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    1. 《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版二年級(jí)下冊(cè))

      發(fā)布時(shí)間:2017-8-21 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

         一、教學(xué)要求:

         1.閱讀課文,感受到新中國(guó)少年兒童生活的豐富多彩,幸福美滿。

         2.學(xué)會(huì)課文中的10個(gè)生字,理解"環(huán)繞"、"飄蕩"、"涼爽"、"盡情"等詞義、并區(qū)別運(yùn)用"映"與"應(yīng)"、"漂"與"飄"等字的形義。

         3.讀懂詩(shī)句,理解課文內(nèi)容,知道課文中的"紅領(lǐng)巾""誰(shuí)"指什么。

        二、教學(xué)重點(diǎn):

          練習(xí)有感情朗讀課文并背誦,并通過(guò)想象說(shuō)出詩(shī)歌描繪的情景。

        三、教學(xué)課時(shí):3課時(shí)

        四、教學(xué)過(guò)程:

                       第一課時(shí)

        一、啟發(fā)談話,揭示課題:

         1. 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī),題目是《讓我們蕩起雙槳》作者喬羽(喬羽作詞)寫(xiě)的是我們少年兒童在公園劃船的歡樂(lè)情景。

         2.介紹北海:

          在北京故宮西北側(cè),是我國(guó)現(xiàn)存最完整的古代園林之一,是首都北京的游覽勝地,全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。

        二、范讀課文,學(xué)習(xí)課文中的生字。

         1、指導(dǎo)看圖。

          ①水面上有哪些人?哪些景物?他們?cè)诟墒裁矗课髦苡心男┟利惖木拔铮?/p>

         、诜蹲x課文。

         、蹖W(xué)生讀課文,理解課文內(nèi)容

         、軐W(xué)習(xí)課文的部分生字。

        三、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。

         1.知識(shí)學(xué)生讀課文,聯(lián)系句子理解"環(huán)繞"、"飄蕩"、"涼爽"等詞義。

         2.想象、看圖、畫(huà)面有些什么?

         3.出示句子。

          "水面上…………" "小船…………"

          "四周…………" "我們…………"

         4.提問(wèn),這一小節(jié)主要寫(xiě)了哪些景物。<小船、白塔、綠樹(shù)、紅墻>

          從課文中找出來(lái)。

        四、作業(yè):

         1.描紅:

         2.根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ):

         3.將下列的字加上偏旁部首,組成詞語(yǔ):

         4、熟讀課文第一小段。

                       第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí):

         1、指名背誦第一段:

         2、默寫(xiě)生字:

        二、學(xué)習(xí)課文第二段:

         1.指名學(xué)生朗讀第二段。

          ①提問(wèn)這一段又描寫(xiě)哪些景物?(陽(yáng)光、小魚(yú))

         、谡n文中"紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)"一句中的"紅領(lǐng)巾"指的是什么?(少年兒童,少先隊(duì)員)

         、郾容^"映"與"應(yīng)"、"漂"與"飄"字的音、行、義。

           講課文中"灑"的意義,這樣寫(xiě)有什么好處?

         、苷n文中三四兩句運(yùn)用了什么手法(擬人)

          ⑤比較"迎面"與"迎著"的詞義。

         2.小結(jié)。(讓學(xué)生自己講)

        三、學(xué)習(xí)課文第三段

         1.學(xué)習(xí)課文第三段(集體朗讀)

         2.理解詞義"盡情"

         3.思考:

          ①課文中"是水給我們安排下幸福生活"中"誰(shuí)"指什么?(讀中體會(huì))從文中哪一句看出劃船時(shí)間?

          ②課文中每段最后兩句三次重復(fù),有什么作用?

         4.小結(jié)這一段。

        四:作業(yè):

         1 口頭擴(kuò)詞:

          蕩()()()推()()()

          課()()()墻()()()

         2 區(qū)別助詞:

          誰(shuí)()狼()消()西()

          推()浪()悄()灑()

         3 添上合適的詞語(yǔ):

          美麗的()愉快的()

          涼爽的()盡情的()

                       第三課時(shí)

        一、指名讀課文。

        二、齊讀課文。

        三、指導(dǎo)背誦.

        、俑鶕(jù)掛圖,指導(dǎo)背誦。相機(jī)板書(shū)

          第一小節(jié):"倒映"、"環(huán)繞"(欣賞美景)用輕聲和贊美的語(yǔ)氣讀。

         ②第二小節(jié)"迎、灑、望、聽(tīng)"用高興和自豪的語(yǔ)氣朗讀。

        、鄣谌」(jié)"問(wèn)、誰(shuí)安排"用感激的語(yǔ)氣朗讀。

        、芡阑ケ尘毩(xí)。

        四、歌曲欣賞《讓我們蕩起雙槳》

          播放歌曲、閉眼想象,孩子在北海公園,夕陽(yáng)下游玩的歡樂(lè)情景。

        五、作業(yè):

        板書(shū):

                      1.讓我們蕩起雙槳

                    倒映 環(huán)繞  。ㄐ蕾p)  自然

                    迎、灑、望、聽(tīng) (歌唱)  熱愛(ài)黨

                    問(wèn)誰(shuí) 安排  。ǜ星椋 ∽鎳(guó)

       

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