18《她是我的朋友》說課稿
24團(tuán)中學(xué) 詹秀華
一、說教材
《她是我的朋友》是人教版三年級(jí)語文下冊(cè)的第五單元里的一篇精讀課文。本單元的主題是圍繞親情、友情這些人間真情的內(nèi)容所編排的。本課寫的是戰(zhàn)爭時(shí)期的一個(gè)故事，孤兒院的孤兒阮恒，誤以為獻(xiàn)血會(huì)死，但是為了搶救重傷的同伴，還是毅然獻(xiàn)出自己的獻(xiàn)血，當(dāng)問他為什么要獻(xiàn)血時(shí)，他只是說“她是我的朋友”。課文通過對(duì)阮恒獻(xiàn)血時(shí)的神情、動(dòng)作的細(xì)致表述，生動(dòng)地展現(xiàn)了他為救朋友而無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。
2、教學(xué)目標(biāo)
三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)形成了獨(dú)立識(shí)字的能力，閱讀水平也在不斷的提高，能與他人交流閱讀感受的能力�；趯�(duì)教材的理解和學(xué)情的分析，我在第二課時(shí)的教學(xué)前制定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。能體會(huì)表示“哭”的幾個(gè)近義詞讓學(xué)生能感受到阮恒越來越害怕的心情。 。
2.過程與方法：抓住描寫阮恒獻(xiàn)血時(shí)表情、動(dòng)作的語句，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感悟友情的可貴，并且能從內(nèi)心深處真心地學(xué)著去交朋友。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：有感情地指導(dǎo)朗讀課文，把握大意，體會(huì)阮恒獻(xiàn)血時(shí)的神情、動(dòng)作的詞句，了解他當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心情
難點(diǎn)：通過對(duì)重點(diǎn)詞句的理解來體會(huì)阮恒對(duì)朋友的真摯友情，讓學(xué)生感悟友情的可貴，并且能從內(nèi)心深處真心地學(xué)著去交朋友。
二、說學(xué)情：對(duì)于本課是寫人記事的文章，怎樣把握文章的大意，對(duì)于已經(jīng)有了近兩年的跨越式閱讀教學(xué)，學(xué)生還是可以完成的。怎樣按照事情發(fā)展順序理清課文段落分層，我仍然時(shí)先給出答案，再讓學(xué)生在已有的思維方式下面熟悉并掌握寫作順序。在寫人的動(dòng)作描寫和表情描寫方面，是本課時(shí)的重難點(diǎn)，也是需要學(xué)生掌握的，我準(zhǔn)備把這一點(diǎn)在15分鐘內(nèi)作為重點(diǎn)來處理，同時(shí)在練筆時(shí)注意讓學(xué)生運(yùn)用。
三、說教法：本課閱讀的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物動(dòng)作、神情的描寫，來感悟人物內(nèi)心的情感，體會(huì)人物為了朋友毅然不顧自己的奉獻(xiàn)精神。在教法上，我主要采用了“先扶后放”教學(xué)法，即以老師的引導(dǎo)為輔，學(xué)生的自學(xué)為主。具體來說包括：回顧掌握課文內(nèi)容的大意和寫作順序，以一個(gè)自然段的教師朗讀感悟?yàn)榉�，然后總結(jié)教學(xué)方法，讓學(xué)生自學(xué)感悟，并實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生進(jìn)入人物內(nèi)心，讓人物說話的目的。教師重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第五自然段。并讓學(xué)生學(xué)著自己朗讀8-11自然段。
四 學(xué)法上，我把學(xué)習(xí)第五自然段的學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生畫一畫，讀一讀，想一想，從而說一說，達(dá)到從重點(diǎn)詞句感受人物的內(nèi)心世界和品質(zhì)的效果。準(zhǔn)備讓學(xué)生重點(diǎn)朗讀9和10自然段，學(xué)生互評(píng)。
五、說教學(xué)程序
1、導(dǎo)入（1分鐘）
談話導(dǎo)入，直接引入課題，回顧課文掌握課文內(nèi)容的大意和寫作順序。
2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀和教法指導(dǎo) (3分鐘)
從12段的醫(yī)生說的話入手，“他是以為自己就要死了。他想準(zhǔn)會(huì)讓他把所有的血都給那個(gè)小姑娘，好讓她活下來。”那他為什么愿意這樣做呢？他是怎么做的呢？我們一起進(jìn)入獻(xiàn)血前，來看看阮恒，（教師讀第五自然段）
3、總結(jié)學(xué)法，組織學(xué)生自學(xué)并說話。（10分鐘左右）
學(xué)生自學(xué)，老師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。表格展示，引導(dǎo)學(xué)生感悟，說話。
4、隨文理解近義詞，表示“哭”的詞，達(dá)到學(xué)生能感受到阮恒越來越害怕的心情即可。 (1分鐘)
學(xué)生重點(diǎn)朗讀9、10自然段，并讓學(xué)生互評(píng)。（1-2分鐘）
5回到課文，升華主題。讓學(xué)生在朗讀中升華，在格言中再次感受朋友的可貴。（2----3分鐘）
六：進(jìn)入拓展閱讀。
七、練筆：：“醫(yī)生問他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣，好像剛才什么事也沒有發(fā)生一樣�！�
醫(yī)生為什么會(huì)奇怪阮恒有這樣的表現(xiàn)呢？寫一寫醫(yī)生的心里是怎么想的？他會(huì)用有什么樣的表情和語氣對(duì)阮恒說些什么？同時(shí)阮恒聽見醫(yī)生的話以后他的心理活動(dòng)、表情、動(dòng)作發(fā)生了哪些變化呢？請(qǐng)你發(fā)揮你的想象力，把那個(gè)場(chǎng)景寫一寫。
八、
九、板書設(shè)計(jì)： 她是我的朋友
阮恒 ---------------獻(xiàn)血-------小女孩
顫抖 一動(dòng)不動(dòng)
舉 啜泣
放 嗚咽
又舉 低聲哭泣
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