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    1. 第一課時(shí) 《雪地里的小畫家》(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

      發(fā)布時(shí)間:2017-7-11 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        一、 教學(xué)目標(biāo)

      1.借助拼音讀課文,掌握生字的讀音,能正確、流利有感情地朗讀課文。

      2.理解課文內(nèi)容。知道小雞、小狗、小鴨、小馬四種動(dòng)物腳趾的不同特點(diǎn)及青蛙冬眠的習(xí)性,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

      二、 課前準(zhǔn)備

      課件 小動(dòng)物圖片 學(xué)生課前通過各種途徑了解有關(guān)動(dòng)物冬眠的知識(shí),搜集動(dòng)物腳趾形狀的信息或圖片等。

      三、 教學(xué)過程

      (一)談話導(dǎo)入,揭示課題。

      1.理解第一句。

      (1)(課件出示正下雪的雪景圖)你想說什么?

      (2)是啊,下雪后,大地一片潔白,樹木、房屋、群山都披上了銀裝;下雪后還可以堆雪人,打雪仗。這時(shí)你心情怎樣?(高興)請(qǐng)你高興喊一喊,告訴大家下雪的消息。

      出示句子:下雪啦(1a),下雪啦(la)!。

      (3)指導(dǎo)朗讀。啦是輕聲。

      指名讀?梢约由蟿(dòng)作讀。一起喊一喊。

      2.揭示課題。

      有一群小畫家聽到小朋友的喊聲,來到了雪地上。今天,我們就來學(xué)習(xí)《雪地里的小畫家》。(出示課題)指名讀。齊讀。

      (二)初讀課文。

      1.借助拼音自由讀課文,并找出生字。

      2.教師范讀,學(xué)生用心感受語言的美。

      3.再自由讀課文,數(shù)數(shù)有幾句話。

      4.指名分句讀課文,師生評(píng)價(jià)。

      5.齊讀課文,想想你讀懂了什么?

      (三)學(xué)習(xí)課文。

      1.預(yù)設(shè)學(xué)路1。

      (1)你知道了什么? 師板貼:小雞、小狗、小鴨、小馬(圖)

      (2)小畫家畫了什么? 欣賞課件。

      (3)書上哪句話寫了這幅情景?出示句子:小雞畫竹葉,小狗畫梅(méi)花,小鴨畫楓葉,小馬畫月牙。

      指導(dǎo)朗讀:指名讀。學(xué)生評(píng)議,明確要有起伏。四人小組讀。

      (4)請(qǐng)你擺一擺雪地上留下的畫。一生板貼: 竹葉 梅花 楓葉 月牙(圖)其余人完成課后讀讀連連。

      (5)看著黑板上的圖片一起說一說。

      2.預(yù)設(shè)學(xué)路2。

      (1)你還知道什么?

      (2)出示句子:青蛙(w。(wèi)什么沒參(cān)加?它在洞(dòng)里睡(shuì)著啦!

      (3)指導(dǎo)朗讀。

      ①要注意問的口氣,青蛙睡得真香,小朋友輕輕地讀一讀,別它吵醒了。

      ②師生一問一答。同桌一問一答。

      (4)還有哪些小動(dòng)物也會(huì)冬眠?還有哪些小動(dòng)物也會(huì)出來畫畫,畫什么樣的畫?

      ①小組合作交流,展示自己搜集的圖片等。

      ②全班交流。你是怎么知道的。

      ③編兒歌。

      3.預(yù)設(shè)學(xué)路3。

      (1) 你還知道什么?出示:不用(yòng)顏料不用筆,幾(jǐ)步就成(chéng)一幅畫。

      (2) 指導(dǎo)朗讀。我們畫畫要用什么呢?(顏料和畫筆)小動(dòng)物們可真有本領(lǐng),靠自己的

      小腳就能作畫,多神氣呀,請(qǐng)你神氣的讀讀這句話。指名讀,齊讀。

      (四)寫字教學(xué)。

      (1) 師范寫“幾”,注意豎撇。

      (2) 師范寫“用”,注意豎在豎中線上,學(xué)生書空筆順。

      (3) 生寫在課后田字格里。

      (4) 師生評(píng)議。

      (五)鞏固生字。.

      1.課件出示生字:啦 梅 用 幾 成 蛙 為 參 加 洞 睡

      指名讀。看誰喊得快。

      2. “蛙”你是怎么記的? “睡”你是怎么記的?

      3.給“成”組詞。 給“加”組詞。

      (六)小動(dòng)物們?cè)谘┑厣蠠o憂無慮得畫畫,小朋友想去玩嗎?(想)老師把課文編成了一首歌,我們一起來唱一唱、跳一跳。學(xué)生做動(dòng)作。

      (七)擴(kuò)展作業(yè)

      用你自己手印、腳印畫一幅畫好嗎?

      附板書:

      小雞 小狗 小鴨 小馬(圖)

      竹葉 梅花 楓葉 月牙(圖)

      課件:

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