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    1. 《井岡翠竹》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版六年級(jí)下冊(cè))

      發(fā)布時(shí)間:2017-4-14 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        《井岡翠竹》教學(xué)設(shè)計(jì)

      舊街街新集小學(xué):熊亞蓮

      設(shè)計(jì)理念:

      本篇課文是一篇象征性的文章,里面包含著一定的革命情懷,作者在描寫翠竹的外形后,重點(diǎn)敘述了翠竹在革命戰(zhàn)爭年代,社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期不同階段建立功勛,獻(xiàn)出一切的精神。文章借井岡翠竹來表現(xiàn)井岡人民對(duì)中國不懈的無私的貢獻(xiàn)。教學(xué)本篇課文時(shí),將了解革命根據(jù)地人民在過去和現(xiàn)在所表現(xiàn)出來的崇高品質(zhì),歌頌革命精神擬為重點(diǎn),為了突破重點(diǎn),教學(xué)時(shí)須引導(dǎo)學(xué)生緊扣重點(diǎn)詞句,綜合所查資料,共同探討,從中領(lǐng)悟。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。

      2、能正確、流暢、有感情朗讀課文,背誦8、9自然段。

      3、聯(lián)系上下文,理解重點(diǎn)句子含義。

      4、通過學(xué)習(xí)課文,了解革命根據(jù)地人民在過去和現(xiàn)在所表現(xiàn)出來的崇高品質(zhì),歌頌革命精神。

      教學(xué)重、難點(diǎn):

      通過學(xué)習(xí)課文,了解革命根據(jù)地人民在過去和現(xiàn)在所表現(xiàn)出來的崇高品質(zhì),歌頌革命精神。

      教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

      教學(xué)過程:

      第一課時(shí)(略)

      (檢查生字、新詞、所收集的資料,感知課文的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者描寫竹子的外形部分)

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)舊知

      師:課文主要寫了什么?學(xué)生回答。

      (師:上節(jié)課我們了解了本課主要寫井岡翠竹的外形特征,以及它在戰(zhàn)爭年代和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的作用,本課中用了一句話概括,請(qǐng)同學(xué)們找出這句話),生瀏覽課文,回答句子,師板書。

      二、品讀課文,突破重點(diǎn)。

      (師:請(qǐng)同學(xué)們找出反映竹子為革命建立功勛,現(xiàn)在和將來為社會(huì)獻(xiàn)出一切的相關(guān)句子讀一讀。)

      1、學(xué)生代表讀井岡竹子的革命功績所表現(xiàn)的地方,其他同學(xué)畫一畫。

      用“--”勾畫描寫竹子用途的句子。

      用“ ”勾畫出作者描寫竹子對(duì)革命建立功勛時(shí)所使用的修辭手法,并標(biāo)出其種類。(排比、反問、設(shè)問、引用)師板出:生活皿器、戰(zhàn)斗武器。

      (師:同學(xué)們,戰(zhàn)爭時(shí)期紅軍用井岡竹子解決生活困難,打跑敵人,可你們卻不知毛竹所做的扁擔(dān)是多么結(jié)實(shí),再重的擔(dān)子它也挑得起,當(dāng)年毛委員和朱軍長就挑起了最重的擔(dān)子,知道挑的是什么嗎?請(qǐng)讀第七自然段),生朗讀回答。

      2、朗讀體驗(yàn),體會(huì)井岡山人的精神。

      A、革命戰(zhàn)爭年代

      (師:關(guān)系著全中國人民命運(yùn)的重?fù)?dān)僅靠毛委員和朱軍長能挑得起來嗎?還需靠哪些人的協(xié)助呢?)

      生:瀏覽課文后部分內(nèi)容回答。

      生1:井岡山人,因井岡山人同井岡毛竹一樣堅(jiān)貞不屈,有著無私奉獻(xiàn)的精神。

      生2:井岡山人,井岡山人有著如同井岡毛竹不向殘暴低頭,不向敵人低頭的精神。

      (師:是啊,井岡山人如同井岡毛竹,井岡毛竹就是他們最好的象征,今天的井岡毛竹依然在社會(huì)主義展現(xiàn)了它們的風(fēng)采,井岡山人仍然延續(xù)著為了國家貢獻(xiàn)一切的愿望,為國家提供能源,在今天的中國他們又有何作用呢?)生朗讀課文反映社會(huì)主義建設(shè)中毛竹的作用部分找答案,討論后交流。

      b、社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期

      生1:井岡山毛竹仍然可以提供給高樓大廈、城市、農(nóng)村、工廠、礦山作建筑物。

      生2:井岡山人仍然希望毛竹不遠(yuǎn)萬里送去他們的愛心,傳達(dá)他們的革命氣節(jié)和革命精神。

      3、師小結(jié)。

      三、回歸整體,全班交流

      1、從文中受到什么啟發(fā)?

      2、說說井岡翠竹為什么使人難忘?作者歌頌的只是翠竹嗎?

      3、師小結(jié):井岡翠竹是革命的竹子,過去為革命建立功勛,現(xiàn)在和將來為社會(huì)主義、共產(chǎn)主義繼續(xù)奉獻(xiàn),井岡精神是中國人民的革命氣節(jié)和精神,我們應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)這一切。

      四、作業(yè)

      搜集頌竹的詩句背誦

      附板書:

      生活皿器

      井岡翠竹 革命戰(zhàn)爭年代 戰(zhàn)斗武器實(shí) 建立功勛

      革命的竹子

      (無私贊美 社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期:建筑物 獻(xiàn)出一切

      和敬佩)

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