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    1. 和時間賽跑(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計

      發(fā)布時間:2017-2-23 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        和時間賽跑

      教學(xué)目標(biāo)

      1、 學(xué)會本課10個生字。正確讀寫“憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、狂奔、受益無窮、假若”等詞語。

      2、 聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗,理解重點(diǎn)詞句的意思。

      3、 有感情地朗讀課文,初步把握課文的主要內(nèi)容,體會時間的意義,初步形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。

      4、 搜集有關(guān)珍惜時間的名言、諺語。

      教學(xué)重點(diǎn)

      “我”從爸爸的一席話和生活體驗認(rèn)識到時間的寶貴;‘我“是怎樣和時間賽跑,不斷取得成功的。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      課文掛圖,或有關(guān)課文插圖的投影片。

      課時安排

      2課時

      教學(xué)過程

      第一課時

      一、 談話導(dǎo)入。

      同學(xué)們,你們在平時的額學(xué)習(xí)、生活中,會不會留意時間的流逝,有沒有覺得時間似乎總是有的,用也用不完呢?我們學(xué)習(xí)了第三課,也許你回改變相法。(板書課題)

      二、 初讀課文。

      1、 自讀課文,畫出帶有生字的詞語。

      2、 自學(xué)生字詞。要求讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,運(yùn)用聯(lián)系上下文或生活實際、展開想象等方法理解生字詞。

      3、 讀通課文。做到不添字 、不漏字、不讀破句。

      三、 檢查自學(xué)。

      1、 讓學(xué)生當(dāng)小老師,交流自學(xué)生字詞的情況。

      2、 指名分自然段朗讀課文,讀后說說課文主要講了哪些事。

      四、 學(xué)習(xí)課文第一至七自然段。

      1、 自讀課文,邊讀邊將這部分難理解的詞句畫下來。

      2、 交流不理解的詞句,重點(diǎn)解決思考*練習(xí)3中的四個句子。投影或電腦課件出示這四個句子。

      (1)“所有時間里的事物,都永遠(yuǎn)不會回來了“

      這句話是理解的難點(diǎn),可從以下幾個方面幫助理解、體會。

      讀父親的話,看看父親是怎么理解的。

      引導(dǎo)學(xué)生讀讀“我”的生活體驗,看看“我”怎么理解的,看到太陽下山,知道一天就這么過完了,看到鳥兒飛到天空,想到明天即使飛同樣的路線,也永遠(yuǎn)不是今天了。

      出示父母或自己小時侯的照片,計算一下自己的年齡,讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會,從中感受到“時間一去不復(fù)返”。

      指導(dǎo)朗讀爸爸的話及“我”的生活體驗。

      五、 小結(jié)。

      1、 朗讀課文第一至七自然段,朗讀時注意聲調(diào)應(yīng)緩慢、低沉些,帶有一點(diǎn)淡淡的哀愁。

      2、 讓學(xué)說交流學(xué)習(xí)的收獲。

      六、 布置作業(yè)。

      1、 書寫生字詞。

      2、 摘抄思考*練習(xí)3中的句子。

      第二課時

      一、 復(fù)習(xí)檢查

      1、 聽寫生字詞。

      2、 回憶課文第一至七自然段主要講了什么,。

      二、 學(xué)習(xí)第八自然段。

      1、 時間那么寶貴,我們怎么利用好時間呢?自由讀課文,邊讀邊思考:“我”和時間賽跑,課文寫了幾件事?

      2、 在書中標(biāo)上序號,并用自己的語言概括地說說內(nèi)容要點(diǎn)。

      3、 畫出寫“我”跑贏了時間的感受的句子,讀一讀。

      4、 追問學(xué)生:你跑贏了時間了嗎?了解昨晚完成作業(yè)的時間。

      5、 指導(dǎo)朗讀,體會“我”與時間賽跑取得成功的快樂。朗讀吖,力求體現(xiàn)出跑在時間前面的勝利者的喜悅和自豪。

      三、 學(xué)習(xí)第九、十自然段。

      1、 指名讀課文,說說作者和時間賽跑后的體會,聯(lián)系上下文理解“受益無窮”。

      2、 自由讀課文,找出最能表達(dá)“我”和時間賽跑深刻體會的句子,并畫上“--”。

      3、 投影或課件出示句子:“假若你一直和時間賽跑,你就可以成功。”

      (1) 讀讀句子。用換詞法理解“假若”。

      (2) 小組合作討論:你同意這個說法嗎?可以 結(jié)合自己 的生活經(jīng)驗或名人的事例來說明,談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

      4、 投影出示填空題。

      在戰(zhàn)斗中的時間賽跑( );在工業(yè)生產(chǎn)中和時間賽跑( );在體比賽中和時間賽跑( );在科學(xué)研究中和時間賽跑( ),在學(xué)習(xí)上和時間賽跑( )。 讓學(xué)生結(jié)合收集的資料完成該題,并交流。

      5、 指導(dǎo)朗讀第九、十自然段,可讀的慢一點(diǎn)。

      四、 總結(jié)課文。

      說說自己學(xué)習(xí)課文后的體會。

      五、 布置作業(yè)。

      1、 有感情地朗讀課文。

      2、 搜集有關(guān)珍惜時間的名言、諺語。

      板書

      3 和時間賽跑

      一寸光陰一寸金 寸金難買寸光陰

      光陰似箭 日月如梭

                  受益無窮 就能成功

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