溫馨寄語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們：能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“鮮花盛開(kāi)綠樹(shù)成陰 鮮果飄香 洋溢 允許 圍墻 告示牌 隆冬 孤獨(dú) 狂風(fēng)大作 雪花飛舞 草翠花開(kāi) 訓(xùn)斥 覆蓋 凝視 火辣辣 冷酷 愉快 拆除等詞語(yǔ)。
1 有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫(huà)面。
2 明白快樂(lè)應(yīng)當(dāng)與大家分享的道理，愿意與同學(xué)交流閱讀感受。
教學(xué)重點(diǎn)：想象畫(huà)面，體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)方法：
1、借助工具書(shū)理解生字生詞。
2、小組合作學(xué)習(xí)，遇到自己解決不了的問(wèn)題打問(wèn)號(hào)，在小組內(nèi)討論。
3、積累資料袋中的重點(diǎn)內(nèi)容。
第一課時(shí)
知識(shí)鏈接：
王爾德 （1854--1900）奧斯卡王爾德是19世紀(jì)后期英國(guó)著名的作家、詩(shī)人、劇作家，唯美主義的代表人物。他在英國(guó)文學(xué)史上具有特殊的地位。在他安息的墓碑上，他被譽(yù)為“才子和戲劇家”。英國(guó)《典雅》雜志將他和安徒生相提并論，說(shuō)他的《自私的巨人》堪稱“完美之作”。真本童話集更是純正英語(yǔ)的結(jié)晶�！毒奕说幕▓@》就是從《自私的巨人》改編而來(lái)的。
一、自主學(xué)習(xí)
1、這真是一篇?jiǎng)尤说耐捁适�，我要好好讀一讀。把句子讀正確、讀流利。
2、借助工具書(shū)，我自學(xué)了本課生字詞。我會(huì)寫(xiě)
Yáng yì yǔn xǔ wéi qiáng gào shì pái zēng tiān xùn chì
( )( )( )( )( ) ( )
fù gái níng shì lěng kù hǔo lā lā yú kuài chāi chú
( )（ ）（ �。ā 。ā 。ā 。�
3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我的收獲：
4、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我還遇到了一些困難：
二、合作探究
默讀全文，思考：這是一個(gè)怎樣的花園？
三、拓展生疑
1、請(qǐng)你們結(jié)合課文談?wù)剬W(xué)習(xí)之后的收獲。
2、你對(duì)課文還有什么疑惑嗎？
四、課堂小結(jié)
課堂檢測(cè)：
一、填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)
（ ）的花園 （ ）的鮮花 （ ）的笑聲 （ ）地提醒
（ ）的陽(yáng)光 （ ）的嚴(yán)冬 （ ）的訓(xùn)斥 （ ）地逃竄
二、1、找出描寫(xiě)有孩子是花園的樣子：
2、找出描寫(xiě)沒(méi)有孩子是花園的樣子：
第二課時(shí)
知識(shí)鏈接：
童話是兒童文學(xué)的重要體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，其語(yǔ)言生動(dòng)淺顯，對(duì)自然物往往作擬人化的描寫(xiě)，多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法編織奇異的情節(jié)；幻想是童話的基本特征，也是童話反映生活的特殊藝術(shù)手段。但是童話中的種種幻想，都植根于現(xiàn)實(shí)，是生活的一種折射。
一、自主學(xué)習(xí)
1、回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：這是一個(gè)怎樣的花園？
2、從哪里看出美麗漂亮？畫(huà)出句子并朗讀。
3、哪里又表現(xiàn)出神奇呢？畫(huà)出句子并朗讀。
二、合作探究
1、春天來(lái)到村子里時(shí)，巨人的花園還是隆冬。
想象隆冬時(shí)花園里的景色＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
這時(shí)村子里的孩子們正在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、孩子們?cè)跁r(shí)花園草翠花開(kāi)，孩子們離開(kāi)后花園冰雪覆蓋，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情形？
3、小男孩一伸手，桃樹(shù)馬上開(kāi)花了，巨人明白了什么？他又從小男孩的眼神里讀出了什么？他心里為什么火辣辣的？
4、巨人醒悟后是什么態(tài)度？你感受到了什么？你想對(duì)巨人說(shuō)些什么？
三、拓展生疑
1、從這篇童話中你懂得了什么？
2、想象巨人拆了圍墻后的情景，續(xù)寫(xiě)。
巨人拆了圍墻，
四、課堂小結(jié)
課堂檢測(cè)：
一、我會(huì)填（按課文內(nèi)容填空）
1、那里，春天＿＿＿＿，夏天＿＿＿＿，秋天＿＿＿＿，冬天＿＿＿＿。
2、當(dāng)巨人外出，孩子們玩耍時(shí)，花園＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。而當(dāng)巨人回來(lái)，禁止孩子們玩耍時(shí)，花園卻＿＿＿＿＿＿＿＿＿。當(dāng)孩子們?cè)俅瓮低点@進(jìn)花園玩耍時(shí)，花園又＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。而當(dāng)巨人訓(xùn)斥孩子們離開(kāi)時(shí)，花園卻又＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。最后，當(dāng)巨人拆除圍墻時(shí)，花園又＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、巨人生活在＿＿＿＿＿的花園和＿＿＿中間，感到＿＿＿＿＿＿＿。
二、我知道
學(xué)了這個(gè)童話故事，我知道了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。從中我悟到一個(gè)道理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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9.《巨人的花園》的閱讀答案