設(shè)計(jì)理念

　　　　以讀為本,讀中想,讀中悟,體會(huì)武夷山奇山秀水的美麗.

　　教學(xué)目標(biāo)

　　　1,認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)生字.

　　　2,能夠正確,流利,有感情地朗讀課文.

　　　3,通過(guò)學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生感受到武夷山的美麗,從而更加熱愛(ài)我們的祖國(guó).

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　　　通過(guò)多種形式的朗讀,感受武夷山的美麗.

　　教學(xué)準(zhǔn)備：武夷山課件武夷山美景圖片

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激趣導(dǎo)入.

　　　1,激趣;同學(xué)們喜歡旅游嗎今天,老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)很美很美的地方……武夷山游覽,想去嗎

　　　2,板題:美麗的武夷山

　　　　(1)齊讀課題.

　　　　(2)識(shí)字."武"認(rèn)識(shí)嗎在哪里見(jiàn)過(guò)它能用它說(shuō)個(gè)詞嗎

　　　　　　"夷"怎么記會(huì)寫嗎(書空)

　　　3,再讀題,質(zhì)疑.

　　　　讀了課題,你想知道什么

　　二,初讀.

　　　過(guò)渡:讓我們先睹為快,一起來(lái)欣賞武夷山的美麗風(fēng)光好嗎

　　　1,課件顯示武夷山風(fēng)光圖片,師生共同欣賞.

　　　　(從視覺(jué)上刺激學(xué)生感官,為讀文生情做準(zhǔn)備)

　　　2,談?wù)効捶?

　　　　小朋友,看過(guò)武夷山的奇山秀水后有什么話想跟老師說(shuō)嗎

　　　3,初讀.要求:自由輕聲讀文,劃出不認(rèn)識(shí)的字詞,用自己喜歡的方法解決.

　　　4,反饋信息,檢查字詞.

　　　5,送生字回家,讀文檢查.

　　　6,自我檢查,評(píng)價(jià).

　　三,再讀文.

　　　　要求:標(biāo)出自然段

　　　　想想:課文主要寫了什么

　　四,重點(diǎn)讀,悟,體會(huì)武夷山奇山秀水的美麗,讀出情感.

　　　1,反饋:讀了幾遍課文,你解決了哪一個(gè)問(wèn)題

　　　　(1)指說(shuō)(2)讀相關(guān)自然段.

　　　2,指導(dǎo)讀,感悟武夷山的美麗.

　　　　(1)結(jié)合學(xué)生質(zhì)疑的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生從文中去發(fā)現(xiàn)美.

　　　　(2)小組探討:如何讀出美.

　　　　(3)多種形式讀,評(píng)價(jià).

　　　　(4)口語(yǔ)訓(xùn)練.

　　　　　　溪水很靜,靜得像一面鏡子.

　　　　　　山很高,高得________________________________.

　　　　(5)相機(jī)板書.

　　　3,學(xué)習(xí)最后一節(jié).

　　　　過(guò)渡:武夷山山美水美,同學(xué)們讀得也美,那么課文最后一節(jié)寫了什么呢

　　　　自讀.

　　　4,指說(shuō).

　　　5,議一議;為什么游武夷山的人們會(huì)有"入詩(shī)入畫"的感覺(jué)

　　五,積累佳句.

　　六,總結(jié)全文.

　　　1,回到問(wèn)題,總結(jié)學(xué)法.

　　　2,配樂(lè)讀文,生閉目,靜聽(tīng),想象,再次感受武夷山的美麗.

　　　3,齊讀課文.

　　七,作業(yè)設(shè)置.

　　　★識(shí)字.

　　　★★有感情地朗讀課文.

　　　★★★當(dāng)導(dǎo)游把武夷山的美麗介紹給爸爸媽媽聽(tīng)

　　板書設(shè)計(jì): 　　　　　　　　 山奇險(xiǎn)

　　　　　　　　　美麗的武夷山　入詩(shī)入畫

　　　　　　　　　　　　　　　　水清靜

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