《再來(lái)一次》教學(xué)設(shè)計(jì) (S版二年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-1-13 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)讀7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文

　　3、對(duì)失敗能發(fā)表看法

　　4、通過(guò)拼讀擴(kuò)人識(shí)字量

　　5、在朗讀中認(rèn)識(shí)失敗，懂得信心的重要性

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀?個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。

　　三、難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小黑板、生字卡片

　　七、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　1、出兩個(gè)字

　　在、再

　　2、談這兩個(gè)字的用途

　　“在”與地點(diǎn)、時(shí)間有關(guān)

　　“再”與“又”“重新”有關(guān)

　　3、“再”、“在”填空

　　4、板課題：再來(lái)一次

　　5、師：到底事情需要再來(lái)一次?我們讀課文。

　　二、初讀課文

　　1、自由讀文，畫(huà)出生字。

　　2、了解課文內(nèi)容

　　(1)下午放學(xué)回家，小加悶悶不樂(lè)，吃飯時(shí)，想說(shuō)些什么，卻又把話咽了回去

　　(2)在媽媽的詢問(wèn)？小加告訴爸爸媽媽：今天的跳馬游戲，我沒(méi)有跳過(guò)去。是因?yàn)榕绿贿^(guò)去會(huì)難為情，所以跑到“馬”前，不由自主得停下來(lái)。

　　(3)媽媽對(duì)小加說(shuō)：做一件事，要專心去做，哪怕只有一點(diǎn)希望也要堅(jiān)持，絕不能因?yàn)闆](méi)有信心而放棄

　　(4)小加認(rèn)識(shí)到應(yīng)該再來(lái)一次。

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　1、出示生字

　　2、自由拼讀

　　3、同桌交流讀后記下難記的生字，針對(duì)這些生字進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)。

　　4、出示生字果樹(shù)摘讀

　　四、正確、流利地朗讀課文

　　五、作業(yè)

　　1、抄寫(xiě)生字

　　2、朗讀課文

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

　　慢吞吞扒飯失敗努力

　　2、用上聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)填空

　　小加吃晚飯時(shí)( )地( )，對(duì)媽媽說(shuō)，今天跳馬怕( )不敢跳過(guò)去，媽媽勸他，不能因?yàn)闆](méi)有信心而放棄，要( )

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、自由朗讀課文

　　2、讀一讀小加回家的表現(xiàn)。

　　小加的表現(xiàn)與平時(shí)有何不同？新課標(biāo)第一網(wǎng)

　　3、人家找找小加的困難在課文的哪幾個(gè)段。

　　4、大家仔細(xì)讀2-7段，找出不解的詞語(yǔ)。

　　①反常：與平時(shí)不一樣

　�、陔y為情：不好意思，怕人笑話

　　5、媽媽是怎樣開(kāi)導(dǎo)小加的？找出句子讀一讀。

　�。�1）“哦，原來(lái)是這樣。”媽媽摸著小加的頭，笑著說(shuō)：“那你為什么不在來(lái)一次呢？”

　�。�2）“你并沒(méi)有摔下去，因?yàn)槟氵B試也沒(méi)試一下，這比摔下去還要糟糕�！眿寢岄_(kāi)導(dǎo)說(shuō)，“做一件事，重要的并不是成功或失敗，而是專心去做，努力去做，哪怕只有一點(diǎn)兒希望也要堅(jiān)持，絕不能因?yàn)闆](méi)有信心而放棄。”

　　（3）“是啊，好孩子�！眿寢尭吲d地笑了，“別怕失敗，重要的是再來(lái)一次。”

　�。�4）從媽媽的這些話，你知道了什么？

　�。�5）你喜歡這位媽媽嗎？為什么？

　　三、全文分角色朗讀

　　四、拓展延伸

　　1、你做哪件事失敗了?

　　2、讀了課文后有什么感想?

　　五、作業(yè)

　　1、積累詞語(yǔ)

　　2、造句。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　再來(lái)一次