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    1. 《我在家里貼字卡》教學(xué)設(shè)計(jì) (S版一年級上冊)

      發(fā)布時(shí)間:2017-12-20 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        小學(xué)語文S版一年級上冊識(shí)字一第三課

      《我在家里貼字卡》教學(xué)設(shè)計(jì)

      學(xué)

      標(biāo)

      一、 知識(shí)與技能:

      1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)讀教材中的12個(gè)詞語,并能結(jié)合已學(xué)識(shí)字方法識(shí)記字形,并組詞。

      2.正確書寫三個(gè)生字“小、山、刀”,學(xué)習(xí)“豎鉤、豎折”兩種筆畫。

      二、 過程與方法:

      以學(xué)生為主體,借助拼音認(rèn)識(shí)漢字,通過自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)、貼字游戲、開火車等方式幫助學(xué)生記憶漢字。

      三、 情感態(tài)度與價(jià)值觀:

      激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,培養(yǎng)學(xué)生在生活中自主識(shí)字的愿望和意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生在生活實(shí)踐中多識(shí)字,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      教學(xué)重難點(diǎn)

      1.讀準(zhǔn)詞語及生字的發(fā)音。

      2.正確書寫生字,學(xué)習(xí)筆畫“豎鉤、豎折”。

      教具準(zhǔn)備

      課件、12個(gè)詞語卡片、8個(gè)生字卡片

      師生互動(dòng)過程

      設(shè)計(jì)理念

      一 談話激趣導(dǎo)入,看圖說話引路:

      1.我們每個(gè)人都有自己的家,能說說家里都有些什么嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)

      2.導(dǎo)入:有個(gè)小朋友很愛學(xué)習(xí),為了讓自己學(xué)更多的漢字,她把家里的許多東西都貼上了字卡,今天,我們就和她一起學(xué)習(xí)識(shí)字三--我在家里貼字卡 (出示課題,學(xué)生讀課題。)

      3.出示課件(場景圖1)小朋友看看,圖上畫了誰,給她取個(gè)名字。

      4.指導(dǎo)觀察,圖上爺爺在干啥?小朋友在干啥? (抽生說一說)

      教學(xué)情境設(shè)計(jì)結(jié)合科學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生不知不覺進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),激發(fā)學(xué)生在生活中自主識(shí)字興趣。

      二 借助課本,巧讀詞串:

      哦,原來爺爺和小朋友在認(rèn)字卡、貼字卡,他們在認(rèn)哪些字呢?

      1.自主與合作學(xué)習(xí):出示課文里的12個(gè)詞語

      (1) 請小朋友們翻到課本第49頁,自己學(xué)一學(xué)這些詞語,不會(huì)認(rèn)的字,請拼音朋友幫忙,讀準(zhǔn)字音,還可以向老師、同學(xué)請教。

      (2) 同桌互讀、正音。

      2.反饋?zhàn)詫W(xué)情況:

      (1) 讀帶拼音的詞語和去掉拼音的詞語,抽生讀、賽讀。

      (2) 齊讀詞語。

      3.朗讀訓(xùn)練:做拍手讀的游戲:

      (1)老師示范 (2)學(xué)生齊讀,讀出節(jié)奏感。

      4.鞏固練習(xí):出示詞卡,學(xué)生開火車再認(rèn)讀。

      1.合理運(yùn)用教材,借助拼音識(shí)字。

      2.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

      3.感受漢字的韻律美,初步培養(yǎng)朗讀能力。

      三 親臨實(shí)踐,認(rèn)知和實(shí)踐巧妙結(jié)合:

      出示課件:貼字卡(場景圖2):讀準(zhǔn)所指的物件并看誰貼得對,讀得準(zhǔn)。(抽生板演)

      把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來,激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。

      四 鼓勵(lì)個(gè)性化識(shí)字,培養(yǎng)識(shí)字能力:

      1.出示12個(gè)詞語,重點(diǎn)學(xué)習(xí)帶紅色的8個(gè)生字。

      2.自主識(shí)記生字:

      (1) 請小朋友們在課文中圈出要求會(huì)認(rèn)的字,自己認(rèn)讀兩遍,讀準(zhǔn)字音。

      (2) 鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋,想辦法記住這些字。

      3.合作學(xué)習(xí),同桌互讀。

      4.鞏固認(rèn)讀:開火車認(rèn)讀,比比哪列火車開得快?

      1.尊重學(xué)生個(gè)體差異,鼓勵(lì)識(shí)字。

      2.培養(yǎng)初步的探究式學(xué)習(xí)。3.游戲鞏固識(shí)字。

      五 感受識(shí)字樂趣,鼓勵(lì)學(xué)生到生活中識(shí)字:

      游戲識(shí)字:現(xiàn)在,老師也寫了一些字卡,想請小朋友們在教室里貼字卡,好嗎?

      1.小組合作學(xué)習(xí):老師分發(fā)字卡,小組合作認(rèn)讀。

      2.誰愿意把你認(rèn)識(shí)的字卡讀一讀,再貼一貼?(抽生貼字卡,學(xué)生跟讀。)

      3.小結(jié):小朋友們知道嗎?還有很多地方可以幫助我們識(shí)字呢!)

      出示投影:看電視識(shí)字,逛公園識(shí)字,在街上識(shí)字,讓我們到生活中去認(rèn)識(shí)更多的字吧!

      4.生字組詞游戲:登上奪紅旗

      1.開發(fā)與之相應(yīng)的課程資源,建設(shè)開放而有活力的語文課程新理念。

      2.增強(qiáng)學(xué)生學(xué)語文、用語文的意識(shí)。

      六 指導(dǎo)書寫:

      1.教學(xué)生“豎鉤、豎折”兩種新的筆畫。

      2.指導(dǎo)學(xué)生觀察書上的范字,說說書寫位置。

      3.老師帶著學(xué)生一筆一筆書寫。

      4.表揚(yáng)學(xué)生正確的書寫姿勢,及時(shí)糾正不良姿勢。

      5.展示、交流、欣賞。

      1.培養(yǎng)良好的寫字姿勢和習(xí)慣。

      2.激發(fā)學(xué)生寫好字的信心。

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