阿德的夢(mèng) 教學(xué)教案設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)二年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-10-25 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

戴蓮英

教材分析

這篇課文是義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文人教版二年級(jí)下冊(cè)第八單元的一篇略讀課文。本組教材是以走進(jìn)科技世界為專題編排的�！栋⒌碌膲�(mèng)》文章引人入勝：移居到月球，旅游在星空，這難道僅僅是阿得的夢(mèng)？生動(dòng)的圍子，精美的插圖，可謂圖文并茂。通過(guò)學(xué)生自學(xué)，教師引導(dǎo)，把生字融入理解課文中，一起識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、感悟，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)愛(ài)科學(xué)的情趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字。

2、學(xué)習(xí)默讀課文，知道課文的大意。

3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)幻想意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意、展開(kāi)想象，借助圖畫(huà)識(shí)字。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞語(yǔ)卡片，課文連環(huán)畫(huà)，兒歌以及現(xiàn)代科技發(fā)展的相關(guān)資料。

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入激發(fā)興趣

1、同學(xué)們，你做過(guò)夢(mèng)嗎？（有美夢(mèng)，也有惡夢(mèng)。）今天，老師給大家介紹一個(gè)新朋友，他的名字叫阿德（板書(shū)：阿德），有一天他做了一個(gè)非常有趣的夢(mèng)。你們想知道是什么嗎？那就趕緊去學(xué)習(xí)課文《阿德的夢(mèng)》。（補(bǔ)充課題。）

2、齊讀課題。

過(guò)渡：現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入阿德的夢(mèng)境，和阿德一起分享夢(mèng)中的幸福與快樂(lè)吧！(由學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生談話，營(yíng)造寬松的課堂氣圍。實(shí)現(xiàn)向課文內(nèi)容的自然過(guò)渡。)

二、創(chuàng)設(shè)意境積累生字

1、默讀課文，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字。

2、交流反饋：

（1）當(dāng)小老師領(lǐng)讀（有拼音的生字）

（2）兒歌記憶生字

出示兒歌--學(xué)生自讀、個(gè)別讀、齊讀。

阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。

起飛時(shí)間還未到，可視電話傳真情。

電話屏上見(jiàn)外婆，聊起暢銷新車型。

預(yù)訂新車無(wú)污染，動(dòng)力來(lái)自太陽(yáng)能。

飛船嗚嗚長(zhǎng)鳴聲，阿德落地未成行。

原來(lái)未系安全帶，大叫一聲夢(mèng)驚醒。

（本課只有識(shí)字任務(wù)而無(wú)寫(xiě)字任務(wù)，結(jié)合本課重點(diǎn)指導(dǎo)默讀的教學(xué)任務(wù)，在識(shí)字中讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式識(shí)記生字，特別是兒歌的引入，還起到感知課文內(nèi)容的作用，提高了教學(xué)效益。）

（3）當(dāng)小老師領(lǐng)讀（沒(méi)有拼音的）--齊讀生字

三、美讀課文感悟夢(mèng)境

1、讓學(xué)生一邊默讀課文，一邊思考：阿德夢(mèng)見(jiàn)了什么？并用自己喜歡的符號(hào)劃出有關(guān)詞句。

2、請(qǐng)學(xué)生回答后，老師隨機(jī)板書(shū)。

火星旅游　　定居月球

　新型飛船　　可視電話

　掌上電腦　　月球購(gòu)物（太陽(yáng)能汽車）

3、選擇自己感興趣的部分讀一讀，讀完后看看邊上的插圖，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？還有什么地方不明白的，在不明白的地方作上記號(hào)。--同桌兩人交流

4、交流反饋：

①你最感興趣的是哪一部分？指名說(shuō)并讀相應(yīng)段落。

②說(shuō)說(shuō)感興趣的理由是什么？其他人補(bǔ)充。

③指導(dǎo)朗讀。各種形式朗讀。

5、齊讀課文，以加深課文內(nèi)容的理解。(本文為略讀課文，教學(xué)重點(diǎn)在指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，粗知文章大意，因此充分放手指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，采取合作學(xué)習(xí)，抓住重點(diǎn)進(jìn)行匯報(bào)的形式，檢查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)了學(xué)生對(duì)科技成果的興趣。)

四、小組交流拓展延伸

1、阿德心中的未來(lái)世界如此奇妙，你們心中的未來(lái)世界是怎樣的呢？

2、學(xué)生在小組內(nèi)交流--全體交流。 (結(jié)合課文內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生想像，激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣和愿望。培養(yǎng)了學(xué)生的想像能力，表現(xiàn)能力，適時(shí)地將學(xué)生的學(xué)習(xí)引向生活的大課堂，體現(xiàn)學(xué)科整合思想和大語(yǔ)文觀念。)

五、感悟?qū)嵺` 升華情感

1、你們心中的夢(mèng)都很美好。一個(gè)人有美好的夢(mèng)，一個(gè)民族也有美好的夢(mèng)，楊利偉叔叔就實(shí)現(xiàn)了中華民族的飛天夢(mèng)。請(qǐng)看--

2、出示圖片：神舟五號(hào)升空及楊利偉載譽(yù)歸來(lái)的情景，看了這幅畫(huà)面，你想對(duì)楊利偉叔叔說(shuō)什么？

5、老師也想說(shuō)“中國(guó)了不起！中國(guó)人了不起！做了不起的中國(guó)人！”“請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立，自豪地讀出這三句話！”師生全體起立，自豪地讀這三句話。

6、孩子們，為了我們心中的夢(mèng)，為了實(shí)現(xiàn)我們心中的夢(mèng)，讓我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后去探索科學(xué)的奧秘吧！

六、布置作業(yè)

動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)心中的未來(lái)世界，也可以辦一張以未來(lái)世界為主題的小報(bào)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

32 阿德的夢(mèng)

火星旅游　　定居月球

新型飛船　　可視電話

掌上電腦　　月球購(gòu)物（太陽(yáng)能汽車）