河北省唐山市豐南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙鳳芹
從以下二個(gè)中任選一個(gè)。
1.編錄《我的作文集》
整理自己小學(xué)這幾年的作文，或者就是五六
年級(jí)的也可以�？梢栽谠牡幕A(chǔ)上加上再讀的
批注，也可以在原文后附錄自己再讀此文的心語。
還可以邊整理邊修改，要知道好作文是修改出來的。
整理完成之后，寫一個(gè)前言或者后記。再整理
一下目錄，設(shè)計(jì)一個(gè)精美的封面，把它裝幀成書。還要給自己的書起一個(gè)響亮的名字。拿到班上，大家辦一個(gè)童年文集的展覽與評(píng)比，互相學(xué)習(xí)借鑒，挺有意思呢！我們一起參加吧……
2.制作《我們的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)》
小學(xué)是人生中最純潔美好的時(shí)光，把小學(xué)階段值得留住的照片、作業(yè)、其它作品等收錄在一起，我們可以制作一個(gè)獨(dú)具個(gè)性的精美的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。內(nèi)容可以有自己的童年照片，獲獎(jiǎng)的光榮時(shí)刻，比賽賽場(chǎng)上的拼搏，聯(lián)歡會(huì)上的搞笑，過生日時(shí)的激動(dòng)……最好附上《我眼中的自己》等自我介紹的文字；也可以把自己得意的童年習(xí)作輯錄起來，在每篇之后寫上幾句《讀后心語》是很有意思的；還要請(qǐng)同學(xué)和老師寫一寫寄語，請(qǐng)爸爸媽媽寫一寫對(duì)自己成長(zhǎng)的希望等等。
整理完成后，同樣要寫一個(gè)前言或者后記。再整理一下目錄，設(shè)計(jì)一個(gè)精美的封面，把它裝幀成書。還要給自己的書起一個(gè)響亮的名字。拿到班上，大家辦一個(gè)童年文集的展覽與評(píng)比，互相學(xué)習(xí)借鑒。還等什么，快行動(dòng)吧！
附閱讀答案參考：
課本閱讀一
1.維也納人生活在無邊無際的森林的層層疊疊的綠色包圍之中，空氣清新純凈，景色宜人。
2.迷惑 迷醉
3.眺望 俯視（鳥瞰） 窺視 凝視
4.主要寫的是維也納人生活在無邊無際的森林之中，空氣清新純凈，景色宜人。
5.維也納人在城市的喧囂與繁華生活中，還能享受綠色帶來的身心愉悅，幸福指數(shù)很高。
6.維也納人利用一切閑暇到卡倫堡山上呼吸清鮮的空氣，感受森林綠海的美麗景致。
課本閱讀二
1.極 透
2.感謝人們高度的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，要不辜負(fù)那些愛我的人們的期待，努力讓自己做得更好。
感謝人們一針見血地批評(píng)，良藥苦口利于病，把尖銳的毫不留情的否定當(dāng)作一面鏡子，深刻反省自己的短處與不足，不斷揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓自己更加完美。
3.生活中不斷有鼓勵(lì)的“精彩極了”和“糟糕透了”這兩種聲音陪伴自己。
使中心表達(dá)的更加明確。這二個(gè)極端的斷言是作者擁有成功人生的兩筆寶貴財(cái)富，對(duì)自己的人生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，讓自己任何時(shí)候都既不自傲，也不自卑。
4.成年以后，“我”越來越體會(huì)到父母的兩種截然不同的評(píng)價(jià)在自己的成長(zhǎng)中所起的得要作用。
課本閱讀三
2.差不多 譏笑 不管
4.塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào)……晚上，他就在油燈下繪圖計(jì)算。
修筑京張鐵路的各種條件都十分艱苦，從而更表現(xiàn)了詹天佑的了不起。
態(tài)度惡劣 天氣惡劣 環(huán)境惡劣 品質(zhì)惡劣 ……
5.為國(guó)爭(zhēng)光，為中國(guó)工程師增強(qiáng)信心。 心理描寫
一絲不茍 精益求精
6.①他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。②不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。③白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計(jì)算。
課外閱讀材料一
1.哪里僅僅 （哪只是、哪限于……）
2.紫斑魚的啟示
3.毒刺 滿懷憤怒與仇恨，用身上的毒刺攻擊對(duì)手
4. 紫斑魚活不過兩歲的原因是怒火燒毀別人的同時(shí)，也燒毀了自己。
5.控制自己的憤怒吧！要想好好地生活，就不要去傷害別人。
7.要制怒，憤怒是傷人的，而且是包括自己和對(duì)手在內(nèi)的兩敗俱傷。何苦這么虐待自己呢？多些寬容與友善，多些心平氣和，生活會(huì)更加美好�！�
課外閱讀材料二
1.部首查字 見 11畫 視（看……）
2.老師用三個(gè)有趣的問題 領(lǐng)悟人生的深刻道理
3.力求出色，要勇爭(zhēng)第一，這樣別人才能發(fā)現(xiàn)你、記住你。 敢于創(chuàng)新，方法靈活，千萬不可墨守成規(guī)。 學(xué)以致用，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為效益，閉門造車是沒有出路的。
5. 人要事事爭(zhēng)先，不斷超越，讓生命綻放最絢麗的色彩。不甘于平庸，不甘于碌碌無為。
6.語言精煉，表達(dá)的意思更加準(zhǔn)確而豐富。（言簡(jiǎn)意賅）
7.人的潛力是無限的，做為班主任老師，要千方百計(jì)喚醒和激發(fā)，引領(lǐng)自己的學(xué)生做人生的成功者、強(qiáng)者，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)求知。
課外閱讀材料三
1.①山朗潤(rùn) ②春水漲 ③太陽紅 ④小草返青 ⑤春花艷 ⑥柳色新 ⑦鳥語花香 ⑧春雨綿綿 ⑨人們的活動(dòng)
或春草返青 春花爭(zhēng)艷 春風(fēng)輕柔 春雨綿綿 萬物迎春
3.①稀稀疏疏 抖擻抖擻……
②不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。 用母親的手 春風(fēng) 形象貼切地寫出了春風(fēng)輕柔的特點(diǎn)
③鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。
形象生動(dòng)地寫出了春色怡人，萬物因春回大地而生機(jī)勃勃，充分表達(dá)了作者對(duì)天的喜愛與贊美之情。
4.本文描寫了春回大地的美好風(fēng)物，表達(dá)了對(duì)春天的喜愛與贊美。（描繪了春回大地、生機(jī)勃勃的動(dòng)人景象。通過春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖和迎春圖五幅主要圖畫，贊美了春天給人帶來的活力、希望和力量。）
課外閱讀材料四
1.鏡子的由來
2.晦暗 太貴 容易生銹 又大又亮
3.作比較 列數(shù)字 舉例子 青銅鏡
4.把歷史作為一面鏡子，從中可以總結(jié)出興盛與衰落的原因，從而引以為戒；把別人作為一面鏡子，可以清楚地知道自己哪里對(duì)哪里錯(cuò)，從而揚(yáng)長(zhǎng)避短。
課外閱讀材料五
1.生氣 詫異
2.長(zhǎng)途跋涉 疲憊不堪 風(fēng)風(fēng)火火 馬不停蹄
馬不停蹄：三只毛毛蟲一路上顧不上休息，很辛苦地趕路。
3.寫三只毛毛蟲歷經(jīng)千辛萬苦來到離目的地只有一條河之后的不同選擇和做法。
4.B A 休息 懶 過 喝光 難道 睡覺
5.C
6.跟時(shí)間賽跑有時(shí)是必須的，但要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。否則，就會(huì)前功盡棄。
量力而行在任何時(shí)候都是必須的。急于求成反而會(huì)欲速則不達(dá)。適當(dāng)?shù)胤潘梢彩且环N智慧。
課外閱讀材料六
1.過渡段（句） 承接上文 引起下文
股市漲跌決定爸爸的心情指數(shù)。 爸爸把我的成長(zhǎng)與股票聯(lián)系，認(rèn)為我是他的“績(jī)優(yōu)股”
幽默詼諧 關(guān)心孩子
2.語言 風(fēng)趣幽默 幽默
3.股迷爸爸
4.欣喜若狂 喜形于色
5.小作者也用詼諧的語言表達(dá)了自己不辜負(fù)爸爸的關(guān)心與期望，努力讓自己更加優(yōu)秀，讓爸爸永遠(yuǎn)開心的決心。
6.語言風(fēng)趣 寫的事例典型，如在眼前 人物語言生動(dòng)，呼之欲出
習(xí)作魔法學(xué)校
修改一段話
1.⑤③⑥⑦⑧⑨④②① 或①⑤③⑥⑦⑧⑨④②
2. ⑧并且更多的是對(duì)平凡生活的感受， 應(yīng)改為⑧但是更多的是對(duì)平凡生活的感受，
湖光山色一文
1.富（賦）偕（諧）
2. 而有的人，面對(duì)大自然的美景，聽到的只是聲音、顏色，這樣的人是無法領(lǐng)略大自然的情趣的。
改正：而有的人，面對(duì)大自然的美景，聽到和看到的的只是聲音、顏色，這樣的人是無法領(lǐng)略大自然的情趣的。
3.生機(jī)無限的田野，在他看來是大自然寫成的最美妙的詩行。（微風(fēng)拂過，在他聽來是大自然唱出的最動(dòng)聽的歌謠�！�
談笑風(fēng)生長(zhǎng)學(xué)問
2.門務(wù)必要窄，才有利于把關(guān)。
門要矮而寬，實(shí)用又氣派。
門必須高而窄，美觀省材料。
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