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    1. 《山茶花》教學(xué)設(shè)計 (鄂教版三年級上冊)

      發(fā)布時間:2017-7-2 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

        學(xué)習目標:

         知識與技能:

          1、學(xué)會7個字及其組成的詞語,認識7個字。

          2、學(xué)習文中出現(xiàn)的比喻句,了解設(shè)問句和反問句。

          3、有感情地朗讀課文、背誦自己喜歡的部分。

         過程與方法:

          以獨立探究為主,教師適時予以指導(dǎo),在重點處組織學(xué)生合作探究學(xué)習,并輔以圖片幫助學(xué)生理解課文,引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟。

         情感、態(tài)度與價值觀:

          通過理解課文,體會作者說的“一股特別勁兒“中蘊含的堅忍、頑強的精神。

        教學(xué)重難點:體會山茶花的美,學(xué)習山茶花堅忍、頑強的精神。

         教學(xué)重點:

          引導(dǎo)學(xué)生體會山茶花的色彩、形態(tài)的美和堅韌、頑強的精神。

         教學(xué)難點:體會作者說的“一股特別勁兒“中蘊含的堅忍、頑強的精

        教學(xué)時間:2課時

        教學(xué)準備:多媒體課件。

                         第一課時

        教學(xué)過程:

        一、激趣導(dǎo)入

          同學(xué)們,你們見過山茶花嗎?大家一定想看看美麗的山茶花吧!今天,我們就來學(xué)習19課《山茶花》,一起領(lǐng)略山茶花的美麗吧!

          板書課題:19、山茶花

          齊讀課題

        二、初讀課文,掃清學(xué)習障礙

        。薄⒆杂勺x課文。

           要求:讀準字音,讀正確課文。

        。、指名分段朗讀課文。

         3、師生共同正音、糾錯。

        三、寫字指導(dǎo)

        。薄ⅹ毩⒂^察生字表中的字,想一想應(yīng)該如果記憶。

        。病⑿〗M內(nèi)交流。

        。、將比較難記和易錯的字在全班交流。

        四、交流學(xué)習體會,初步感知課文

         1、檢查生字學(xué)習情況。

         。ǎ保┲该侄卫首x課文。

         。ǎ玻⿴熒餐u議。

         2、默讀課文。

           思考:通過讀課文你都知道了什么?并把不理解的地方做上記號。

        。场⑿〗M交流學(xué)習體會:說說自己知道了什么,并把不理解的問題在小組內(nèi)進行討論,小組解決不了的問題做好記號。

        。础⑷嘟涣。

        。、教師整理學(xué)生提出的問題。(較簡單的問題當場解決)

        五、課堂練習

          抄寫生字詞。

                         第二課時

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習導(dǎo)入:

          通過上節(jié)課的學(xué)習,我們初步感受到了山茶花的美麗,大家也提出了許多有價值的問題,今天這節(jié)課,我們就一起來尋求這些問題的答案,一起來探究山茶花到底美在哪?

        二、自主學(xué)習、合作探究

        。、自由讀課文。

           思考:山茶花美在哪里?

           仔細閱讀課文,把你找到的詞語和句子劃下來,并多讀幾遍。

         2、教學(xué)課文2、3段。

         (1)由學(xué)生回答導(dǎo)入。(教學(xué)第2段)

            從這一段中你都收集到了哪些信息?

            引導(dǎo)學(xué)生說出山茶花樹枝上有許多種顏色,甚至一朵花上也顏色不同。

            讀了這一段,你能用一個詞形容山茶花給你的感受嗎?(姹紫嫣紅、五彩繽紛)

            說得真好,姹紫嫣紅、五彩繽紛的山茶花多美。∧隳馨堰@種感受讀出來嗎?

         (2)教學(xué)第3段。

            在眾多顏色中作者為我們介紹了三種顏色,你最喜歡哪一種顏色呢?為什么?

            小組交流,并把自己找到的句子讀給組內(nèi)的同學(xué)聽一聽。

          、僖龑(dǎo)學(xué)生說出自己喜歡的原因,同時指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

            師:從你們的朗讀中我也感受到了山茶花的美麗,大家想看看美麗的山茶花嗎?(出示圖片)生齊讀課文。

           ②出示三句話,這三句話有什么特點。(都是比喻句)你從哪里看出來的呢?(像、仿佛、是)你能用這種方法描寫紅色和紫色的山茶花嗎?

          、鄢祟伾,我們還能從哪里感受到山茶花的美?

            引導(dǎo)學(xué)生找到描寫山茶花花型的句子,讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽⒅笇?dǎo)學(xué)生把自己的感受通過朗讀表達出來。

            師:多美麗的山茶花!讓我們再一次來感受它的美麗吧。ǔ鍪緢D片2遍)

            第2遍讓學(xué)生隨著畫面齊讀課文2、3段。

         3、教學(xué)課文4、5段。

           多么美麗的山茶花!可它為什么會這么美麗呢?請大家默讀課文4、5段,把你找到的句子或詞語劃下來,然后反復(fù)朗讀幾遍,仔細品位品位。

           抓住“下了那么大功夫,花了那么多力氣,開出的花怎么能不美呢?”引導(dǎo)學(xué)生體會山茶花堅忍、頑強的精神

           根據(jù)學(xué)生回答相機指導(dǎo)朗讀,引導(dǎo)學(xué)生在讀中體會。板書:堅忍、頑強

           出示“果真特別!”強調(diào)感嘆號的用法。這里為什么要用感嘆號呢?(引導(dǎo)學(xué)生體會,指導(dǎo)朗讀)

           教師小結(jié):山茶花骨朵果真特別,無論是寒冬酷暑,還是風吹雨打,它總是那樣一個月又一個月,一季又一季的準備著,多么可貴的精神!讓我們再一次拿起課本,一起來感受山茶花那股特別的勁兒吧!

         4、暢談感受。

           你認為山茶花最美的是什么?

           師小結(jié):山茶花美,山茶花的精神更美,山茶花正是憑著堅忍、頑強的精神才能開出如此神奇、美絕的花。我們?nèi)滩蛔∫潎@:啊,山茶花骨朵,好一股特別勁兒!生齊讀。

        三、拓展練習

         1、教學(xué)兩種不同的問句。

           山茶呢?幾乎是花一謝就又冒出了來年新花的骨朵。

           下了那么大功夫,花了那么多力氣,開出的花怎么能不美呢?

           引導(dǎo)學(xué)生比較兩者的不同。

           師小結(jié):像第一句這樣自問自答的句式叫做“設(shè)問句”,像第二種這樣不需要回答,答案已經(jīng)在問句中的句式叫做“反問句”。同學(xué)們在今后學(xué)習中要注意兩者的區(qū)別,學(xué)會正確地使用這兩種句式。

         2、學(xué)了這篇課文,大家一定都很喜歡山茶花吧!誰能來夸夸咱們的山茶花!

           小組交流后指名回答。

        四、教師總結(jié)。

          今天這節(jié)課,我們一起感受了山茶花的美麗,更被山茶花那堅忍、頑強的精神深深折服,讓我們以山茶花為榜樣,學(xué)習它堅忍、頑強的精神,力爭在今后的日子取得更大的成績,讓我們的人生更加美麗吧!

        板書設(shè)計:

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