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    1. 《武松打虎》教學(xué)設(shè)計(jì)(S版五年級(jí)上冊(cè))

      發(fā)布時(shí)間:2017-3-18 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

         教學(xué)目標(biāo):

         1.學(xué)會(huì)生字,理解新詞。

         2.能用自己的話講述武松打虎場(chǎng)景的精彩描寫,想象武松打虎時(shí)的精彩場(chǎng)面。

         3.朗讀課文,理解課文內(nèi)容,感受中國(guó)古典文學(xué)作品的語言魅力,激發(fā)學(xué)生對(duì)打虎英雄的崇敬之情。

        教學(xué)重點(diǎn):

          讀中感受作品的語言魅力,激發(fā)學(xué)生對(duì)打虎英雄的敬佩之情。

        教學(xué)難點(diǎn):

          讀中感受作品的語言魅力,激發(fā)學(xué)生對(duì)打虎英雄的敬佩之情。

        教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

        教學(xué)過程:

        一、談話導(dǎo)入,揭示課題。

          我國(guó)古代有四大名著,《水滸傳》就是其中的一部,它請(qǐng)講述了北宋末年農(nóng)民起義的故事。書中刻畫了許多英雄人物,據(jù)說有一百零八位,武松就是其中的一位。談到武松大家想到什么事?對(duì)了,是打猛虎。今天我們就來學(xué)習(xí)《武松打虎》。

        二、自讀課文,學(xué)習(xí)字詞。

        。保杂勺x課文,自學(xué)文中的生字和新詞。

        。玻涣髯衷~學(xué)習(xí)情況。

         。1)比較組詞。

            崗()帳()恥()梁()堂()迸()

            岡()杖()職()粱()膛()并()

          (2)注意讀音迸(bènɡ)、岡(ɡānɡ)

          (3)注意字形。

            脊:上半部筆順為:先兩邊再中間,即:點(diǎn)、提、撇、點(diǎn)、撇、捺

            梁:上下結(jié)構(gòu),不要寫成左右結(jié)構(gòu),最后一筆是捺不是點(diǎn)。

         。4)理解字詞意思。

            重點(diǎn)理解:道、印信、榜文、端的、吃、存、綰、直、卻待、納定、兀自、把棒撅了又打了一回

        三、初學(xué)課文,理清課文結(jié)構(gòu)

         1、自讀課文,思考問題

          (1)課文主要講了一件什么事?是按怎樣的順序?qū)懙模?/p>

          (2)完成課后填空1。

            (分別是上岡---打虎---下岡)

         2、檢查自學(xué)情況

          (1)分自然段朗讀課文,讀準(zhǔn)字音。

         。2)交流填空題1

          (3)你認(rèn)為哪一部分寫得最精彩?

        四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)部分武松打虎

          分小組討論

         1、武松是怎樣打死錳虎的?用自已的話說說。

         2、你從中體會(huì)到武松是個(gè)怎樣的人?

         。ㄎ渌墒莻(gè)勇敢無畏、豪邁倔強(qiáng)的人。)

         3、有感情的朗讀這部分內(nèi)容

         。1)自讀練習(xí)

         。2)指名讀,學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

        五、總結(jié)全文,深化中心

         1.感受了武松打虎過程之后,你想對(duì)武松說些什么呢?請(qǐng)以“武松,我想對(duì)你說……”為話題,說一兩句話。

         2.總結(jié):

           這節(jié)課,我們跟隨著作者,穿越時(shí)空,來到了景陽岡,目睹了武松打虎的全過程,品味了作品語言的魅力,初步學(xué)習(xí)了評(píng)價(jià)一個(gè)人物。讓我們?cè)谝魳仿曋性俅位匚段渌纱蚧⒛钦鸷橙诵牡囊荒。(《好漢歌》再次響起)

           的確,《水滸傳》是一部不朽的宏篇巨著,108位好漢,一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的故事等待著你去閱讀呢!

         3、課外閱讀推薦《水滸傳》中塑造武松形象的回目:

                 23、橫海郡柴進(jìn)留賓,景陽岡武松打虎

                 26、偷骨殖何九叔送喪,供人頭武二郎設(shè)祭

                 27、母夜叉孟州道賣人肉,武都頭十字坡遇張青

                 28、武松威震安平寨,施恩義奪快活林

                 29、施恩重霸孟州道,武松醉打蔣門神

                 30、施恩三入死囚牢,武松大鬧飛云浦

                 31、張都監(jiān)血濺鴛鴦樓,武行者夜走蜈蚣嶺

                 32、武行者醉打孔亮,錦毛虎義釋宋江

        六、展開討論,延伸課外,深化中心。

        提供一則新聞

        一個(gè)餓熊闖進(jìn)一家農(nóng)戶對(duì)其農(nóng)人進(jìn)行嘶咬,可是村民卻束手無策,原因是根據(jù)《野生動(dòng)物保護(hù)法》熊是屬于國(guó)家保護(hù)動(dòng)物,沒有上級(jí)命令不能擅自傷害。待村長(zhǎng)打電話請(qǐng)示上級(jí)后再去營(yíng)救那村民,那村民已被熊咬死。

        提出討論題:

        看了這則新聞,你有什么想法?現(xiàn)在人們提倡保護(hù)野生動(dòng)物,武松打虎這類文章不該看了,你又怎么看待這個(gè)問題?

       。ㄍㄟ^討論讓學(xué)生明白我們要學(xué)習(xí)的是武松勇敢無畏的精神,并不是人人去打虎,而當(dāng)人的正當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)還是應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷保護(hù)。)

        七、布置作業(yè)。

        。保米约旱脑挵盐渌纱蚧⑦^程講給父母聽。

        。玻喿x《水滸傳》中的其它故事。

        六、板書設(shè)計(jì):

                    老虎:撲、掀、剪

              武松打虎               勇敢無畏

                    武松:跳、閃、躲、掄、  豪邁倔強(qiáng)

                       打、揪、踢、摁

       

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