《居里夫人的三克鐳》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)教案設(shè)計(jì)(S版五年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-11-28 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

《居里夫人的三克鐳》

孫家灘石家窯小學(xué) 金海峰

教學(xué)目標(biāo)

　�。�、了解居里夫人的三克鐳的來(lái)歷，體會(huì)“這三克鐳，展示了一位科學(xué)家偉大的人格”這句話。

　�。�、抓住居里夫人的語(yǔ)言體會(huì)她偉大的人格。

　　３、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們了解到居里夫人是世界科學(xué)史上卓越的科學(xué)家，她為世界人民作出了巨大的貢獻(xiàn)。她的成功何其令人羨慕。她的一生擁有過(guò)三克鐳，這三克鐳展示了一位科學(xué)家的偉大人格。我們這節(jié)課就一起感受這位偉大科學(xué)家的人格魅力.

　　二、充分自學(xué)，加強(qiáng)自主實(shí)踐

　�。薄⒊鍪咀詫W(xué)要求�。ǔ鍪菊n件）

　　（１）用自己喜歡的方式讀課文。

　�。ǎ玻┰谖闹姓页鋈髓D的來(lái)歷和各自的用途。

　　（３）文中哪些句子給你的印象最深刻，多讀幾次，并與同桌交流自己的感受。

　　２、學(xué)生匯報(bào)交流

　　三、細(xì)讀品位，感悟人格。

　�。ㄒ唬┑谝豢髓D

1、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第一克鐳是怎么來(lái)的。

　　學(xué)生交流第一克鐳是怎么來(lái)的

生：自己提煉的

教師板書(shū)：自己提煉

師：居里夫人用來(lái)干什么了？

生：公布于眾

教師板書(shū)：公布于眾

　�。�、當(dāng)麥隆內(nèi)夫人見(jiàn)到居里夫人時(shí)，是什么給麥隆內(nèi)夫人留下深刻的印象？ (找出語(yǔ)句)

（出示課件）

　　３、為什么會(huì)這樣？

生: 鐳當(dāng)初的身價(jià)每克曾高達(dá)75萬(wàn)法郎,這位美國(guó)記者由此推斷,僅憑這項(xiàng)專利技術(shù),居里夫人早就應(yīng)該富甲一方了.而居里夫人卻放棄了他們的專利，并毫無(wú)保留地公布了了鐳的提純方法。

　�。础⒍D當(dāng)初的身價(jià)每克高達(dá)７５萬(wàn)法郎，這大約相當(dāng)于450萬(wàn)人民幣。按理說(shuō)居里夫人應(yīng)該過(guò)著怎樣的生活？

生: 豪宅、汽車(chē)、高檔實(shí)驗(yàn)室……

師：這些居里夫人有嗎？

生：沒(méi)有

師：那她有的只是……

生：簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室

師：這簡(jiǎn)陋前面再加個(gè)異常呢？

生：感覺(jué)居里夫人的生活十分貧困，也感受到她對(duì)科學(xué)的追求是那樣的執(zhí)著。

　�。怠⒚鎸�(duì)著驚訝不已的麥隆內(nèi)夫人，居里夫人如何解釋的？

學(xué)生找出句子，教師出示課件

居里夫人的解釋異常平淡：“沒(méi)有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類(lèi)的�！�

請(qǐng)大家用平淡的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)這句話

師：從這平淡的語(yǔ)氣中，我們可以感受到什么？

生：居里夫人覺(jué)得將鐳的提純方法公布于眾這樣做很平常。

師：從這平淡的語(yǔ)氣中，我們還可以感到那異常不平淡的是什么？

生：他們夫婦把自己的專利毫無(wú)保留地公布于眾，是非常不平凡的舉動(dòng)。

師：誰(shuí)來(lái)讀讀

　　６、學(xué)生交流，你覺(jué)得居里夫人是一個(gè)怎樣的人？

生：大公無(wú)私

　�。贰⒄�(qǐng)大家?guī)е星樵僮x讀1、2自然段。

　�。ǘ┑诙髓D

　�。薄煟壕永锓蛉说牡诙髓D是怎么來(lái)的？

生：作為鐳元素的最早發(fā)現(xiàn)者，此時(shí)最需要的東西就是一克鐳，于是麥隆內(nèi)夫人，決定幫助她，以繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)研究。于是就有了第二克鐳。

教師板書(shū)：捐贈(zèng)

師：居里夫人用第二克鐳干什么了？

生：科學(xué)研究

教師板書(shū)：科學(xué)研究

　�。病W(xué)生自由地朗讀3、4、5自然段，要求：從中找出讓你感受最深的句子。同桌之間相互交流感受。

　　３、找句子談感受。

　�。�、創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)說(shuō)話。

師：現(xiàn)在你就是美國(guó)記者麥隆內(nèi)夫人你將怎樣對(duì)那些有錢(qián)的美國(guó)婦女說(shuō)？如何讓大家理解科學(xué)，弘揚(yáng)科學(xué)家品格，從而為居里夫人需要的一克鐳捐款？同桌之間相互交流交流

　�。怠⒄�(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行交流

　　師：那么課文中對(duì)那些有錢(qián)的美國(guó)婦女的描寫(xiě)是否可以刪去？

生：不可以

師：為什么？

生：通過(guò)對(duì)比更能突出居里夫人品格偉大。

　�。ㄈ�、第三克鐳

　　師：那么居里夫人的第三克鐳是怎么來(lái)的？

生：數(shù)年之后，當(dāng)她想在自己祖國(guó)的首都創(chuàng)設(shè)鐳研究室勇于治療癌癥美國(guó)公眾再次向她捐贈(zèng)了一克鐳。

教師板書(shū)：再次捐贈(zèng)

師：居里夫人用這第三克鐳又干了什么？

生：開(kāi)展治療癌癥工作

教師板書(shū)：治療癌癥

　　四、指導(dǎo)實(shí)踐人格

　　１、教師：對(duì)于居里夫人沒(méi)有能力購(gòu)買(mǎi)一克鐳繼續(xù)進(jìn)行研究的情況，一些人認(rèn)為，居里夫人在鐳的問(wèn)題上固執(zhí)得令人難以理解，只要在專利上簽個(gè)字所有的問(wèn)題都可以解決　。但居里夫人在自傳里是怎么寫(xiě)的；

學(xué)生找出自傳中的這段話。

出示課件

　　３、師：用心讀一讀這段話。

　�。�、教師：如果是你，你喜歡做這樣的人嗎？為什么？

生：喜歡

生：因?yàn)檫@樣做既不忘大眾的福利，又能保障自己的利益。

　�。�、開(kāi)拓思路：你還知道哪些科學(xué)家箱居里夫人那樣具有偉大的人格？

生：牛頓、愛(ài)迪生……

　�。丁⒃谶@些“醉心”于事業(yè)和夢(mèng)想者的心理只有什么？

生：科學(xué)研究、科學(xué)的進(jìn)步、為人類(lèi)造福。

　�。贰⒛苡梦覀儗W(xué)過(guò)的一個(gè)詞來(lái)評(píng)價(jià)這些人嗎？

生：偉大、大公無(wú)私……