《可愛(ài)的地球》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版六年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-12-12 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

又忙碌了一陣子，勞動(dòng)節(jié)后岳主任布置我上一節(jié)課外的科普美文。昨天剛把課上完，把自己上課、磨課的過(guò)程簡(jiǎn)單貼上，思考仍在繼續(xù)。

可愛(ài)的地球

魯斯?坎貝爾

我登上月球最強(qiáng)烈的感受，是對(duì)地球的愛(ài)更深了。地球雖有缺點(diǎn)，可是比其他星球強(qiáng)多了。月球滿目凄涼、到處窟窿，金星被熾熱的氣體包裹著，火星周圍則籠罩著一層冰冷的二氧化碳。它們都不適合人類居住。

地球?qū)ξ覀儏s非常合適。它有個(gè)美妙的大氣層。氧的含量恰到好處，使我們不至于過(guò)度興奮，也不會(huì)自行焚化。混合而成的空氣又有足夠的強(qiáng)度，使我們到處感覺(jué)到它的存在。這無(wú)疑是太陽(yáng)系中最美好的大氣層。在工廠密布和汽油味充斥的城市里，偶然吹過(guò)一陣清風(fēng)，就會(huì)提醒我們，清潔的空氣的確有益于人們的健康。

地球的一大特點(diǎn)，是它有斜軸。這個(gè)軸造成了一年四季的變化，使我們生活免于單調(diào)，毛衣之后穿泳裝，綠葉之后賞紅葉。

我們很幸運(yùn)，地球自轉(zhuǎn)一周是24小時(shí)，這樣的速度也剛好合適。你想一想，地球如果轉(zhuǎn)得像土星一樣快，每小時(shí)自轉(zhuǎn)一次，情形會(huì)怎么樣？你就要不斷上床、起床了。

有些人批評(píng)過(guò)地球的引力，說(shuō)它太強(qiáng)，從一兩米那么高的地方跌下來(lái)，就會(huì)把腿摔斷了。不過(guò)它也有一些很大的好處足以與此相抵，例如房子不會(huì)輕易被風(fēng)吹走。大體而論，引力是很有價(jià)值的穩(wěn)定力。

有時(shí)候我們也聽(tīng)到有人埋怨地球上的氣候。但是無(wú)論天氣多壞，也比根本沒(méi)有好。如果人在月球上相遇，恐怕沒(méi)有什么可寒暄的。也許只能說(shuō)：“這個(gè)季節(jié)，隕石似乎多了一點(diǎn)。”以后就只好僵住，相對(duì)無(wú)言了。

地球千秋萬(wàn)世運(yùn)轉(zhuǎn)不停，只要妥善維護(hù)，總可以做我們永世的樂(lè)土。雖然這個(gè)樂(lè)土不能全無(wú)風(fēng)波，優(yōu)點(diǎn)卻不容抹殺。談到這里，我不禁想起曾駕駛太空船繞月飛行的安德斯上校。他接受電視訪問(wèn)時(shí)說(shuō)過(guò)，從太空看地球，他最驚奇的是地球的顏色和渺小。他強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“我覺(jué)得大家應(yīng)該同心協(xié)力，維護(hù)這個(gè)微小、美麗而脆弱的星球。”

我的教學(xué)構(gòu)想：

一、教什么？

讀了若干遍，還是不知道教什么。想起那天大家討論的，教這篇文章最突出的特點(diǎn)。突出在哪兒呢？

1、結(jié)構(gòu)清晰。

2、語(yǔ)言輕松平易。

3、作比較、舉例子的說(shuō)明方法。

4、文字背后的作者的深情。對(duì)地球的愛(ài)，對(duì)人類愛(ài)護(hù)地球的呼喚。

就教這些吧。

二、怎么教？

（一）導(dǎo)入

1、出示課文第一句話：我登上月球最強(qiáng)烈的感受，是對(duì)地球的愛(ài)更深了。

2、自由讀，從中你知道了什么？

宇航員的視角，為什么登上月球?qū)Φ厍虻膼?ài)就更深了？自由讀第一自然段。

3、作者是怎樣表達(dá)出自己對(duì)地球的喜愛(ài)的？

指導(dǎo)朗讀“地球雖有缺點(diǎn)，可是比其他星球強(qiáng)多了。月球滿目凄涼、到處窟窿，金星被熾熱的氣體包裹著，火星周圍則籠罩著一層冰冷的二氧化碳�！�

初步感受作比較的說(shuō)明方法。

（二）研讀2--6自然段

1、指名讀。思考地球可愛(ài)在什么地方？

2、交流，學(xué)生完成板書(shū)：

有美妙的大氣層

有斜軸

可愛(ài)的地球自轉(zhuǎn)速度合適

引力有價(jià)值

天氣多變

3、瀏覽2--6自然段有什么特點(diǎn)。（每段都有中心句，中心句的位置很有規(guī)律。舉了很多例子來(lái)說(shuō)明地球的可愛(ài)。）

4、在地球的這么多優(yōu)點(diǎn)中，你覺(jué)得哪一點(diǎn)最可愛(ài)？自由選擇一兩個(gè)自然段讀一讀，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

5、討論交流

A、它有個(gè)美妙的大氣層。氧的含量恰到好處，使我們不至于過(guò)度興奮，也不會(huì)自行焚化�；旌隙傻目諝庥钟凶銐虻膹�(qiáng)度，使我們到處感覺(jué)到它的存在。這無(wú)疑是太陽(yáng)系中最美好的大氣層。

①對(duì)于氧氣你有什么了解？

②哪些詞語(yǔ)最能讓我們感受到作者對(duì)地球的愛(ài)？（美妙、恰到好處、不至于、也不會(huì)，又有、到處、最美好）

③指導(dǎo)朗讀。

B、這個(gè)軸造成了一年四季的變化，使我們生活免于單調(diào)，毛衣之后穿泳裝，綠葉之后賞紅葉。

①這句話里最值得人尋味的是哪句？（毛衣之后穿泳裝，綠葉之后賞紅葉。）

②指名讀。你仿佛看到了什么？

③讓我們坐上時(shí)光列車，感受一下四季變幻帶來(lái)的美！出示圖片。

④指導(dǎo)朗讀

C、你想一想，地球如果轉(zhuǎn)得像土星一樣快，每小時(shí)自轉(zhuǎn)一次，情形會(huì)怎么樣？你就要不斷上床、起床了。

讀過(guò)這句話，你頭腦中仿佛看到了什么?

D、有些人批評(píng)過(guò)地球的引力，說(shuō)它太強(qiáng)，從一兩米那么高的地方跌下來(lái)，就會(huì)把腿摔斷了。不過(guò)它也有一些很大的好處足以與此相抵，例如房子不會(huì)輕易被風(fēng)吹走。

讀完這句話，我就覺(jué)得作者似乎把地球當(dāng)成了什么？

E、如果人在月球上相遇，恐怕沒(méi)有什么可寒暄的。也許只能說(shuō)：“這個(gè)季節(jié)，隕石似乎多了一點(diǎn)。”以后就只好僵住，相對(duì)無(wú)言了。

①陰晴雨雪，你喜歡什么樣的天氣？為什么？

②多變的天氣，讓我們的生活也豐富多彩。

出示圖片：晴天的西湖，雨天的西湖

所以蘇軾才會(huì)感嘆：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

當(dāng)你看見(jiàn)大雪鋪滿了大地，落滿了樹(shù)梢，你就會(huì)想起：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)！

③倘若你在月球上，再有才情的詩(shī)人也只能寒暄“這個(gè)季節(jié)，隕石似乎多了一點(diǎn)�！�

④指導(dǎo)朗讀

三、小結(jié)拓展

地球是不是完美無(wú)缺的，有沒(méi)有不盡如人意的地方？剛才我們?cè)谧x課文的時(shí)候，似乎就聽(tīng)到了不一樣的聲音？在哪里？

老師也找到了一些資料，請(qǐng)大家靜靜地看，靜靜地想。

出示：人類的文明史，幾乎就是一部人與自然災(zāi)害的斗爭(zhēng)史。洪水、泥石流、干旱、臺(tái)風(fēng)、火山噴發(fā)……近幾年，地球上的自然災(zāi)害頻頻發(fā)生。2004、2007、2010，印尼發(fā)生三次近海地震并引發(fā)海嘯，造成人員和財(cái)產(chǎn)巨大損失；2008年“5.12”中國(guó)汶川發(fā)生8級(jí)地震，造成8萬(wàn)多人死亡；2010年海地發(fā)生7.3級(jí)地震，造成22.25萬(wàn)人死亡，19.5萬(wàn)人受傷；2011年3月11日日本近海發(fā)生9級(jí)地震并引發(fā)海嘯、核泄漏等次生災(zāi)害，造成8928人死亡，12664人失蹤……

同時(shí)，人類對(duì)自然自然資源的濫采，對(duì)環(huán)境的破壞已讓地球傷痕累累：

23%的耕地面積嚴(yán)重退化。

50%的江河水流量減少或被嚴(yán)重污染。

25%的哺乳動(dòng)物、12%的鳥(niǎo)類瀕臨滅絕。

1/4人類所患疾病與環(huán)境惡化有關(guān)。

1/3土地面臨沙漠化。

80個(gè)國(guó)家嚴(yán)重缺水。

10億人口受到荒漠化威脅。

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這大，不會(huì)再長(zhǎng)大。

科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億公里的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。

不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說(shuō)，又有多少人能夠去居住呢？