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    1. 大荒的秋天(第一課時(shí))(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

      發(fā)布時(shí)間:2017-3-17 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        5、大荒的秋天

      教學(xué)目標(biāo):

      1、 學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的詞語。

      2、 學(xué)會(huì)第4自然段先概括、后具體的構(gòu)段方式。

      3、 能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

      4、 知道北大荒是個(gè)美麗、富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):知道北大荒是個(gè)美麗、富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

      教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

      第一課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):1、能正確、流利地朗讀課文,初步了解課文大意。

      2、學(xué)習(xí)本課10個(gè)生字,兩根綠線內(nèi)的9個(gè)生字只識(shí)不寫。

      教學(xué)過程:

      一、 提示課題,導(dǎo)入新課

      1、 板書課題:北大荒的秋天,齊讀課題

      2、 簡介北大荒:北大荒是指黑龍江嫩江流域、黑龍江谷地和三江平原的廣大地區(qū)。過去這個(gè)地方雜草叢生,一片荒涼,解放后,經(jīng)過勞動(dòng)者的辛勤開墾。那里發(fā)生了翻天覆地的變化,不僅自然面貌發(fā)生了巨大變化,它還成了我國重要的糧食基地。真可謂景色優(yōu)美,物產(chǎn)豐富。

      3、 北大荒的秋天是什么樣的呢?下面呢,老師就帶你們?nèi)ケ贝蠡淖咭蛔摺?/p>

      二、 自讀課文,了解大意。

      1、 輕聲自由讀課文,標(biāo)出自然段的序號(hào)。

      2、 再讀課文,要求讀正確,讀通順。

      三、 檢查自讀情況

      1、 讀帶有生字的詞語。(小黑板出示)

      幾縷 橘黃 絳紫 錦緞 漾起 豆莢 臉龐 榛樹

      北大荒 一碧如洗 銀灰 透明 波紋 燃燒 山嶺 清澈見底

      (1) 自由讀 指名讀 齊讀

      過渡:同學(xué)們能把詞語讀得那么好了,那么對(duì)于長句子是不是也能讀得那么好呢?

      2、 讀長句子

      這些流云在落日的映照下,轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰,一道橘黃,一道血紅,一道絳紫,就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。

      (這是一個(gè)長句子,在讀的時(shí)候要注意合理的停頓。)學(xué)生練讀,范讀,指名讀,齊讀

      3、 讀課文

      (1) 指名分自然段讀(挑選自己喜歡的自然段讀,并說說喜歡的理由)

      (2) 師生共同評(píng)議

      四、 精讀課文第二自然段

      1、 指名同學(xué)讀第二自然段,并說說理由

      2、 相機(jī)板書:天空 一碧如洗 天空象被洗過一樣

      --還有哪些同學(xué)也喜歡北大荒的秋天的天空?指名讀(老師聽出來你是更加喜歡北大荒秋天的天空。

      --的確很美,老師也喜歡,老師最喜歡的是流云,它出現(xiàn)在西邊的天空,那么這些流云是什么樣的呢?

      指名讀描寫流云的句子(小黑板出示)

      --這位同學(xué)讀得怎么樣。坑姓l讀得比他更好?再指名讀,齊讀

      --為什么叫“流云”?引出流云變化速度快(轉(zhuǎn)眼間)它們?cè)趺醋兓哪?(“一道銀灰,一道橘黃、一道血紅,一道絳紫”色彩真多。┱n文中又把它比作什么?五彩斑斕說明顏色真多,一幅多美的畫面(齊讀)

      五、 教學(xué)生字字形,指導(dǎo)收書寫。

      1、 出示生生字

      指名讀

      2、 識(shí)記生字字形

      哪些字可以用熟字加部首的方法來記?

      哪些字可以用熟字換部首來記?

      哪些字可以用熟字去部首來記?

      “碧”怎么記?

      3、 指導(dǎo)書寫

      重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“碧”“紫”“燃”3個(gè)字。

      教師范寫,學(xué)生描紅。

      六、 課堂練習(xí)設(shè)計(jì)

      1、 用鋼筆描紅,臨寫。

      2、 比一比,再組成詞語。

      先( ) 火( ) 此( ) 冷( ) 文( )

      洗( ) 灰( )紫( )嶺( ) 紋( )

      3、朗讀課文。

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