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    1. 《少年》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版四年級(jí)下冊(cè))

      發(fā)布時(shí)間:2017-3-5 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        

        教學(xué)要求:

         1 學(xué)會(huì)8個(gè)字,會(huì)認(rèn)3個(gè)字。

         2 學(xué)習(xí)用普通話有感情地朗讀課文。能準(zhǔn)確流暢地背誦課文。

         3 結(jié)合課文內(nèi)容,體會(huì)少年那朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)、充滿無(wú)限希望的精神風(fēng)貌。

         4 通過(guò)閱讀課文,結(jié)合生活實(shí)際,體會(huì)作為少年的自豪感。

        教學(xué)重點(diǎn):

          指導(dǎo)學(xué)生理解“紅通通”、“萬(wàn)仞高山”、“翱翔”、“乳虎、“刀刃”,讓學(xué)生有形象的感受。

        教學(xué)難點(diǎn):

          感悟少年的精神風(fēng)貌。

        教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

                        第一課時(shí)

        一、激趣導(dǎo)入新課:

         1 播放歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》,學(xué)生齊唱。

         2 談話“作為一名少年,當(dāng)你唱起這首歌的時(shí)候,你的心中會(huì)有怎樣的感情?”

         3 板書課題《少年》

        二、學(xué)習(xí)生字、生詞

         1 教師范讀課文,學(xué)生畫出生字、詞。

         2 同位合作學(xué)習(xí)生字、生詞。

         3 全班交流學(xué)習(xí)成果。

        三、學(xué)生自讀課文

         1 自由朗讀課文,初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容。

         2 這首詩(shī)歌在寫法上有什么特點(diǎn)?

         3 交流:你讀懂了哪些內(nèi)容,自豪地告訴大家,你有哪些不懂的,大膽地說(shuō)出,虛心求教。

         4 分小組用自己喜歡的方法朗讀課文。

                        第二課時(shí)

        一、精讀課文。

         1 指名朗讀課文。

         2 討論:在這首詩(shī)歌中,作者說(shuō)少年像什么?

         3 分組合作學(xué)習(xí),思考:

          我們少年與這些事物有什么聯(lián)系?作者這樣寫為了突出少年的什么特點(diǎn)?

         4 全班交流,相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

         5 比較句子:

          少年--像剛磨好的刀刃,發(fā)出閃閃的亮光。

          少年像剛磨好的發(fā)出閃閃的亮光的刀刃。

          少年像刀刃。

        二、練習(xí)朗讀

         1 領(lǐng)讀,請(qǐng)一名學(xué)生讀每節(jié)的第一行,其他學(xué)生齊讀后兩行。

         2 分男女生讀課文。

         3 分小組比賽朗讀。

         4 讀誦后評(píng)議。

         5 表演朗誦。

         6 將詩(shī)中的“少年”換成“我們”,自豪地讀課文。

        三、拓展訓(xùn)練

         1 仿寫詩(shī)句

         2 閱讀作者后五節(jié)詩(shī),進(jìn)一步體會(huì)作為少年的自豪感。

         3 學(xué)唱歌曲《少年少年,祖國(guó)的春天》

        板書設(shè)計(jì):

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