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    1. 六年級上冊語文全冊教材知識體系圖 備課資料(人教版六年級上冊)

      發(fā)布時間:2017-2-11 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

          六年級上冊語文全冊教材知識體系圖(一)

      單 元 主  題 課    文 詞語盤點(diǎn) 口語交際習(xí)作 回顧拓展

      精讀課文 略讀課文

      1 感受自然 1、山中訪友

      3、草蟲的村落 2*山雨

      4*索溪峪的 “野”

      讀讀寫寫:

      29個

      讀讀記記:

       11個

      1、 我是大自然中的一員。

      2、 走進(jìn)音響世界

      3、 豐富多彩的暑假生活 交流平臺:體會作者怎樣運(yùn)用聯(lián)想和想象拉表達(dá)自己的感受。

      日積月累:描寫大自然的詩句。

      趣味語文:體會“一”字詩的妙處。

      2

      祖國在我心中 5、詹天佑

      6、懷念母親

      7*彩色的翅膀

      8*中華少年 讀讀寫寫:

       27個

      讀讀記記:

       19個

      1、 演講稿。主題是:“祖國在我心中”。

      2、 讀后感。 交流平臺:1、交流本組課文中令人感動、印象深刻的人或事。2、交流綜合性學(xué)習(xí)的開展情況。

      日積月累:周恩來、鄧小平、魯迅、巴金的四句名言。

      展示臺:綜合性學(xué)習(xí)的成果展示。1、介紹愛國的格言和古詩詞。2、編制以“祖國,我為你驕傲”為主題的攝影、繪畫作品集。3、以“祖國建設(shè)新成就”為主題的手抄報;4、開展“祖國山川名勝知多少”的知識競賽。

      3 心靈之歌 9、窮人

      11、唯一的聽眾

      10、*別餓壞了那匹馬

      12*用心靈去傾聽 讀讀寫寫:

       28個

      讀讀記記:

       20個

      口語交際:辯論:講誠信與善意的謊言。

      習(xí)作三:通過具體事例反映任務(wù)美好的 品質(zhì),感受真情的美好,懂得關(guān)愛他人。 交流平臺:學(xué)習(xí)作者如何通過環(huán)境和人物的心理活動等方面的描寫,抒發(fā)美好情感進(jìn)行編排的。

      日積月累:中華傳統(tǒng)美德的名言警句。

      課外書屋:加拿大蒙格瑪麗的《綠山墻的安妮》

      4

      珍愛我們的家園 13、只有一個地球

      15、這片土地是神圣的

      14*大瀑布的葬禮

      16*青山不老

      讀讀寫寫:

       28個

      讀讀記記:

       15個

      口語交際:如何珍惜資源、保護(hù)環(huán)境。

      習(xí)作:1、寫建議書。2、看漫畫,寫感受 交流平臺:結(jié)合課文內(nèi)容,聯(lián)系生活實(shí)際作進(jìn)一步思考,從所讀的內(nèi)容想開取,加深對課文內(nèi)容的理解,緊密結(jié)合本組的四篇課文展開交流。

      日積月累:有關(guān)環(huán)境保護(hù)的宣傳口號和標(biāo)語。

      成語故事:竭澤而漁

         六年級上冊語文全冊教材知識體系圖(二)

      5 初識魯迅 17、少年閏土

      18、我的伯父魯迅先生 19*一面

      20*有的人 讀讀寫寫:

       29個

      讀讀記記:

       13個

         口語交際:講述留在心里的印象深的人。

         習(xí)作:1用一兩件事介紹自己的小伙伴,注意寫出小伙伴的特點(diǎn)。2發(fā)揮想象,將發(fā)生在“我”和好朋友之間的一件事情的經(jīng)過和結(jié)果寫清楚,寫具體。 交流平臺:1、交流學(xué)生心目中的魯迅形象;2交流理解含義深刻的句子的方法。

      日積月累:魯迅先生的名言警句。

      趣味語文:故事,感受少年魯迅的機(jī)智聰慧和博學(xué)多才。

      6 輕叩詩歌的大門

      綜合性學(xué)習(xí):輕叩詩歌的大門

      詩海拾貝

      與詩同行   1通過多種途徑、搜集詩歌或記錄當(dāng)?shù)氐拿窀、童謠,以及有關(guān)詩歌的知識和故事等。2按照一定的類別,對搜集到的詩歌進(jìn)行整理歸類;3欣賞自己喜歡的詩歌,大體把握詩意,體會詩人的感情;4舉行詩歌朗誦會;5根據(jù)興趣,選擇開展寫童詩、詩歌知識競賽‘合編小詩集等活動。

      7

      人與動物 21、老人與海鷗

      23、最后一頭戰(zhàn)象 22*跑進(jìn)家來的松鼠

      24*金色的腳印 讀讀寫寫:

       28個

      讀讀記記:

       19個   口語交際:1回顧單元課文,交流印象最深的故事。2講一個和動物有關(guān)的故事,組織討論。

      習(xí)作:想象作文。 交流平臺:1比較有關(guān)描寫動物的文章;2總結(jié)課文的特點(diǎn),比較寫法與內(nèi)容等。

      日積月累:唐代詩人李賀的詩,積累古典詩詞。

      課外書屋:《我的野生動物朋友》

      8 藝術(shù)的魅力

      25、伯牙絕弦

      26、月光曲 27*蒙娜麗莎之約

      28*我的舞臺 讀讀寫寫:

       15個

      讀讀記記:

       28個   口語交際:身邊的藝術(shù)

          習(xí)作:將閱讀中體會到的表達(dá)感受的方法運(yùn)用到習(xí)作中,初步學(xué)會在習(xí)作中融入自己的聯(lián)想和想象。   交流平臺:1、找出寫聯(lián)想和想象的句子,談?wù)勥@樣寫的好處,并結(jié)合自己的習(xí)作談體會。

         2、結(jié)合本學(xué)期的學(xué)習(xí),交流自己學(xué)習(xí)語文的做法和經(jīng)驗(yàn)。

      3日積月累:16個成語 

         4成語故事:響遏行云

       

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