梅蘭芳學(xué)藝教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版一年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-2-12 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

14、梅蘭芳學(xué)藝

教學(xué)目標(biāo)：

1、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解關(guān)鍵詞、句的意思，并能展開(kāi)合理的想象。

2、懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足，立志從小練好基本功。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、從“苦練眼神”一事中體會(huì)梅蘭芳不怕困難、勤學(xué)苦練的精神。

2、第二自然段是全文的重點(diǎn)段，這段中的重點(diǎn)句是“他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚(yú)兒�！边@句話是講梅蘭芳持之以恒地練眼神，不怕吃苦。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生明白勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天不足的道理。

課前準(zhǔn)備：生字卡片、課件

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)梅蘭芳學(xué)藝的故事。齊讀課題。

2、學(xué)習(xí)課文之前，我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下詞語(yǔ)

指名讀齊讀

3、誰(shuí)能用上這里的幾個(gè)詞語(yǔ)和老師提供的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)這篇課文主要講了一件什么事？

（出示：梅蘭芳小時(shí)侯，師傅說(shuō)他，后來(lái)經(jīng)過(guò) ，他終于成為。）

過(guò)渡：小朋友，你知道嗎，要成為一名世界聞名的京劇大師，那可不是一件容易的事。我們一起來(lái)看一下梅蘭芳小時(shí)侯去拜師學(xué)藝時(shí)遇到了什么困難？

二、精讀領(lǐng)悟：

（一）精讀第一節(jié)

1、請(qǐng)小朋友把書(shū)打開(kāi)，輕輕讀一讀第一小節(jié)，邊讀邊想：他遇到了什么困難？

（交流出示：師傅說(shuō)他的眼睛沒(méi)有神兒，不是唱戲的料子。）

2、什么叫“眼睛沒(méi)有神兒”呢？（眼睛不靈活、沒(méi)有精神、沒(méi)有神采）

3、是呀，梅蘭芳的師傅是一個(gè)唱戲的行家，他告訴梅蘭芳要當(dāng)好京劇演員，不光嗓子好、身體棒、眼睛還要有神，（出示圖）可你們看，梅蘭芳小時(shí)候眼睛有點(diǎn)近視，眼皮總是下垂，眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)不大靈活，有時(shí)還會(huì)迎風(fēng)流淚，不具備唱好京戲的條件，所以師傅說(shuō)他的---（引讀：他的眼睛沒(méi)有神，不是唱戲的料子。）

“料子”原來(lái)是指做衣服用的衣料，在這里，“唱戲的料子”是指衣料嗎？

那是 “唱戲的料子”是指什么？（適合唱戲的人才）

那“不是唱戲的料子”意思是說(shuō)梅蘭芳---（不具備唱戲的好的條件，不可能學(xué)好唱戲）

5、讀懂了師傅的話，你能把這句話補(bǔ)充完整嗎？

（出示：）師傅說(shuō)梅蘭芳不是 _，是因?yàn)?�！�

因?yàn)槊诽m芳，所以師傅說(shuō) �！�

6、說(shuō)的真好，讓我們一起讀讀課文第一自然段

（二）、學(xué)習(xí)第二自然段

1、當(dāng)梅蘭芳聽(tīng)?zhēng)煾嫡f(shuō)自己“不是唱戲的料子”時(shí)，他會(huì)想些什么？學(xué)生自由發(fā)言。（那他是不是就打算放棄學(xué)戲了呢？）

2、出示“梅蘭芳學(xué)藝的決心沒(méi)有動(dòng)搖�！�

誰(shuí)來(lái)讀好這句話？（老師聽(tīng)出來(lái)了，你把梅蘭芳學(xué)好京戲的決心讀出來(lái)了。真棒！還有哪位小朋友也想來(lái)讀的？是呀！梅蘭芳學(xué)藝的決心沒(méi)有動(dòng)搖，他下定決心要克服自身的缺點(diǎn)，好好學(xué)唱戲。我們一起來(lái)試試好嗎？）

3、光有決心是不行的，還要有方法和行動(dòng)！那么梅蘭芳是怎么做的呢？請(qǐng)小朋友們默讀第二自然段，找出有關(guān)句子，并用波浪線劃出來(lái)。（學(xué)生邊讀邊劃，教師巡視指導(dǎo)）

4、你們是不是也這樣畫(huà)的? 真能干！誰(shuí)再來(lái)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，其他小朋友思考你從中讀懂了什么？。

交流出示：他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚(yú)兒。

5、你從中讀懂了什么？（梅蘭芳學(xué)藝十分認(rèn)真）

a、你從哪些詞語(yǔ)中感受到的？

緊盯：小朋友，看，“盯”是什么偏旁？說(shuō)明和眼睛有關(guān)。那“緊盯”就是怎樣的看？（緊緊盯住，眼睛一眨不眨，很認(rèn)真的看）你能讀好這個(gè)詞語(yǔ)嗎？

注視：小朋友，你知道嗎，在這句話中，還有一個(gè)和“緊盯”意思差不多的詞語(yǔ)朋友，你找到了嗎？誰(shuí)來(lái)讀好它？

b、引讀：梅蘭芳緊盯的是---空中飛翔的鴿子，注視的是--水底游動(dòng)的魚(yú)兒。他為什么要這樣做呢？（為了練眼神）

c、現(xiàn)在，我們也來(lái)象梅蘭芳一樣，練一練眼神吧！請(qǐng)你緊盯住一只鴿子，不能看丟了。

（出示鴿子影片。）師畫(huà)外音：這是空中飛翔的鴿子。天空可大了，鴿子自由自在的飛翔著。你現(xiàn)在就是梅蘭芳，你要緊盯住一只飛翔的鴿子，眼睛要一直追隨著它，一眨都不能眨�？�，鴿子飛上去了，它飛下來(lái)了，又往遠(yuǎn)處飛走了。

現(xiàn)在你有什么感覺(jué)呢？（學(xué)生自由發(fā)揮）

小朋友只堅(jiān)持了一會(huì)就感到眼睛特別酸、累，想冒眼淚。看來(lái)，緊盯空中飛翔的鴿子可不是那么簡(jiǎn)單的一件事。那梅蘭芳是不是像我們一樣就練了一會(huì)呢？（不是的）從哪兒知道的呀？（常常）你能給它找個(gè)近義詞嗎？

是啊，他經(jīng)常這樣練習(xí)是多么辛苦呀！那你能讀出梅蘭芳練眼神時(shí)專(zhuān)心的樣子嗎？自由讀。指名讀。（你能聽(tīng)出來(lái)他是緊盯嗎？他注視得夠仔細(xì)嗎？）

我們一起把這一句話連起來(lái)讀一讀，邊讀邊想象他的勤奮與專(zhuān)心。

6、老師從網(wǎng)上查到的資料中得知，梅蘭芳練眼神練了整整十年，真是功夫不負(fù)有心人哪!（引讀出示：日子一長(zhǎng)，他的雙睛漸漸靈活起來(lái)，人們都說(shuō)他的眼睛會(huì)說(shuō)話了。）

（1）“漸漸”是什么意思？從這個(gè)詞語(yǔ)中你讀懂了什么？

是啊他能取得成功是很不容易的，你能把梅蘭芳成功的喜悅讀出來(lái)嗎？指名讀

（2）“眼睛怎么會(huì)說(shuō)話？”，是不是說(shuō)眼睛真的能像嘴巴一樣發(fā)出聲音說(shuō)出話來(lái)

請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)，不能開(kāi)口，只能靠眼睛說(shuō)話。用眼睛告訴大家，這時(shí)你很高興。再用眼睛告訴大家，你這時(shí)生氣。

剛才這位同學(xué)靠明亮的眼睛來(lái)說(shuō)話，梅蘭芳的眼睛比我們更厲害，他表演時(shí)能把所有的心里想說(shuō)的話用眼睛表達(dá)出來(lái)，這時(shí)多么高超的技藝��！所以人們?cè)趺凑f(shuō)？（“人們都說(shuō)，梅蘭芳的眼睛會(huì)說(shuō)話了�！保�

10、小朋友，梅蘭芳這雙會(huì)說(shuō)話的眼睛來(lái)的容易嗎？讓我們帶著感情一起來(lái)讀一讀第二自然段吧！讀出他的決心，讀出他的勤奮！

（三）、學(xué)習(xí)第三段

1、“功夫不負(fù)有心人”，經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師!

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“世界聞名”是什么意思�。�

全世界的人都聽(tīng)說(shuō)他的名聲，可見(jiàn)他的名氣多大�。∧隳茼懥恋膩�(lái)讀讀這個(gè)詞語(yǔ)嗎？

3、梅蘭芳男扮女裝的風(fēng)格和表演藝術(shù)打動(dòng)了中國(guó)，也打動(dòng)了世界。不僅我們中國(guó)人民喜歡他，連很多外國(guó)人都喜歡他。小朋友，你想不想看看圖片？大家請(qǐng)看（出示圖片）

4、梅蘭芳成了世界上非常有名的京劇大師。

什么樣的人可以叫“大師”？（就是在一個(gè)方面很有本事，又受人尊敬的人）

所以，“京劇大師”就是說(shuō)-----在京劇方面很有本事的人。

指名說(shuō)還有哪方面很厲害，很有本事的人也可以稱(chēng)為大師

（書(shū)法大師、國(guó)畫(huà)大師、音樂(lè)大師、大律師、建筑大師）

5、梅蘭芳成為大師容易嗎？你從哪個(gè)詞讀懂的？