對(duì)《永遠(yuǎn)的歌聲》一課的教學(xué)反思
關(guān)于永遠(yuǎn)歌聲教學(xué)的文章
"4P"教學(xué)模式在英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用
把當(dāng)今歷史課堂教學(xué)真正"還給"21世...
初中數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)參與型教學(xué)模式...
讓心理教育容入數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中
談高中語...
淺談新理念下數(shù)...
化學(xué)探究式教學(xué)的實(shí)施與思考
高中語文閱讀教學(xué)初探
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中差生轉(zhuǎn)化探索
"成功教育"實(shí)踐思考:中學(xué)思想品德教... 由桑志軍副教授主持開展的“反思性教學(xué)理論在語文教學(xué)中的應(yīng)用--促進(jìn)語文教師發(fā)展的有效途徑”課題研究，已經(jīng)歷時(shí)近兩年了，在我校進(jìn)行了四次課題活動(dòng)。承蒙學(xué)校信任，10月14日由我執(zhí)教了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，我講授的內(nèi)容是語文出版社S版六年級(jí)上冊(cè)11課《永遠(yuǎn)的歌聲》。接到上課的通知時(shí)，我有些緊張，面對(duì)專家的聽課，我要如何去把這節(jié)課上好，如何去駕馭這堂課呢？
一、課前準(zhǔn)備：在反思總結(jié)中吸取經(jīng)驗(yàn)，擬定教學(xué)目標(biāo)
我翻開課題實(shí)驗(yàn)筆記，認(rèn)真去研究上三次課題活動(dòng)中六位老師上課時(shí)，桑老師對(duì)這六節(jié)課的評(píng)析，以及自己和課題組成員聽課后對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)。總結(jié)出這六節(jié)實(shí)驗(yàn)課共同存在兩個(gè)問題，一是教者在授課時(shí)，總是試圖面面俱到，而使課堂倉促延堂拖堂。二是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定有偏差，把教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過程、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容相混淆，界限模糊，表述不清。教學(xué)目標(biāo)決定教學(xué)內(nèi)容的選擇，目標(biāo)都含糊或是不正確，課堂效果自然是要大打折扣。在前三次的課題活動(dòng)中，桑老師明確地指出教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定一定要清晰一定要有層次，目標(biāo)的設(shè)定一定要明確表達(dá)在課堂上達(dá)到什么能力目標(biāo)或知識(shí)目標(biāo)。
有了清晰的思路后，我開始備課。首先確定目標(biāo)，目標(biāo)的確定必須要考慮單元目標(biāo)和文本特點(diǎn)，把兩者結(jié)合起來才能準(zhǔn)確地把握課文目標(biāo).
[《永遠(yuǎn)的歌聲》一課的教學(xué)反思 教學(xué)教案設(shè)計(jì)(S版六年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
6.關(guān)于開學(xué)第一課的教學(xué)反思
10.初中歷史的教學(xué)反思周記