教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)如何通過任務(wù)的描寫揭示人物內(nèi)心世界及性格特征。
2、能力目標(biāo)要展現(xiàn)人物個性特征，需用準(zhǔn)確生動的描寫方法。
3、情感目標(biāo)感受童真童趣的美好。
4、德育目標(biāo)珍惜親人之愛。
教學(xué)重點 通過人物的描寫來揭示人物性格特征
教學(xué)難點 理解文章結(jié)構(gòu)的巧妙之處（設(shè)置懸念、安排線索、巧做鋪墊）
學(xué)習(xí)方式 研討式
教學(xué)過程
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：整理字詞、歸納結(jié)構(gòu)
教學(xué)過程：
一、檢查預(yù)習(xí)
�。ㄒ唬┳郑悍e攢z ǎn 儼然y ǎn 凜然l ǐn 咄咄d u ō齜z ī 戳c h u ō 鑲嵌x i ān g 依靠y ǐ偃y ān 哧溜c h ī l i ū 水漬z ì 霎時s h à 掖y ē
（二）多音字s āi 塞到y(tǒng) à 軋制l ūn 掄起塞s è 堵塞軋z h á 軋鋼掄s à i 邊塞g á 軋帳l ú n 掄動
�。ㄈ┰~積攢：一點一點地積存。儼然：形容很像。凜然：嚴厲、嚴肅。咄咄逼人：形容說話傷害人，令人難受。艷羨：羨慕。橫刀立馬：形容非常英武。張牙舞爪：形容野獸的兇相，多用比喻人的兇惡樣子。霎時：形容短時間。克制：克服。
二、學(xué)生讀課文（教師指導(dǎo)正音）
三、初步感知
�。ㄒ唬┱n文是一篇回憶童年生活的散文，回憶性的文章大體結(jié)構(gòu)一般是“總----分----總”，據(jù)此文章分為三部分。
1、（1）童年過年的魅力，引起下文（設(shè)置懸念）
2、（3-17）寫我買花臉，演花臉及因演花臉惹禍和遭懲罰（設(shè)置鋪墊）
3、（18）總結(jié)對于孩子來說過年的魅力更深一層的緣故，照應(yīng)開頭。（一線貫穿）
�。ǘ�、文章的主要內(nèi)容（學(xué)生概括總結(jié)）作者敘述了自己在一年過年時候得到花臉并因此闖禍的經(jīng)過，表達了作者對童年美好生活的懷念。
�。ㄈ⒖偨Y(jié)全文收獲
四、作業(yè)：
1、整理筆記
2、作訓(xùn)練題
教后記：
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：研讀探討、總結(jié)收獲
教學(xué)過程：
一、課文圍繞“花臉”共寫了幾件事？（學(xué)生總結(jié)歸納）
�。ㄒ唬├L花臉（2）--為下文作鋪墊（最喜歡）
1、寫花臉抓住了特征描寫（形、色、眉、眼、頭、胡須、對比）
2、語言描寫：①“我”：喜歡、渴望又膽怯的心理
�。ǘ┵I花臉（3--4）（體現(xiàn)童真童趣）
�、谛』镉嫞嚎煽闯鲂』镉嫷木鲝姼桑ňS妙維肖，符合人物身份）
�、劬司耍捍葠�，理解一顆童心神氣的表演
�。ㄈ┭莼槪�5-17）表演惹禍惹禍后懲罰
二、學(xué)生討論、總結(jié)收獲
1、思想上
2、寫作上
三、學(xué)習(xí)了本文后聯(lián)想自己的童年生活，回想一下在你的思想海洋中有沒有幾朵晶瑩美麗的小浪花，給你留下了深刻的印象？想一想、說一說，并提煉出其中的積極意義。
四、把以上的敘述用精彩的筆墨寫成一篇回憶自己童年生活經(jīng)歷的文章。注意用上今天的寫作收獲。
五、作業(yè)：
1、整理筆記
2、做練習(xí)鞏固
教后記
[《花臉》教學(xué)設(shè)計 (鄂教版六年級下冊)]相關(guān)文章：
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