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    1. 《能干的鐘點工》教學設(shè)計 (S版二年級下冊)

      發(fā)布時間:2017-10-12 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

        《能干的鐘點工》教學設(shè)計及反思

      教學目標:

      (1)認識“鐘、鈴、禁……”16個生字,會寫“塊、掃、吸……”8個字以及以下詞語:兩塊、打掃、鐘點工。

      (2)朗讀課文,了解機器人外形和能干的特點。

      (3)讓學生感受科學的神奇和科學與人們?nèi)粘I畹拿芮新?lián)系,激發(fā)學生學科學、愛科學、用科學的熱情。

      教學重點:

      (1)認識18個生字,會寫文中的8個生字。

      (2)朗讀課文,認識機器人的特性和用途。

      教學難點:

      會在機器人未完成的種種工作中體會科學的無止境。

      教學過程:

      一、談話導入話題,激發(fā)學生興趣。

      1、同學們,說說在你的家里誰最能干?生紛紛舉手發(fā)言。

      2、我們今天要學的這篇課文講的是一個鐘點工-機器人特別能干。

      板書課題:能干的鐘點工

      二、初讀課文讀通讀順課文

      1、請同學自由讀課文,讀準生字,讀通句子。

      2、請5位同學分別讀課文1-3、4、5、6、7-8、9自然段,其他同學認真聽,思考:這篇課文說的“鐘點工”是什么樣子的?他幫湯姆家干了哪些活?

      3、同桌相互讀,糾正字音。

      三、理解課文,深入感知。

      1、剛才同學們讀的很好老師在課文里找到了一些難認識的生字朋友,請你們認一認。

      a齊讀 b開火車讀 c搶速度認記。

      2、我們把難認的字放到課文中認認吧!

      3、請一個同學讀1-3段。

      (1)說說湯姆家來了什么樣的客人?

      (2)學習1-3段,理解“情不自禁”,用它說幾句話。

      4、學習4-5段。說說這個鐘點工(機器人)的外形特點?

      (1)請一個同學讀4-5段,其他同學思考。

      (2)說一說,理解“打量”“滑稽”“怪模怪樣”

      (3)讀出它的滑稽,板書:“怪模怪樣”

      5、這個機器人除了“滑稽”“怪模怪樣”外還有什么特征?

      理解“突然”,出示句子P63做選詞填空。請一個同學讀第6段。板書:能說話

      6、機器不僅怪模怪樣,能說話,它還能做哪些事?讀7-8段,思考問題。

      (1)指名讀。說說能做哪些事?(小組討論)

      匯報:

      從它擦玻璃的過程看,它有什么特點?

      擦玻璃 穩(wěn)穩(wěn)當當靈活自如

      打掃房間:井然有序一成不染 草坪修剪平整

      (2)讀讀這些段落,讀出它的“能干”。

      7.是啊,機器人是如此的能干,它不僅能干,對別人很禮貌,咱們一起去看看吧。讀最后一段。

      (1)理解“紳士”

      (2)讀出它的禮貌。

      四、總結(jié)課文,延伸閱讀

      1、我們通過朗讀、討論知道了能干鐘點工的長相及工作情況,我想問大家,學完這篇課文后,你知道了什么?

      2、你還知道哪些機器人?它們能干什么?

      板書設(shè)計

      外形特征:怪模怪樣 能說話

      能干的鐘點工

      能干:擦玻璃 打掃房間 修剪草坪

      反思:

      新課標提倡:“讓學生自主識字”,從而激發(fā)學生的識字興趣。在本課中,我較好地做到了這一點。首先,我讓學生自己找生字,自由口頭組詞,然后,我采用各種方式讓他們認讀生字,如:男女比賽讀,開火車讀,他們讀得興趣盎然。最后,在記住字音外,我還讓他們自主記字,他們有的用“去偏旁”方法記,還有的用“形聲記”的方法記。他們真可謂是“八仙過海,各顯神通!痹诶斫庹n文內(nèi)容是,雖然課文只是十分簡單地介紹了這個鐘點工的特征和功能,但足以起到拋磚引玉的作用,激發(fā)學生對機器人的種種思考。

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