：書(shū)讀得越多懂得就會(huì)越多。童話(huà),就是用兒童的語(yǔ)言講述生動(dòng)有趣的故事,它往往寄托了作者美好的愿望。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)童話(huà)故事， 故事的名字是？生讀題目。伸出小手和老師一起板書(shū)。
師:(邊板書(shū)邊提示)“顆”是“顆粒”的“顆”,右邊是“頁(yè)”字,不要寫(xiě)錯(cuò)了。
生:(齊讀)七顆鉆石。
二、合作交流
1、自讀課文
師：首先請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音讀通句子。想一想課文講了一個(gè)什么故事？
2、檢查詞語(yǔ)
同學(xué)們讀得真投入。生字都認(rèn)識(shí)了嗎？
出示：竟然、絆倒、湊近、一瞬間
出示：匆匆忙忙、喜出望外
出示：舔凈、累倒、唾沫
出示：鉆石 遞給 咽下
三、品讀體驗(yàn)
1、整體感知課文
師：想一想：課文講了一個(gè)什么故事？
一次大旱災(zāi)，一個(gè)小姑娘為了（救母親）去找水，空木罐變成了（有水木罐）、又變成了（銀水罐）、（金水罐），最后從水罐中跳出（鉆石）、涌出（水流），鉆石又變成了（星星）。
學(xué)生說(shuō)水罐變化經(jīng)過(guò)教師板書(shū)。這就是故事的經(jīng)過(guò)。
2、品讀課文
（1）起因（詳細(xì)講）
師：故事起因于一次大旱災(zāi)。請(qǐng)同學(xué)們讀第一自然段，你覺(jué)得文中哪些詞語(yǔ)作者用得特別好，寫(xiě)出了旱災(zāi)的嚴(yán)重，在文中圈出來(lái)。從這些詞語(yǔ)中你體會(huì)到了什么？讀出體會(huì)。
師：干涸的什么？干枯的什么？能說(shuō)干枯的河流嗎？師：（干涸 干枯 焦渴）這三處的描寫(xiě)順序能改變嗎？為什么？
（2）品讀水罐變化過(guò)程
師：故事中水罐是怎樣變化的？為什么會(huì)發(fā)生這些變化呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀2、3自然段，邊讀邊畫(huà)出讓你感受深刻的詞語(yǔ)、句子，并把自己的體會(huì)寫(xiě)在句子旁邊。感受深刻的地方多讀幾遍。
師：請(qǐng)同學(xué)們停下筆，我們一起來(lái)交流。水罐的哪一次變化給你的感受最深？（超級(jí)連接第一次第二次第三次第四次，進(jìn)程跟學(xué)生走重點(diǎn)講第一次和第四次）
水罐第一次變化：（詳細(xì)講）
生：水罐的第一次變化給我的感受最深。
師：你覺(jué)得哪些詞語(yǔ)或句子作者用得好，讓你感受深刻？（“”這個(gè)句子讓我感受深刻。）你體會(huì)到了什么？怎樣體會(huì)到的？用自己的話(huà)說(shuō)。
重點(diǎn)體會(huì)“竟”“喜出望外”
水罐第二次變化：
哪句話(huà)讓你感受深刻？你體會(huì)到了什么？（小姑娘善良，有愛(ài)心）
水罐第三次變化：
師：哪句話(huà)給了你深刻的感受？你體會(huì)到了什么？把你的體會(huì)讀出來(lái)。
師：怎樣體會(huì)到的？（母愛(ài)的偉大。）
水罐第四次變化：（詳細(xì)講）
你覺(jué)得哪些詞語(yǔ)作者用得好，讓你感受深刻？你體會(huì)到了什么？怎么體會(huì)到的？ 小姑娘的做法體現(xiàn)了什么精神？（雷鋒精神）
把你的體會(huì)放到朗讀中。讀
想一想：是什么力量讓水罐發(fā)生了神奇的變化。（愛(ài)心的力量）
（3）結(jié)果：
師：語(yǔ)文就在我們生活中。故事的結(jié)果是怎樣的？作者為什么不把鉆石送給小姑娘，而是讓他們變成了星星。
3、寫(xiě)作練習(xí)
師：作者通過(guò)豐富的想象力，運(yùn)用起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果這樣的寫(xiě)作順序，向我們講述了一個(gè)神奇又感人的故事。下面請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象力，結(jié)合我們學(xué)習(xí)的知識(shí)，開(kāi)始我們自己的童話(huà)創(chuàng)作。
師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。
四、拓展延伸
1、課下把這個(gè)故事用自己的話(huà)講給家人聽(tīng)。
2、讀《收集陽(yáng)關(guān)》把體會(huì)寫(xiě)在讀書(shū)筆記上。
板書(shū) 19 七顆鉆石
起因 大旱災(zāi)
經(jīng)過(guò) 空→有水→銀→金→鉆石水流
結(jié)果 星星
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