第四單元 植物
教材分析：
本單元有2篇主題課文和一個(gè)“語(yǔ)文天地”。主題課文下面依次列識(shí)字表、寫(xiě)字表和供學(xué)生思考討論的問(wèn)題�！罢Z(yǔ)文天地”包括寫(xiě)字及拼音的要求和指導(dǎo)，鞏固擴(kuò)展主題課文知識(shí)和培養(yǎng)語(yǔ)文能力的練習(xí)。以及各種旨在全面提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的語(yǔ)文活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟讀課文，回答課后問(wèn)題。
2、初步了解大樹(shù)和種子的一般知識(shí)。
3、掌握邊閱讀邊想象邊加動(dòng)作的方法。
4、認(rèn)字31個(gè)（最低），寫(xiě)字14個(gè)。
5、用普通話，積極的、有創(chuàng)造性的完成語(yǔ)文天地中的口語(yǔ)交際。初步形成合作、探究的意識(shí)。
6、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)初步培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)觀察力、判斷力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、初步了解大樹(shù)和種子的一般知識(shí)。
2、掌握邊閱讀邊想象邊加動(dòng)作的方法。
3、認(rèn)字31個(gè)（最低），寫(xiě)字14個(gè)。
教學(xué)用具：
投影儀、生字卡片、掛圖、小黑板
教學(xué)時(shí)間：
7課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
老樹(shù)的故事
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、導(dǎo)課：
同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一位客人,你們看(出示掛圖:老樹(shù)),是老樹(shù)爺爺,他呀,有許許多多的故事,森林里的小動(dòng)物整天圍著他問(wèn)許多自己不知道的事情,這節(jié)課,我們請(qǐng)來(lái)老樹(shù)爺爺,同學(xué)們把自己不了解的一些問(wèn)題向老爺爺請(qǐng)教好嗎?我們先一起去看看小動(dòng)物們都問(wèn)些什么?
二、聽(tīng)錄音,讀課文：
1、先讓學(xué)生說(shuō)出自己以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字。
2、放錄音。
3、誰(shuí)愿意再把課文讀給大家聽(tīng)?(一人一段。)
要求:其他人認(rèn)真聽(tīng),想一想,老樹(shù)會(huì)怎樣回答小動(dòng)物們的問(wèn)題?
4、小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)讀課文。
5、一組一段，討論老樹(shù)會(huì)怎樣回答。
6、比賽：看哪個(gè)組學(xué)得最快最好。
7、你還能對(duì)老樹(shù)提什么問(wèn)題？
8、組內(nèi)互議，互相解答。
三、鞏固生字：
出示生字卡，請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該注意的一些問(wèn)題。找出其中我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的偏旁部首以及一些筆畫(huà)。
這 百 嗎 身 安 談 禮 服 音 樂(lè) 告 訴 吧 所 童
學(xué)生觀察后說(shuō)說(shuō)應(yīng)注意什么？
作業(yè)設(shè)計(jì)：
制作生字卡片。
熟讀課文。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
這 百 嗎 身 安 談 禮 服 音 樂(lè) 告 訴 吧 所 童
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)本課生字。
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、導(dǎo)課：
同學(xué)們今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《老樹(shù)的故事》。
二、復(fù)習(xí)：
朗讀《老樹(shù)的故事》。
開(kāi)火車(chē)讀生字。
指五名學(xué)生分段讀一讀。讀音請(qǐng)學(xué)生自己糾正。
學(xué)生讀后說(shuō)說(shuō)學(xué)了這篇課文知道了些什么？
三、學(xué)寫(xiě)字：
1、出示生字卡，請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該注意的一些問(wèn)題。找出其中我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的偏旁部首以及一些筆畫(huà)。
2、你認(rèn)為這個(gè)字怎樣寫(xiě)好？
3、學(xué)生自由討論字的筆順師糾正并在田字格里示范：
老 故 百 歲 安 家 來(lái) 那
4、學(xué)生觀察后說(shuō)說(shuō)應(yīng)注意什么？在自己的本子上寫(xiě)。
四、師生溝通：
你對(duì)老樹(shù)這樣的植物感興趣嗎？課下留心身邊的植物積攢一些有關(guān)它們的知識(shí)會(huì)很有用的。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
老 故 百 歲 安 家 來(lái) 那
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)課文《一粒種子》
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、導(dǎo)課：
同學(xué)們，春姑娘回來(lái)了，冬眠的小動(dòng)物們都醒了，小朋友們也到處去玩了，農(nóng)民伯伯開(kāi)始播種了……我們?nèi)タ纯葱》N子在做些什么？
二、新授：
1、（放音樂(lè)，老師朗誦課文）
要求：邊聽(tīng)邊看，標(biāo)出你還不認(rèn)識(shí)的字。
2、分組讀課文，說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)讀課文你都知道了什么？
3、指名讀課文，集體糾正讀音。
4、找一個(gè)你記得最牢的生字，把你的好方法介紹給大家。
5、誰(shuí)想當(dāng)老師帶領(lǐng)大家讀一讀。
6、游戲：我說(shuō)你對(duì)。
7、小組合作進(jìn)一步學(xué)習(xí)生字。
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己是如何記住生字的。（鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過(guò)的字分析生字）
8、把自己當(dāng)作一粒小種子，帶著感情讀讀課文。
先練習(xí)，再指名讀。
開(kāi)火車(chē)讀課文，小組比賽。
你能看著圖畫(huà)，講一講這個(gè)故事嗎？
想一想，種子是怎樣看到外邊世界的？
9、分角色朗讀課文：
三人一組：旁白、種子、蚯蚓。
比一比，誰(shuí)讀得最好。
可以邊讀邊表演。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
回家把今天學(xué)習(xí)的課文讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
泥 醒 和 挺 舒 聲 鉆
松 泉 熱 鬧 連忙 趕 光
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)本課生字。
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)：
讀生字卡片。
朗讀課文。
分角色讀課文。
二、學(xué)寫(xiě)生字：
1、讀生字，糾正字音。
2、出示“渴、喝”，學(xué)生自己交流談區(qū)別及書(shū)寫(xiě)規(guī)則。
3、結(jié)合語(yǔ)文天地中，描一描、寫(xiě)一寫(xiě)。
3、出示“聲、音、趕、光”：
4、你能說(shuō)出這些字的筆順嗎？
5、小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，再指名回答。
6、你能把這些字寫(xiě)的漂亮嗎 ？
7、學(xué)生自己獨(dú)立寫(xiě)，然后小組評(píng)議。說(shuō)說(shuō)這些字的筆順，先在小組中互相說(shuō)說(shuō)，再指名說(shuō)說(shuō)。
8、學(xué)生可就難寫(xiě)的字書(shū)空或描一描后再書(shū)寫(xiě)。
9、學(xué)生書(shū)寫(xiě)教師巡視檢查指導(dǎo)。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
在作業(yè)本上每個(gè)生字寫(xiě)2個(gè)，組一個(gè)詞。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
渴 喝 聲 音 趕 光
第五課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
完成語(yǔ)文天地中的內(nèi)容
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、抄一抄：
齊背聲母、韻母。
默寫(xiě)聲母、韻母。
抄寫(xiě)zi ci si zhi chi shi ri
注意：抄寫(xiě)音節(jié)時(shí)字母要離的近一點(diǎn)。
同桌比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好看。
二、讀一讀，選一個(gè)詞語(yǔ)造句：
熱鬧 光明 趕快 高興
童話 暖和 音樂(lè) 口渴
這些詞語(yǔ)你都認(rèn)識(shí)嗎？
讀一讀。
分組交流造句，推選一個(gè)最好的，說(shuō)給全班聽(tīng)。
評(píng)選最佳造句小組，獎(jiǎng)勵(lì)。
我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答：
外面是什么聲音？ 。
外面什么樣兒？ 。
？ 。
同位練，再指名說(shuō)一說(shuō)。
小組同學(xué)再比一比，看誰(shuí)說(shuō)得好？
第六課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
完成語(yǔ)文天地中的內(nèi)容
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
假期里，你都學(xué)會(huì)了哪些兒歌？聽(tīng)過(guò)哪些故事？又多認(rèn)了多少字？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)幾首課外的小兒歌，多認(rèn)幾個(gè)字。
二、讀一讀，認(rèn)一認(rèn)：
一首唱不完的歌
吃了大西瓜，瓜子種地下。
瓜子發(fā)了芽，藤兒地上爬。
藤兒開(kāi)了花，結(jié)出大西瓜。
吃了大西瓜，種子種地下。
……
誰(shuí)會(huì)讀？會(huì)讀的學(xué)生讀一讀。
從兒歌中，你知道了什么?
你認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎？
根 莖（藤） 葉 花 果實(shí)（西瓜） 種子（瓜子）
4、 你能繼續(xù)編這首兒歌嗎？
讀一讀：
畫(huà)鴨
媽媽喂鴨，爸爸畫(huà)鴨。
媽媽把鴨兒趕上架，
爸爸掛上那大畫(huà)夾。
鴨兒上架嘎、嘎、嘎，
爸爸畫(huà)鴨唰、唰、唰。
架上的鴨兒瞪著畫(huà)上的鴨，
畫(huà)上的鴨兒望著架上的鴨。
爸爸夸媽媽喂的鴨兒肥又大，
媽媽夸爸爸畫(huà)的鴨兒活象鴨。
鴨兒、鴨兒叫嘎嘎，
爸爸、媽媽笑哈哈！
這些字你都認(rèn)識(shí)嗎？
小組同學(xué)互相交流。
全班交流。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
回家讀課外閱讀書(shū)中的課文。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
畫(huà)鴨
媽媽喂鴨，爸爸畫(huà)鴨。
媽媽把鴨兒趕上架，
爸爸掛上那大畫(huà)夾。
鴨兒上架嘎、嘎、嘎，
爸爸畫(huà)鴨唰、唰、唰。
架上的鴨兒瞪著畫(huà)上的鴨，
畫(huà)上的鴨兒望著架上的鴨。
爸爸夸媽媽喂的鴨兒肥又大，
媽媽夸爸爸畫(huà)的鴨兒活象鴨。
鴨兒、鴨兒叫嘎嘎，
爸爸、媽媽笑哈哈！
第七課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
完成語(yǔ)文天地中的內(nèi)容
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)：
齊讀《老樹(shù)的故事》。
二、扮演老樹(shù)講故事：
你能扮演老樹(shù)，告訴大家所有的故事和童話嗎？
分組活動(dòng)：
每人都扮老樹(shù)講一個(gè)故事，每組推選一個(gè)最好的上臺(tái)表演。
評(píng)選出最佳小組。
三、交流觀察記錄：
種一粒種子，觀察種子的生長(zhǎng)情況，寫(xiě)一個(gè)觀察記錄。
四、金鑰匙：
朗誦詩(shī)歌時(shí)，我按自己的想象加上了一些動(dòng)作，大家都夸我朗誦得好。
你也來(lái)試試，讀這個(gè)單元的課文。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
回家把老樹(shù)的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
[老樹(shù)的故事、一粒種子 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
5.托班《種子》教案