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    1. 魚(yú)游到了紙上 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版四年級(jí)下冊(cè))

      發(fā)布時(shí)間:2017-3-18 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

         課題:27.魚(yú)游到了紙上    備課人 : 張?zhí)?nbsp;                                                                              

      學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 掌握本課生字新詞.

      2. 學(xué)習(xí)課文,理解“魚(yú)游到紙上”和“游到了我們的心里”之間的關(guān)系.

      3. 體會(huì)青年勤奮好學(xué),專注投入的品質(zhì),并從青年的身上得到啟發(fā).學(xué)習(xí)重點(diǎn)

      學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1. 理解“魚(yú)游到紙上”和“游到了我們的心里”之間的關(guān)系.并從中受到啟發(fā)。  

      學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料的方法.

      教具、學(xué)具準(zhǔn)備 生字卡片

      學(xué)  習(xí)  活  動(dòng)  過(guò)  程

      活動(dòng)及名稱 關(guān)鍵問(wèn)題 活動(dòng)程序 活動(dòng)要求 設(shè)計(jì)意圖 補(bǔ)充修改

      活動(dòng)1.導(dǎo)入 1.游在水中的魚(yú)怎么會(huì)游到紙上呢? 1.各自思考。 自己思考,各抒己見(jiàn)回答問(wèn)題. 初解課文

      活動(dòng)2.初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞. 1.問(wèn):對(duì)字詞有那些質(zhì)疑? 1.初讀課文,學(xué)習(xí)字詞,提出質(zhì)疑. 1.讀文學(xué)習(xí)字詞的方法,小組討論提出疑難. 掌握字詞

      活動(dòng)3.再讀課文,理解內(nèi)容 1.課文主要講件什么事? 1.細(xì)讀課文,小組討論文章主要講一件什么事? 1.小組討論,代表回答. 理解內(nèi)容

      活動(dòng)4.細(xì)讀促思 1,他愛(ài)魚(yú)愛(ài)到望我的境界? 1.小組歸納。 1.選出代表匯報(bào)。 加深理解

      談收獲,升華情感. 1.你從青年身上得到了什么啟發(fā)? 1.從思想收獲,觀察方法點(diǎn)撥。 1.把自己的體會(huì)說(shuō)一說(shuō)。 升華體會(huì)

      小結(jié) 青年身上還有什么特別的地方?                     點(diǎn)撥提問(wèn). 總結(jié)回答

      板書(shū)設(shè)計(jì) 27.魚(yú)游到了紙上

      游到了我心里------->魚(yú)游到了紙上

      (因?yàn)?                (所以)

      觀魚(yú):老是、呆呆、靜靜                               忘我境界 { 畫(huà)魚(yú):工筆細(xì)描、一絲不茍 }  先游到了我的心里

                     融為一體

                     忘記 忘記

      作業(yè)設(shè)計(jì) 我擠過(guò)去一看,原來(lái)是那位青年在_____.他有時(shí)_____,把金魚(yú)每個(gè)部位_______,像___________那樣細(xì)致;有時(shí)又___________,很快地畫(huà)出金魚(yú)的__________,仿佛________________.

      教后反思

       

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