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    1. 懷素寫字(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

      發(fā)布時(shí)間:2017-3-9 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        導(dǎo)入:

          我們班同學(xué)中,誰的字寫得最好?請他(她)來介紹一下經(jīng)驗(yàn)好嗎?

        教學(xué)目標(biāo):

         1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。

         2、能熟練地朗讀課文,能背誦課文。

         3、學(xué)習(xí)懷素那樣積極上進(jìn),把字寫好。

                      第一課時(shí)

        教學(xué)過程:

        一、看圖揭示課題

          簡介:懷素是我國唐朝一位著名的書法家,善寫草書,有草書《四十二章經(jīng)》、《千字文》流傳于世。他的字飄灑自如,對后人影響很大。他是怎樣成才的呢?學(xué)了課文我們就知道了。

          出示課題:懷素寫字

        二、初讀指導(dǎo)

         1、教師范讀,學(xué)生將不懂之處打上“?”

         2、學(xué)生自由讀課文一遍,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出自然段序號(hào)。

         3、檢查生字讀音。

           生字:gǔhéjìnxiānyàngrì

              古時(shí)和好上進(jìn)先看這樣日子

              chánghòushū

              長生以后書法家

           指名讀,指點(diǎn)學(xué)生從平、翹舌音,前、后鼻音,三拼音等方面區(qū)分加點(diǎn)字讀音的異同。

         4、課文分幾自然段?

         5、分小組朗讀自然段,正音,指導(dǎo)句間停頓。

        三、學(xué)習(xí)生字

         1、出示所有生字,自讀,同桌互相指正。

         2、指名讀,正音,組詞。

         3、怎樣記住這個(gè)字?

         4、教師范寫。

         5、學(xué)生描紅。

          教學(xué)后記:學(xué)生能認(rèn)真書寫。

                      第二課時(shí)

        教學(xué)過程:

        一、出示毛筆字(六年級學(xué)生),導(dǎo)入課文:這幅毛筆字寫得好嗎?你們知道他化了多久才能寫成這么漂亮?下面我們來學(xué)習(xí)課文《懷素寫字》,板書:懷素寫字?匆豢此窃鯓泳氉值模

        二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音。

         1、自由朗讀課文。

         2、檢查預(yù)習(xí)情況:

         。1)小黑板出示生字詞,抽個(gè)別學(xué)生讀。

         。2)小組長檢查家長簽名。

         3、細(xì)讀課文,體會(huì)課文意思。

         (1)學(xué)習(xí)第一自然段。

          、俪橐晃粚W(xué)生朗讀課文。

           ②教師問:懷素是個(gè)怎樣的孩子?我們也一樣嗎?

        。2)學(xué)習(xí)第二、三自然段。

           ①自由讀第二、三自然段。

          、诮處焼枺簯阉厥窃鯓訉W(xué)寫字的?

        。3)齊讀第四自然段后教師小結(jié)。

        。4)有感情地讀課文,體味課意。

        四、學(xué)習(xí)生字,認(rèn)真書寫。(課堂練)

         1、教師先在田字格中范寫,并指導(dǎo)字形結(jié)構(gòu),及正確的筆順。

         2、學(xué)生寫字,教師巡堂指導(dǎo)。

        五、課外延伸。

          課后想一想該怎樣寫字才可以寫得漂亮,并寫一張交給老師作為評比。

        教學(xué)后記:這次的寫字比以前都有了很大的進(jìn)步,認(rèn)真了很多。

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