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    1. 《我在家里貼字卡》教學(xué)設(shè)計 (S版一年級上冊)

      發(fā)布時間:2017-12-20 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

        小學(xué)語文S版一年級上冊識字一第三課

      《我在家里貼字卡》教學(xué)設(shè)計

      學(xué)

      一、 知識與技能:

      1.指導(dǎo)學(xué)生認識8個生字,會讀教材中的12個詞語,并能結(jié)合已學(xué)識字方法識記字形,并組詞。

      2.正確書寫三個生字“小、山、刀”,學(xué)習“豎鉤、豎折”兩種筆畫。

      二、 過程與方法:

      以學(xué)生為主體,借助拼音認識漢字,通過自主學(xué)習與小組合作學(xué)習、貼字游戲、開火車等方式幫助學(xué)生記憶漢字。

      三、 情感態(tài)度與價值觀:

      激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢字的興趣,培養(yǎng)學(xué)生在生活中自主識字的愿望和意識,鼓勵學(xué)生在生活實踐中多識字,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

      教學(xué)重難點

      1.讀準詞語及生字的發(fā)音。

      2.正確書寫生字,學(xué)習筆畫“豎鉤、豎折”。

      教具準備

      課件、12個詞語卡片、8個生字卡片

      師生互動過程

      設(shè)計理念

      一 談話激趣導(dǎo)入,看圖說話引路:

      1.我們每個人都有自己的家,能說說家里都有些什么嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)

      2.導(dǎo)入:有個小朋友很愛學(xué)習,為了讓自己學(xué)更多的漢字,她把家里的許多東西都貼上了字卡,今天,我們就和她一起學(xué)習識字三--我在家里貼字卡 (出示課題,學(xué)生讀課題。)

      3.出示課件(場景圖1)小朋友看看,圖上畫了誰,給她取個名字。

      4.指導(dǎo)觀察,圖上爺爺在干啥?小朋友在干啥? (抽生說一說)

      教學(xué)情境設(shè)計結(jié)合科學(xué)生的生活實際,使學(xué)生不知不覺進入學(xué)習狀態(tài),激發(fā)學(xué)生在生活中自主識字興趣。

      二 借助課本,巧讀詞串:

      哦,原來爺爺和小朋友在認字卡、貼字卡,他們在認哪些字呢?

      1.自主與合作學(xué)習:出示課文里的12個詞語

      (1) 請小朋友們翻到課本第49頁,自己學(xué)一學(xué)這些詞語,不會認的字,請拼音朋友幫忙,讀準字音,還可以向老師、同學(xué)請教。

      (2) 同桌互讀、正音。

      2.反饋自學(xué)情況:

      (1) 讀帶拼音的詞語和去掉拼音的詞語,抽生讀、賽讀。

      (2) 齊讀詞語。

      3.朗讀訓(xùn)練:做拍手讀的游戲:

      (1)老師示范 (2)學(xué)生齊讀,讀出節(jié)奏感。

      4.鞏固練習:出示詞卡,學(xué)生開火車再認讀。

      1.合理運用教材,借助拼音識字。

      2.培養(yǎng)自主學(xué)習和合作學(xué)習能力。

      3.感受漢字的韻律美,初步培養(yǎng)朗讀能力。

      三 親臨實踐,認知和實踐巧妙結(jié)合:

      出示課件:貼字卡(場景圖2):讀準所指的物件并看誰貼得對,讀得準。(抽生板演)

      把識字和認識事物結(jié)合起來,激發(fā)學(xué)生識字興趣。

      四 鼓勵個性化識字,培養(yǎng)識字能力:

      1.出示12個詞語,重點學(xué)習帶紅色的8個生字。

      2.自主識記生字:

      (1) 請小朋友們在課文中圈出要求會認的字,自己認讀兩遍,讀準字音。

      (2) 鼓勵學(xué)生動腦筋,想辦法記住這些字。

      3.合作學(xué)習,同桌互讀。

      4.鞏固認讀:開火車認讀,比比哪列火車開得快?

      1.尊重學(xué)生個體差異,鼓勵識字。

      2.培養(yǎng)初步的探究式學(xué)習。3.游戲鞏固識字。

      五 感受識字樂趣,鼓勵學(xué)生到生活中識字:

      游戲識字:現(xiàn)在,老師也寫了一些字卡,想請小朋友們在教室里貼字卡,好嗎?

      1.小組合作學(xué)習:老師分發(fā)字卡,小組合作認讀。

      2.誰愿意把你認識的字卡讀一讀,再貼一貼?(抽生貼字卡,學(xué)生跟讀。)

      3.小結(jié):小朋友們知道嗎?還有很多地方可以幫助我們識字呢!)

      出示投影:看電視識字,逛公園識字,在街上識字,讓我們到生活中去認識更多的字吧!

      4.生字組詞游戲:登上奪紅旗

      1.開發(fā)與之相應(yīng)的課程資源,建設(shè)開放而有活力的語文課程新理念。

      2.增強學(xué)生學(xué)語文、用語文的意識。

      六 指導(dǎo)書寫:

      1.教學(xué)生“豎鉤、豎折”兩種新的筆畫。

      2.指導(dǎo)學(xué)生觀察書上的范字,說說書寫位置。

      3.老師帶著學(xué)生一筆一筆書寫。

      4.表揚學(xué)生正確的書寫姿勢,及時糾正不良姿勢。

      5.展示、交流、欣賞。

      1.培養(yǎng)良好的寫字姿勢和習慣。

      2.激發(fā)學(xué)生寫好字的信心。

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