單 元 進(jìn) 度 計(jì) 劃 表
授課時(shí)間 周次 第一至二周 審表人簽名 姓名
月日 3.2-3.11 時(shí)間
單元或
組別 第一單元
課
題 1、古詩詞三首 2、桂林山水、3、記金華的雙龍洞4、七月的天山、語文園地一
教
學(xué)
目
的
要
思想教育
聽他人說話認(rèn)真耐心，并能簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)述，說話要有禮貌。
雙基要求
1、能利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。
2、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，要求會(huì)寫25字，認(rèn)清字形，了解在語文環(huán)境中的字義，并能正確書寫，會(huì)認(rèn)35個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不要求會(huì)寫。
3、聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語意思，特別是含義比較深刻的句子，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用，學(xué)過用詞造句的方法，把對(duì)詞句的理解、積累和運(yùn)用的訓(xùn)練結(jié)合起來，使它們成為一個(gè)有機(jī)的整體。
能力培養(yǎng)
用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，默讀要有一定的速度，在閱讀課文的過程中，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩，
教學(xué)
難點(diǎn)
重點(diǎn)
學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。
單 元 進(jìn) 度 計(jì) 劃 表
授課時(shí)間 周次 第三至四周 審表人簽名 姓名
月日 3.14---3.21 時(shí)間
單元或
組別 第二單元
課
題 5、中彩那天6、萬年牢7、尊嚴(yán)8、將心比心 語文園地二
教
學(xué)
目
的
要
思想教育
理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“父親”誠實(shí)、守信的品質(zhì)，懂得“一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富”這句話的含義。
雙基要求
1.作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。
2.學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文
能力培養(yǎng)
1. 運(yùn)用口頭語言和書面語言，交流綜合性學(xué)習(xí)的感受，提高傾聽、應(yīng)對(duì)、表達(dá)等語言能力；
2. 比較句子，體會(huì)詞語在表達(dá)語意輕重方面的作用；
3. 積累農(nóng)業(yè)氣象諺語；
4. 展示綜合性學(xué)習(xí)的成果，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，激發(fā)探究大自然的興趣。
教學(xué)
難點(diǎn)
重點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)詞語在表達(dá)語意輕重方面的作用
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用口頭語言和書面語言，交流綜合性學(xué)習(xí)的感受，提高傾聽、應(yīng)對(duì)、表達(dá)等語言能力
單 元 進(jìn) 度 計(jì) 劃 表
授課時(shí)間 周次 第五至六周 審表人簽名 姓名
月日 3.28---4.4 時(shí)間
單元或
組別 第三單元
課
題 9、自然之道、10、黃河是怎樣變化的11、蝙蝠和雷達(dá) 12、大自然的啟示 、語文園地三
教
學(xué)
目
的
要
思想教育
1.豐富見聞，激發(fā)探究大自然對(duì)人類啟示的興趣
2．了解黃河演變的過程和變化的原因，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然的意識(shí)。
3、聯(lián)系自然與生活，獲得啟示，豐富思想，感受人生。
雙基要求
1.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想情感，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。
2、體會(huì)文章的優(yōu)美的語言表達(dá)的意境與深刻的寓意的關(guān)系，了解本文托物言志、借景抒情的特點(diǎn)。
能力培養(yǎng)
1. 運(yùn)用口頭語言和書面語言，交流綜合性學(xué)習(xí)的感受，提高傾聽、應(yīng)對(duì)、表達(dá)等語言能
2. 展示綜合性學(xué)習(xí)的成果，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，激發(fā)探究大自然的興趣。
教學(xué)
難點(diǎn)
重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)詞語在表達(dá)語意輕重方面的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用口頭語言和書面語言，交流綜合性學(xué)習(xí)的感受，提高傾聽、應(yīng)對(duì)、表達(dá)等語言能力。
單 元 進(jìn) 度 計(jì) 劃 表
授課時(shí)間 周次 第七至八周 審表人簽名 姓名
月日 4.11---4.15 時(shí)間
單元或
組別 第四單元
課
題 13、夜鶯的歌聲14、小英雄雨來15、一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲16、和我們一樣享受春天 語文園地四
教
學(xué)
目
的
要
思想教育
教育學(xué)生從小熱愛自己的祖國(guó)，當(dāng)祖國(guó)需要時(shí)，隨時(shí)都可以為祖國(guó)獻(xiàn)出一切。
雙基要求 1．訓(xùn)練按事情發(fā)展順序給課文分段
2．理解課文內(nèi)容，歸納中心思想
3．指導(dǎo)朗讀，培養(yǎng)朗讀能力
能力培養(yǎng) 1、 培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)注新聞的意識(shí)。
2、 培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力，提高學(xué)生的口頭表達(dá)、交際能力。
3、 通過看圖說話，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和感悟力，激發(fā)他們痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)，同情戰(zhàn)爭(zhēng)中的無辜著的情感，理解對(duì)和平得呼喚
教學(xué)
難點(diǎn)
重點(diǎn)
1、重點(diǎn)：對(duì)深刻而富有哲理的啟示的理解
2、難點(diǎn)：體會(huì)景與意的對(duì)應(yīng)關(guān)系
單 元 進(jìn) 度 計(jì) 劃 表
授課時(shí)間 周次 第九至十周 審表人簽名 姓名
月日 4.18---4.30 時(shí)間
單元或
組別 第五單元
課
題 17、觸摸春天18、永生的眼19、生命生命20、花的勇氣 語文園地五
教
學(xué)
目
的
要
思想教育
1．體會(huì)盲童對(duì)生的熱愛，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛，懂得珍惜生命，熱愛生活。
2．培養(yǎng)關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。
雙基要求
1．.學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法。
2．理解含義深刻的詞句的意思，領(lǐng)會(huì)作者語言的精妙
能力培養(yǎng)
1.繼續(xù)深化學(xué)生對(duì)生命的理解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)生命的思考和熱愛。
2.在口語交際和習(xí)作的過程中，進(jìn)一步提高口頭和書面的表達(dá)能力
教學(xué)
難點(diǎn)
重點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文、理解含義深刻的詞句的意思，領(lǐng)會(huì)作者語言的精妙。
教學(xué)難點(diǎn)：理解作者對(duì)生命的感情，樹立無所畏懼的勇氣和信心。
單 元 進(jìn) 度 計(jì) 劃 表
授課時(shí)間 周次 第十一至十二周 審表人簽名 姓名
月日 5.3---5.13 時(shí)間
單元或
組別 第六單元
課
題 21、鄉(xiāng)下人家 22、牧場(chǎng)之國(guó)23、古詩詞三首24、麥哨 語文園地六
教
學(xué)
目
的
要
思想教育
1.感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活、對(duì)大自然由衷的熱愛之情。
雙基要求
1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄積累好詞佳句。
2.學(xué)習(xí)作者通過描寫鄉(xiāng)下人家的景物來表達(dá)感情的寫法。
能力培養(yǎng)
1.通過詞語訓(xùn)練，提高形象地運(yùn)用語言的能力。
2.通過綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)和書面的能力。
教學(xué)
難點(diǎn)
重點(diǎn)
積累文中的優(yōu)美語言。
單 元 進(jìn) 度 計(jì) 劃 表
授課時(shí)間 周次 第十三至十四周 審表人簽名 姓名
月日 5.16---5.28 時(shí)間
單元或
組別 第七單元
課
題 25、兩個(gè)鐵球同時(shí)著地26、全神貫注27、魚游到了紙上28、父親的菜園 語文園地七
教
學(xué)
目
的
要
思想教育
1.了解兩個(gè)鐵球同時(shí)著地的實(shí)驗(yàn)過程，學(xué)習(xí)伽利略不迷信權(quán)威，執(zhí)著求實(shí)地探求科學(xué)真理的精神
2.有感情地朗讀課文。感受并學(xué)習(xí)父親的勤勞和執(zhí)著。
雙基要求
1、 同學(xué)相互交流自己身邊值得敬佩的人的事跡。做到態(tài)度自然大方，語句通順，能夠根據(jù)口語交際的要求表達(dá)和評(píng)議，內(nèi)容清楚具體。
2、 寫自己敬佩的一個(gè)人，內(nèi)容具體，語句通順，認(rèn)真修改。
3、 發(fā)現(xiàn)引號(hào)的不同用法。
能力培養(yǎng)
1、 寫自己敬佩的一個(gè)人，內(nèi)容具體，語句通順，認(rèn)真修改。
2、 發(fā)現(xiàn)引號(hào)的不同用法。
教學(xué)
難點(diǎn)
重點(diǎn)
能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要收集有關(guān)資料，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，鼓勵(lì)探究型閱讀。
單 元 進(jìn) 度 計(jì) 劃 表
授課時(shí)間 周次 第十五至十六周 審表人簽名 姓名
月日 5.30---6.11 時(shí)間
單元或
組別 第八單元
課
題 29、寓言兩則30、文成公主進(jìn)藏31、普羅米修斯32、漁夫的故事 語文園地八
教
學(xué)
目
的
要
思想教育
正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系有關(guān)詞句，體會(huì)人物的想法，體會(huì)到“學(xué)習(xí)要練好基本功”和“要防微杜漸、聽取別人正確意見”的道理。
雙基要求
1.有感情地朗讀課文。體會(huì)文成公主進(jìn)藏故事的美妙與神奇。
2.抓住文章主要內(nèi)容，練習(xí)簡(jiǎn)單地講述故事。
能力培養(yǎng)
自主選擇內(nèi)容，自由習(xí)作，把自己想讀的意思寫清楚，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語言材料。練習(xí)修改自己的習(xí)作
教學(xué)
難點(diǎn)
重點(diǎn) 學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
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