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    1. 《武松打虎》教學(xué)簡案(S版五年級上冊)

      發(fā)布時間:2017-9-12 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        《武松打虎》是依據(jù)《水滸傳》改編的課文。從題材上屬于小說,因此,我用文學(xué)課的形式來上。課文比較長,我將其分為兩課時完成。設(shè)計如下:

                   第一課時

        一、組織學(xué)生交流事先收集到的關(guān)于《水滸傳》和武松的有關(guān)信息。最后將信息歸納好,并與課后注釋一相互印證。

        二、學(xué)習(xí)課文

         1、教師范讀課文。(通過范讀,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入情境。)

         2、武松打虎是一個十分精彩的故事,我們一起來梳理一下構(gòu)成故事的主要元素。板書:時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。

           組織學(xué)生自學(xué),討論答案。(經(jīng)過部分不交流)

         3、先來認(rèn)識老虎,找出描寫老虎外形和進(jìn)攻招式的句子。在交流朗讀中辨析理解“爪”的讀音,“剪”的作用。同時簡要板書老虎進(jìn)攻的招式。

          為什么“剪”是放在最后的招式?通過文字理解。

          老虎進(jìn)攻時,武松是怎么表現(xiàn)的呢?(交流,并簡要板書,最后完成一張對比表格。)

          撲 跳到身后

          掀 輕輕一閃

          剪 輕輕一跳

         4、完整地朗讀老虎進(jìn)攻武松的段落。

         5、通過這張表格中以及課文,你可以感受到武松是怎樣一個人?找出相應(yīng)句子歸納特點。隨機(jī)進(jìn)行字詞教學(xué)。

         。ㄎ渌嚫邚(qiáng)、性格豪爽)

         6、不少同學(xué)都說武松是個大膽的人,(板書:膽大)但是老師覺得“膽大”后面還可以跟上兩個字--心細(xì)。從哪里看出他的心細(xì)呢?下節(jié)課接著講。

                   第二課時

        一、上節(jié)課我們了解了老虎攻擊武松?請大家看我們歸納的表格,能看出什么秘密嗎?(學(xué)生回答:每次老虎攻擊時,武松都是輕輕地躲過去。)這說明什么?(說明武松躲避老虎的鋒芒,消耗它的力量。同時也說明武松酒還沒有完全醒。)

        二、當(dāng)老虎消耗了體力,那么武松就動手了。輕聲讀課文相關(guān)段落,然后,教師出示對比表(武松老虎)

          教師示范完成武松第一次攻擊老虎的情況,以及老虎的反應(yīng)。余下的情況由同桌合作完成。最后交流,完成板書。

          掄起哨棒打去 沒有傷著

          揪住虎頭 動彈不了

          亂踢一陣 東躲西閃

          重重打去 直冒血

        三、多形式指導(dǎo)朗讀武松打虎的段落,思考表格中武松四次攻擊的區(qū)別(從了解寫什么過渡到了解為什么這么寫)。

         討論:1、哨棒之所以斷,一是用力很大,二是哨棒一頭是空心的。

            2、武松的舉動顯示他逐漸酒醒,攻擊越來越有目的。力量也越來越大。

         打虎的過程看得出武松的膽大心細(xì)。

        四、收看相關(guān)視頻

        五、依據(jù)兩個表格,復(fù)述內(nèi)容。

        六、總結(jié),激發(fā)學(xué)生閱讀《水滸傳》的興趣。

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